在论坛里应该如何讨论问题？（黄佶）

hj58 发表于 2018-5-24 09:58
如果本质上一样，那还要自动机床干什么？你就直接用锤子好了。

锤子当然继续在用。

做不同的活，就要使用不同的工具。所以，自动机床也需要。以后机器人之类的工具，都是需要的。

总之，有工具你就要使用。你不使用的话，你就创造不了价值，形成不了“人类劳动”。

shinbade 发表于 2018-5-25 00:10
锤子当然继续在用。

做不同的活，就要使用不同的工具。所以，自动机床也需要。以后机器人之类的工具， ...

“有工具你就要使用。你不使用的话，你就创造不了价值，形成不了“人类劳动”。 ”


你也知道“你不使用的话，你就创造不了价值”？这不就等于工具和机器能够代替人类劳动吗？

hj58 发表于 2018-5-25 07:24
“有工具你就要使用。你不使用的话，你就创造不了价值，形成不了“人类劳动”。 ”

否。这里面，完完全全不折不扣地都是拥有各类工具的、人的劳动，没有出现任何“代替”因素。

除非你把人的劳动理解成赤手拳在干活。你若这么理解的话，就只能自娱自乐了。因为马克思的原意及大家的理解，都不是这么回事。

hj58 发表于 2018-5-25 07:24
“有工具你就要使用。你不使用的话，你就创造不了价值，形成不了“人类劳动”。 ”

你也知道“你不使用的话，你就创造不了价值”？这不就等于工具和机器能够代替人类劳动吗？

你也知道“你不使用的话，你就创造不了价值”？这不就等于工具和机器能够代替人类劳动吗？

你也知道“你不使用的话，你就创造不了价值”？这不就等于工具和机器能够代替人类劳动吗？

“人使用着的人类手里的锤子”=锤子=锤子它在干活代替人类劳动


------------非人类的高智商，鹰击长空的高视力，匪夷所思的高见识，奇绝人寰的搞学术

hj58 发表于 2018-5-25 07:24
“有工具你就要使用。你不使用的话，你就创造不了价值，形成不了“人类劳动”。 ”

你也知道“你不使用的话，你就创造不了价值”？这不就等于工具和机器能够代替人类劳动吗？

你也知道“你不使用的话，你就创造不了价值”？这不就等于工具和机器能够代替人类劳动吗？

自动机床不就是代替了操纵普通机床的工人进行了劳动？

孩子三、四岁以前，不画手的居多，其原因是此时期的幼儿还未完全确立自我。逐渐长大之后，开始画手。

有很多家长可能会发现，孩子在画人物画的时候，并没有画出人物的耳朵，这是怎么回事呢？事实上，这可能是孩子在心理上抗拒家长命令式话语的一种无意识表达方式，也可能有其他的原因，家长要找准问题，对症下药。

值得注意的是，并不是所有不画耳朵的孩子都是家庭沟通出现了问题，对于3-6岁的孩子而言，这属于正常现象。3-6岁的孩子正处在“自我中心”阶段，即孩子还不能客观地认识事物，只会从自己的立场上观察事物。

shinbade 发表于 2018-5-25 13:22
否。这里面，完完全全不折不扣地都是拥有各类工具的、人的劳动，没有出现任何“代替”因素。

除非你把 ...

工人用大锤打铁，随后是工人用气锤打铁，最后是机器自动打铁，这就是一步步地在用机器代替人类劳动。

你在劳动者使用工具的程度上做文章，无法否定机器能够代替人类劳动这一事实。

hj58 发表于 2018-5-26 08:36
工人用大锤打铁，随后是工人用气锤打铁，最后是机器自动打铁，这就是一步步地在用机器代替人类劳动。

...

工人用大锤打铁，随后是工人用气锤打铁，最后是机器自动打铁，这就是一步步地在用机器代替人类劳动。

你在劳动者使用工具的程度上做文章，无法否定机器能够代替人类劳动这一事实。

用大锤=大锤，用气锤=气锤，用机器=机器，

当“用弓箭”，射中了一头禽兽，这就是弓箭它射中了一头禽兽。
当“用自动化机器”生产出了产品，这就是自动化机器它生产出了产品。
当“用药”治疗好了脑残病，这就是药，它治疗好了脑残病。
当“用饭”吃饱了肚子，这就是饭，它吃饱了肚子。