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如何培养小学生良好的课外阅读习惯 _小学教育毕业论文

发布时间:2015-05-29 来源:人大经济论坛

全文字数:4285

如何培养小学生良好的课外阅读习惯
[摘 要] 随着素质教育的全面推进,学生获取知识信息的来源,不能只局限于课堂教育。阅读是实施素质教育的重要途径。著名学者朱永新先生说:“阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智拯救我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!”的确,阅读不仅能开拓视野,增知启智,从中获得对自然、社会、人生的有益启示,还能够提高阅读能力和写作水平。教育家研究发现,小学生的阅读能力与未来的学习成就有密切的关联。因此,在一些国家和地区,已经将小学生的阅读作为一项重要的教育政策来实施,“阅读浪潮”大有席卷全球之意。
[关键词]阅读习惯 习惯层次 阅读兴趣 阅读方法

目前在课程改革和素质教育浪潮的推动下,我国对小学生阅读日趋重视。近年来,许多学校积极地开展了各种阅读教学活动,加强了对阅读教学的探索和研究。但是在阅读技巧的指导方面各地仍然存在相当多的问题。经调查发现,相当多的小学生喜欢看卡通、漫画等小说,而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对较少。此外,小学生的课外阅读缺乏目的性、有序性,阅读的时间相对较少。总的来说,小学生没有形成较好的课外阅读习惯和较强的阅读能力。究其原因,一是受应试教育的影响,由于一切围着考试转,功利性太强的阅读教学目的严重的挫伤了学生的课外阅读兴趣;二是电视、网络对学生的影响太大,使得一些优秀读物难以走进学生的生活世界;三是学生的作业负担太重,学生化在作业上的时间太大,可供学生自由支配的时间太小。

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