-
创设教学情境 引导学生探究_教育管理毕业论文
创设教学情境 引导学生探究_教育管理毕业论文 创设教学情境; 引导学生探究 ;【摘 要】游戏情境的创设，培养学生合作意识，激发学生学习兴趣。图像情境的创设，培养学生观察思维，增强学生求知欲望。儿歌情境的创设，启迪学生记忆思维，提高学生学习效果。生活情境的创设，培养学生实践能力，强化学生感性认识。 ;【关键词】教学情境; 游戏情境; 图像情境; 儿歌情境; 生活情境 ;情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学活动。数学课堂教学中，教师要经常选择一些有趣、多向、开放性的游戏、图像、儿歌等题材，有意识地创设情境，引导学生在探索知识的过程中不断创新。 ;一、游戏情境的创设，培养学生合作意识，激发学生学习兴趣 ;皮亚杰说得好：“所有智力方面的工作者，都依赖于兴趣。”对于低年级的学生来说，数学知识由于抽象而显得枯燥，是影响学生学习的最大障碍。针对课堂教学的重点要求，在教学过程中，教师要让学生参与到形式多样、新颖有趣的游戏、竞争等活动中，巩固所学知识，化机械重复、枯燥乏味的练习为具有数学意义的活动。小孩子天性好动，乐于参与游戏活动。若能将知识溶于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习，学生是非常愿意接受的。 ;在游戏中，学生“玩”了，“乐”了，知识得以巩固，能力得到发展，教学目标得以实现。如，在教学中开展对口令、猜一猜、口算开火车、夺红花、找朋友、小小邮递员、摘苹果等游戏，都能调动学生的学习兴趣。
-
家长参与阅读评价提高阅读时效性_教育管理毕业论文
家长参与阅读评价提高阅读时效性_教育管理毕业论文 家长参与阅读评价 提高阅读时效性 [摘要]有一位教育家说过：播种一个行为收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格收获一种命运。如果每一学生都能热爱读书，以读书为荣，为乐，那将丰富他们知识，完善他们性格，促进他们发展。必将提高全民素质，促进国家不断进步和发展，强大我们民族。阅读的重要性应该得到全国人民的重视。 [关键词]阅读; 丰富知识 指导; 和谐 一、问题的提出 （一）阅读是提高学生素质和新课程教学以及适应社会发展的需要。 ;1、提高学生素质的需要 阅读是一项非常重要的能力，能读会写是当代社会对人最基本的要求。人们的工作、学习和日常生活，都离不开基本的读写技能。对于儿童来说，养成良好的阅读习惯是关键。阅读习惯好、
-
创设素质教育氛围 提高少先队建设水平_教育管理毕业论文
创设素质教育氛围 提高少先队建设水平_教育管理毕业论文 创设素质教育氛围 提高少先队建设水平 [摘 要] 少先队工作应在素质教育上做文章，把德育放在首位。努力培养学生具有良好的心理素质、道德素质、爱国意识等。我认为主要要以课堂教学为加强德育工作、提高少先队建设水平的主渠道，通过各种课堂活动和课本知识抓住契机进行教育。在创设素质教育氛围、提高少先队建设工作方面提出一些建议：提高认识、敢于创新、建立制度、经常总结、重视教育，以便更好地提高工作水平和工作成效。 [关键词] 素质教育 德育 少先队 课堂 ; ; ;素质教育是一条解放学生的必有之路，也是一条教育的光明之路，我们每个教育工作者都应该坚定不移地走这条路。少先队事业是党的事业的重要组成部分，在国民基础教育中发挥着积极的作用。21世纪是知识经济和信息技术的时代，世界各国的日益激烈的竞争，最终归结于人才、教育的竞争。少先队更是全面实施素质教育的前沿阵地。我们的少先队工作应在素质教育上做文章，把德育放在首位。努力培养学生具有良好的心理素质、道德素质、爱国意识等，提高德育效果。我的具体做法如下： ;一、端正教育思想为加强少先队工作之本。 ;我根据校少先队大队部下达的工作目标，切实加强德育素质教育。建立以德育为龙头，素质教育为基础，达到全面育人的方针。从心理素质、道德素质、思想政治素质三个方面明确德育工作的内容，制定了本班的德育工作思路是：面向实际，狠抓基础，做好渗透，注重实施。
-
建立网络校本教学研究制度的思考_教育管理毕业论文
建立网络校本教学研究制度的思考_教育管理毕业论文 建立网络校本教学研究制度的思考 [摘 要]本文阐述了校本教学研究制度的内涵，探讨了建立网络校本教学研究制度的意义与作用以及实施流程和策略。 [关键词]校本教研; 网络教研; 教研模式; 整合教学; 教师专业发展 ; ;一、校本教学研究制度的内涵 ;“以校为本的教学研究制度”，作为一种制度创新，是对以校为本教研活动的制度化规范。所谓校本研究就是以学校为研究基地，以教师为研究主体，以解决发生在学校的教学问题为主的一种教研活动。“校本教学研究”是将教学研究的重心下移到学校，是当前学校发展及教师成长的现实要求。校本教学研究的问题是教师在自身实践中切身感受到的迫切需要解决的问题；是教师自己提出来的；自己设计的；研究的成果能够运用到教学实践中，并能有效提高教学质量，促进教师发展。 ;校本教学研究必须借助必要的制度安排，才能保证校本教学研究理念的有效落实和校本教学研究行动的稳步推进。建立与新课程相适应的校本教学研究制度，为教师专业团体的成长与发展提供相应的制度支持，是当前学校发展的现实要求与紧迫任务，也是深化教学研究改革的方向和重点。 ; 二、建立网络校本教学研究制度的意义
-
论教师激励机制的改革和创新_教育管理毕业论文
论教师激励机制的改革和创新_教育管理毕业论文 论教师激励机制的改革和创新 [摘 要]制度化管理是学校提高教育质量的根本保障。当前的激励制度在制定、实施、完善等方面存在不利于学校发展的因素，这就要求深化教育改革，必须制定一套科学规范、切实可行的激励制度并严格执行。激励是调动教师积极性的有效手段与途径。通过运用不同的激励方法，并注意适当适时的具体情况，创造条件以激发教师，调动他们的积极性和创造性，实现学校发展与教师自身发展的统一，达到提高学校教育质量的目的。 [关键词] 学校 激励 制度 公平 ;教育改革的深化要求学校管理必须逐步趋于科学化、规范化、制度化。《中共中央、国务院关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“全面推进素质教育，根本上要靠法制，制度保障”。可见，制定一套科学规范、切实可行的规章制度并严格执行，在学校管理和激发教师潜能中是极为重要的。 ;各学校在普遍重视制度建设的同时，为了加强管理的力度，学校绝大部分制度都被赋予了奖惩性，即激励机制与教师的切身利益挂上了钩。但从制度本身及执行情况上来看，的确有许多不尽人意。 ;一、教师激励制度现状剖析 ;1、奖惩制度的制定欠缺客观性。制定奖惩制度的主要原因是规范教师的行为，激励教师劳动的积极性。但有些学校领导在制度内容上过多赋予个人的旨意，过分突出了对教师的约束、限制和惩罚。把“治人”理解成“治物”，把“依法治校”变成“以罚治校”。这样，学校领导便与教师产生对立情绪，影响工作。
-
搭乘信息化高速列车 促进高效能学校建设_教育管理毕业论文
搭乘信息化高速列车 促进高效能学校建设_教育管理毕业论文 搭乘信息化高速列车; 促进高效能学校建设 [摘要]; 随着信息时代的到来，运用信息技术手段能有效的在学校常规管理，信息技术与学科整合，教师专业成长，学生发展，学校与家庭、社会的三者形成教育合力等方面推动高效能学校建设。 [关键字]; 信息化; 高效能; 学校建设 ;近年来，效能一词越来越多的出现在各种媒体，各级党政机关、企事业单位纷纷开展高效能建设，在国外，高效能学校建设已经研究的十多年，认为通过学校管理可以提高学生智力、推动社会进步的观点，并总结出一些管理效能型的实例，深入探索如何提高学校管理效能，促进学校发展。在国内，众多有识之士也已经开始了这方面的研究，然而众多研究多为高效能学校的理论研究，应用信息技术促进高效能学校建设的研究更是少之又少。我校自二OO四年以来就一直进行“信息技术与学校效能”的研究，本文就根据我们的思考与实践谈谈如何利用信息技术这一手段进行高效能学校建设。 ;效能（efficacy），指事物内部蕴含的能量，通常指某部门或部门人员办事的效率和工作的能力，是付出的人力、物力、时间和所获得的结果之间的比例。高效能（high—effect）是指经较少的人力、物力、时间支出，获得较好的效果，实际上就是在可控资源内使效益达到最大化。 学校是培养人的教育机构，是以对人进行培养为目的设立的，以少数教师培养多数学生是学校教育的基本特点，学校教育必须是高效的，这也是现代社会对学校教育的基本要求，
-
论校长人性化的管理行为_教育管理毕业论文
论校长人性化的管理行为_教育管理毕业论文 论校长人性化的管理行为 [摘要] 学校的管理者应该刚柔相济，重视人性化管理, 从而合理、有效地提升教师的工作潜能和高工作效率。“人性化管理”是由现代行为科学演变出来的一种新的管理概念。人性化管理——一种以围绕人的生活、工作习性展开研究、使管理更贴近人性，从而达到合理，有效地提升人的工作潜能和高工作效率的管理方法。校长在管理的过程中，重视个性，弘扬个性，突出“以人为本”的管理理念，实施个性化管理，对调动教师的积极性、主动性是有百利而无一害的。 ［关键字］：人性化管理 信任 沟通 赏识 激励 文化底蕴 ;学校的管理者应该刚柔相济，重视人性化管理, 从而合理、有效地提升教师的工作潜能和高工作效率。 （一）什么是人性化管理 ; “人性化管理”，通常人们也常说成“管理人情化”，但在具体工作的实施中却常有将“人情化”理解成“讲人情”，其实则不然，他们是两个不同的概念。 ;“人性化管理”是由现代行为科学演变出来的一种新的管理概念。随着知识时代的来临，人作为知识、智慧的主体变得越来越重要，合理开发人的内在潜能已成为现代管理的重要课题。人性化管理——一种以围绕人的生活、工作习性展开研究、使管理更贴近人性，从而达到合理，有效地提升人的工作潜能和高工作效率的管理方法。
-
教师、家长、学生三体联动构建学生评价体系_教育管理毕业论文
教师、家长、学生三体联动构建学生评价体系_教育管理毕业论文 教师、家长、学生三体联动构建学生评价体系 ; ;[摘要]： ;评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。具体包括以下几个方面：反映学生学习的成就和进步，激励学生的学习；诊断学生在学习中存在的困难，及时调整和改善教学过程；全面了解学生学习的历程，帮助学生认识到自己学习策略、思维或习惯上的长处和不足；使学生形成正确的学习预期，形成对积极的态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心。 ;[关键词]：联动 评价 构建 ;《课标》要求应建立多标多元、评价方法多样的评价体系。对学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生学习的水平，更要关注他们的活动中所表现出来的情感与态度。 ;一、评价中要注意的若干问题 ;1、注重对学生学习过程的评价 ;根据语文课程标准的要求，对学生学习的评价应从甄别式的评价转向发展性评价。以往只是以学生考试成绩的优劣作为评价学生学习好坏的评价标准，必然会加重学生的学习负担，造成学校、教师和学生重分数、轻能力、重结果、轻过程等弊端，不利于学生的全面发展。对学生学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展，应强调评价诊断功能和促进功能，更注重学生发展进程，重点放在纵向评价，强调学生个体过去与现在的比较，着重于学生成绩和素质的增值，不是简单地分等排序，使学生真正体验到自己的进步。
-
点点滴滴，面面俱到──把养成教育落到实处_教育管理毕业论文
点点滴滴，面面俱到──把养成教育落到实处_教育管理毕业论文 ;点点滴滴，面面俱到──把养成教育落到实处 【摘要】：养成教育是素质教育的重要组成部分，是加强未成年人道德建设的着力点，对学生进行养成教育是每位教育工作者的重要任务。本文简要地阐述了养成教育的内涵，接着分析养成教育的重要性、紧迫性，从分析近年来养成教育成效不大的原因入手，有针对性地提出优化养成教育，培养良好行为习惯的对策。 【关键词】：养成教育 素质教育 优化 对策 良好习惯 ;《中共中央关于改革和加强中、小学生德育工作的通知》指出“德育对中、小学生，特别是小学生，更多的是养成教育。”我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”由此可见，良好习惯的养成，对学生一生具有极其重要的作用。在深入实施新课程理念的过程中，我们应该全面理解和把握养成教育的内涵和外延，优化养成教育，从小培养学生的良好行为习惯。 一、深刻理解内涵，养成行为习惯 ;养成教育,就广义而言，人的成长就是一种养成，教育人就是养成人，是使受教育者接受所属社会的行为规范、价值观念、知识技能和行为模式，并部分内化为自己的个性特征的一种社会活动。狭义的是指根据国家、社会的要求，在教育者的指导下，经由师生在日常教育教学活动中的交互作用，通过学生主体性的实践，使学生形成良好的行为习惯和思想品德的教育活动，是培养学生远大理想，崇高道德品质，良好行为习惯的教育，以追求教育教学的高质量为核心内容，以营造良好的学术氛围、求知风气和人际环境为主要手段，以养成学生各种良好习惯为根本要求，全员、全程、全方位地提高办学效益。 养成教育应从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高孩子的知、情感、意、行，最终养成学生的远大理想，崇高道德品质及良好行为习惯。例如，有人曾问一位诺贝尔奖获
-
浅论姜夔词中的咏梅篇_教育管理毕业论文
浅论姜夔词中的咏梅篇_教育管理毕业论文 浅论姜夔词中的咏梅篇 [摘 要] 南宋词坛上，姜夔是较早大量填写咏花词的词人，他存词不过84首，但咏梅词就有十八首，本文从瘦硬审美以及个人经历这个角度，来论述一下姜夔咏梅词作的总体特色。 [关键词] 姜夔; 姜白石; 咏梅词 瘦硬审美 ; ;在南宋词坛上，姜夔可以说是较早大量填写咏花词的词人，他存词不过84首，但仅咏花词就占有二十几首，其中尤以咏梅为最，根据夏承焘先生的统计，姜白石的咏梅词有十八首之多，竟占他全部词作的四分之一。在他的咏梅词中，有最为著名的《暗香》、《疏影》、《一萼红》诸篇，可以说姜夔的咏梅词代表了他的词作的总体特色。 ; ;一、姜夔咏梅词的总体特色 “梅花从早先人们心目中的一般春花时艳，最终在两宋之际上升为崇高的道德人格象征可以说经历了一个审美文化的持续发展过程。”梅花作为中国古典文学的一个重要意象，其本身积淀的内涵是逐渐发展提升的。在两宋之前，人们关注的是梅花本身清素冷艳的花朵的自然之美。崔道融《梅花》：“数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。”这首诗从梅花的神韵这一角度加以整体把握，强调了梅花新妍寒香，明艳冷媚的韵味之美，主要赋予梅花形象美的意义。入宋以来，梅花的审美意义逐渐上升到与文人道德品格相融合的地位，在这一发展中，林和靖和苏东坡的咏梅创意具有深刻的影响。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”林和靖把梅花与水、与月、夜所蕴涵的清雅空灵幽静的意义相结合，既注意到梅花的暗香又发现梅枝的线条造型，以疏爽直劲作为梅花的另一特征，展示梅花清瘦孤寒、
