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中小学师爱的现状及对策的研究_教育管理毕业论文
中小学师爱的现状及对策的研究_教育管理毕业论文 ;中小学师爱的现状及对策的研究; [摘要]： ;教师爱学生，并且使学生感受到老师对他的爱，教师的教育教学才会有效，才能获得成功。可是在调查中我们发现多数学生并没有感受到教师的爱，于是我们从“树立新的教育观、增强角色意识、保持健康心态、公平评价每一位学生、正确施爱”几方面入手，加强师爱教育，并付诸实际教学操作过程中。通过再次调查我们发现100%教师热爱学生，63%的学生已经感受到了老师的爱。 [关键词]：教育观 角色 心态 评价 施爱 ;师爱是一名教师真心（对教育事业的挚爱），真情（对学生无比的关爱）的融合。是教育的纽带，是架起师生心灵沟通的桥梁，是维系着教育的成功与否，是决定着学生人格发展的方向的无形的积极的力量。热爱学生、热爱教育事业是教师获得教育教学成功的前提。只有教师爱学生，并且使学生感受到老师对他的爱，教师的教育教学才会有效，才能获得成功。素质教育才落到实处。 ;一、中小学师爱研究的理论依据 ;1、心理学家认为小学阶段，师生关系对学生的学习和行为表现有着极大的影响。学生常常为他所喜欢的教师而学习，表现出他所喜欢的教师所期待的行为。同时，也常常会因为厌恶教师而厌恶学习，表现得处处与教师作对。 2、21世纪的课改理念是“以人为本”，对教师的角色提出了新的要求，教师要成为学生活动、学习的观察者、设计者、帮助者等。师生关系更多体现为民主、平等、和谐、亲密
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应用鲇鱼效应培养学生竞争意识_教育管理毕业论文
应用鲇鱼效应培养学生竞争意识_教育管理毕业论文 应用鲇鱼效应培养学生竞争意识 【摘; 要】; 竞争意识是个人或团体间力图压倒或胜过对方的一种心理状态，它能使人精神振奋，努力进取，是现代社会中个人、团体乃至国家发展过程中不可缺的心态，竞争意识及行为对人际关系、个人品德、个性发展影响很大，对正在成长的中学生影响更大。培养中学生健康的竞争意识，引导中学生合理的竞争，是使中学生健康成长的一个重要的教育课题， 要使学生成为未来社会竞争中的强者，就必须在当前的教育教学中培养学生的竞争意识和竞争能力。 【关键词】; 竞争意识; 鲇鱼效应 主动参与 ; 有这样一则故事：过去挪威人出海捕捞沙丁鱼，回到港口时死鱼满仓，而死鱼卖价大跌。一位聪明的渔民想出一个办法，就是在整仓沙丁鱼中放进几条鲇鱼，这是为什么呢？因为船舱挤满沙丁鱼时，由于惰性，它们会被活活闷死。而放入鲇鱼后，鲇鱼生性好斗，会使沙丁鱼因紧张恐惧而拼命游动，从而激发为生存而竞争的潜意识，增强了肌体的活力，从而降低了死亡率，延长了存活期。[] 自然界就是一个充满竞争的大舞台。动物与动物之间弱肉强食适者生存，同样，人类社会是一个充满竞争的社会。只有竞争，人类才富有活力，只有竞争，才能推动人类不断进步，正是因为竞争，整个社会才日新月异，飞速发展。当今的时代，是竞争性很强的时代，未来的时代将有更激烈的竞争，优胜劣汰，这是一个自然的法则。鼓励竞争，让适者得到成功的
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“综合素质加特长”特色办学模式初探_教育管理毕业论文
“综合素质加特长”特色办学模式初探_教育管理毕业论文 “综合素质加特长”特色办学模式初探 [摘 要]强化办学特色，是增强学校活力，提高办学效益，实现由“应试教育”向素质教育转轨，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段，是更加有效地贯彻教育方针，提高中小学教育质量的需要，是一项具有战略意义的教育改革和发展措施。本文主要探讨“综合素质加特长”的特色办学模式。 [关键词]综合素质; 特长; 特色学校; 建设 ;特色，通常指一事物区别于他事物特别显著的风格、特征和标志。办学特色是指在认真贯彻党和国家的教育方针的前提下，充分发挥本校的优势和传统，在办学过程中逐步形成自己独特的风格和特征。即所谓教育有特点，学生有特长，学校有特色。这是深化中小学教育改革的一个十分重要的课题。 ;模式即比较稳定的典型的式样，办学特色也有多种典型的式样。主要体现在培养目标、教育途径、教学方法手段、教学内容、教学评价和学校管理等方面。 ;《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色。”学校办出特色，既是学校更好地适应社会主义现代化建设对培养多类别、多层次、多种特色人才的需要，是适应学生身心全面和谐、生动活泼、主动发展的需要，是适应繁荣教育科学，开创生机蓬勃的教育改革局面，更有效的贯彻教育方针，提高教育质量的需要，也是一项具有战略意义的措施。
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影响教师积极性的因素分析及对策_教育管理毕业论文
影响教师积极性的因素分析及对策_教育管理毕业论文 影响教师积极性的因素分析及对策 [摘; 要] 影响教师积极性的因素主要体现在教师的需要上,如求知需要、尊重需要、物质需要、精神需要等，通过激励可以很好的激发教师的动机，以此来调动学校教师的工作积极性，但更重要的是要发挥思想政治工作的优势，坚持用科学理论武装教师的头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观以有效地激发教师的工作积极性。 [关键词] 教师; 需求; 积极性; 因素; 调动; 激励; ; ;教师是“人类灵魂的工程师”, 是学校工作的主体，“为人师表”是一名合格教师的基本要求。教育方针、政策的贯彻，教育教学质量的提高，最终取决于教师的工作质量，而教师的工作质量又与教师的工作态度、教师心理被唤醒的状态密切相关。 ;教师工作积极性主要表现为：在政治上，有鲜明的观点、坚定的立场，有一定的政治敏锐性和鉴别力；在思想上，敬业乐教，默默奉献，有自我牺牲精神，有正确的教学观、育人观、质量观;在行为上，注重师表形象，一言一行不失为人师表的特殊身份，严谨治学，勇于创新，不断增长自己的才智与学识；在工作上，勤奋工作，恪尽职守，善于关心、帮助每一个学生的健康成长，服从组织，顾全大局，较好地完成学校分配的各项工作任务。 ;能否调动教师积极性是衡量教师思想政治工作成效的重要标志。学校要实现进一步发展的目标，是要以教师的积极性为基础的，要在教育竞争中取胜，必须重视教师积极性。在市场经济的制服驱动下，人们思想观念、价值取向、行为方式发生巨大变化的今天，许多受过良好思想教育的教师并不安分守己于教育事业，而是去追求优裕的物质生活，使他们的工作积极性大大降低，因此教师积极性不高这个问题一直备受社会关注。
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B制班学生发展性评价的实践研究_教育管理毕业论文
B制班学生发展性评价的实践研究_教育管理毕业论文 B制班学生发展性评价的实践研究 ;[摘 要] 在新课程背景下,建立新的学生评价体系是新课程改革的必然要求,也是素质教育对学校教育改革提出的一个新的课题。建立一套符合素质教育要求的，有利于学生身心健康发展的评价体系是我校创建省级示范学校的一个重要内容，也是实现我校科学发展的一个重要环节。几年来，在学校的正确领导下，在广大教师的努力下，初步构建出了具有我校特色的学生发展性评价体系，为创建和谐校园，提升我校教育水平奠定了基础，受到了各级教育部门的肯定。 ;[关键词] 学生评价体系; 发展性评价; 自主发展; ; ;发展性评价指参照学生过去的表现，关注学生现在的状态，着眼于未来的发展，通过积极全面的评价对学生产生心灵的触动，激发学生的潜能，促进学生产生行为和思想上的积极转变，从而达到教育的目的。 ;我校是全县最大的义务教育制二类初级中学，生源相对较差，有一个庞大的差生群体。为了提高教育教学效益,打造我校的质量品牌。我校实行分层教学模式：学习基础较好的学生被分在一个班，对他们相应提出较高的学习要求，称之为“A”制班,反之则为“B”制班。这样就形成了我校“一校两制”的教学特色。在我校的44个班级中有14个“B”制班，加上“A”制班中的一部分差生，差生几乎占了一半。“B”制班的学生不仅学习能力弱一些，而且在行为习惯和道德品质上大部分都存在一定的问题。“管理的难度甚至大于教学的难度”，做好“B”制班的教育教学工作对提高我校教育教学质量及学校稳定工作都有重要的意义。因此开创“B”制班教育教学新局面，形成有效的教育教学模式是我校教育工作的一个重要课题。在几年的教育实践中我们注重过程管理，通过发展性评价促进学生自主发展，自主觉悟，取得了一定的成效。 ;一、转变教师评价观念和评价行为 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学
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用科学的思想规正中学生的早恋行为_教育管理毕业论文
用科学的思想规正中学生的早恋行为_教育管理毕业论文 ;用科学的思想规正中学生的早恋行为 [摘要]早恋一直是让家长和老师烦心的问题，因为早恋往往会影响未成年人的身心健康和学习成绩，对少女的影响更大。从主要责任来看，中学生处于长身体、长知识的关键时期，主要任务应该是学习。从法律层面来看，中学生属于无完全民事行为能力者，未达到法定结婚年龄。从经济基础上看，中学生的衣食住行主要依赖父母，没有独立生活的能力。另外从心理机能来看，中学生性格情绪不稳定，缺乏明辨是非的能力,经常存在过激言行。作为老师家长，我们既不能用棒打鸳鸯散的方式强行制止中学生的早恋行为，又不能听之任之，让早恋发展到性行为，甚至早孕现象。所以,我们可以用民主作风引导青少年的友好交往行为，用责任意识强化青少年的勤奋学习行为，用法制思想警醒青少年的过早恋爱行为，用经济手段控制青少年的非法同居行为，保证青少年身体、心理健康成长。 [关键词]早恋危害、民主作风、责任意识、法制思想、经济手段 早恋不再是青青校园的新鲜话题，但却是个令家长老师都头疼的困难问题。早恋危害多、麻烦大，成了家长和老师必须共同关注、共同研究的课题。 一、早恋问题的科学概念 早恋一直是困扰家长和老师的烦心问题，那么什么是早恋？概念不一。（一）早恋主要是指未成年人，特别是在校的中小学生在性生理和性心理发育和发展都不成熟的情况下过早地谈情说爱，建立恋爱关系，一般习惯于将１１——１７岁男女之间的恋爱之情称早恋。（二）早恋是生活不能自立，
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班级“事务”处理中的几点思考_教育管理毕业论文
班级“事务”处理中的几点思考_教育管理毕业论文 班级“事务”处理中的几点思考 [摘要]：在班级“事务”处理中，教师应该以爱心与宽容之心从我做起，在细节中准确运用批评手段，促进学生最优化发展，扶好学生走好人生第一步。德育工作的重点即班级“事务”的处理，处理恰如其分，给班级带来的影响也是无可厚非的，对形成一个优秀的班级氛围必能起到潜移默化的作用。让德育工作无时不有、无处不在，让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。 [关键字]：班级; 班级事务; 处理方法; 思考 ;学校是一个大家，班级是一个小家，其实不管是大家还是小家，都应该像一个企业一样去实施管理。一个学校的正常运行靠校长运用各种手段实施管理，一个班级的学习靠每一位任课老师教育，而一个班级的德育工作则靠班主任老师针对性地指引，因此，我觉得班级“事务”处理是相当重要的，处理恰如其分，会起到事半功倍的效果。那么，何谓班级“事务”？简言之，即班级常规工作中，在学生中出现的、意料不到的事或给学生或班级带来一定影响的事件。 ;小学生由于年龄小，自控能力和辨别是非的能力比较弱，有时无法合理地处理好某些事情，因此需要老师因势利导，用合理的方式进行处理，正确地处理好班级“事务”，对提高全班学生辨别是非的能力，促进班集体的发展，形成一个优秀的班级氛围，起到潜移默化的教育作用。 ; 小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作，所以小学阶段对孩子们起的重要作用是无可厚非的。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名词解释
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优化语文家庭作业形式，减轻学生课业负担_教育管理毕业论文
优化语文家庭作业形式，减轻学生课业负担_教育管理毕业论文 优化语文家庭作业形式，减轻学生课业负担 [摘要]家庭作业是课堂教学的延伸，是对课堂知识的巩固与应用。但传统家庭作业的大量性、机械性、重复性造成了学生沉重的课余负担和心理负担。我们提倡“减负”，其本质是“提质”，新课程也要求应充分激发学生的主动意识和进取精神，在实践中学习语文。因此，我们应优化作业形式和内容，设计充满“自主、生活、趣味”的家庭作业，使学生在“我要做”的轻松心理中巩固知识，应用知识。[关键词]自主 生活 趣味; ;在当前的语文教学中，我们不难看到如下镜头：; 镜头一：; 师：今天大扫除大家都很累，老师不布置作业了。; 生：一片哗然，热烈鼓掌，还夸奖：“老师，您太好了！”; 镜头二：; 师：今天的家庭作业是作文两篇，题目是×××，不少于×字。; 生：唉，一声长叹，一脸苦恼，怎么又要写作文，还要写这么多啊？; 镜头三：; 师：这单元的词语抄四遍，好句子抄十句，明天我要听写了。; 生：（心中不满）我都不知道抄过多少遍了，早就会写了，怎么还要抄啊？ 以上镜头，不能不令我们深思：在当前，教师给学生布置的语文家庭作业基本上都是一些理论性或知识性的作业，这类作业数量多、难度大、质量低，造成学生课业负担过重。更可悲的是，大多数家庭作业并不是老师精心设计的，具有很大的随意性，它无利于优秀生，也无助于学困生。优等生认为，家庭作业浪费了他们宝贵的时间，乏味得很；中等生感到，大量的家庭作业造成了他们无比紧张的课余生活，但又不能不做；而学困生则深感家庭作业带给他们更多的是教师、家长的责罚、泄气和痛苦。长此以往，这种“封闭的”、“僵化的”传统家庭作业模式将极大地挫伤学生的积极性和主动性，甚至使不少学生产生“厌学”心理、“畏学”心理。显然，这种加重了学生的心理负担、课余负担的家庭作业是与“减负”精神相违背的、是与新课程理念相冲突的。
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帮助外地来苏人员子女养成良好学习习惯的研究_教育管理毕业论文
帮助外地来苏人员子女养成良好学习习惯的研究_教育管理毕业论文 帮助外地来苏人员子女养成良好学习习惯的研究 ;[摘要]本研究结合外地来苏人员子女小学阶段的学习习惯问题，努力在教育教学实践中培养学生良好学习习惯。在研究的过程中，重点围绕教育教学常规管理，课堂教学活动，学生养成教育活动培养学生良好学习习惯，通过自编问卷、学习能力测试、行为观察等方法对实验情况分析说明，学生在参与实验的过程中学习习惯不断养成，学习水平不断提高。教师在培养学生学习习惯研究中不断探索培养务工人员子女学习惯的方法和教学模式，打造学校的特色品牌。 [关键词]外地来苏人员子女 学习习惯 ;近代教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去养成一种好的习惯。 ;现今经济飞速发展的今天，大量的外地来苏人员子女涌入苏州，使学校面临着挑战和机遇，但也带来了很多教育上的问题，尤其是外地来苏人员子女行为习惯的养成教育，已成为现今教育急待解决的问题。 外地来苏人员子女存在的问题 ;学生课堂学习常规缺乏训练，没有较好的课堂学习的习惯。 ;2、由于家庭环境影响，做家庭作业还没有养成良好的习惯。 ;3、由于学习条件有限，没有阅读的习惯。 ;4、学生没有较好的学习方法，没有养成课前预习，课后复习习惯。 ;5、有些学生写字潦草没有良好的书写习惯等等。 ;二、促使教师教育观念发生变化 通过教育理论知识的深入学习，教师们的教育观念也在发生着积极的转变。教师们认识
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优秀班风建设之我见_教育管理毕业论文
优秀班风建设之我见_教育管理毕业论文 优秀班风建设之我见 [摘要] 班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。一个好的班集体，必须要有良好的班风。班风建设包含学风、纪律、习惯、主人翁意识、道德、审美、文明礼貌、体育、卫生等诸多因素。我认为主要抓以下几个基本要素：主人翁意识、纪律教育、学风建设。班风是无形的力量，它影响着集体成员，使他们向着更高的目标前进。班风也是个体人格的集体化，在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生，会自然有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。 [关键词]班风 集体主义精神 班级文化 ; ;班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离开学校生活多年之后，仍然念念不忘当年那个班级。可见班集体对学生个体关系之密切，影响之深远。 一个好的班集体，必须要有良好的班风。所谓班风，就是班集体成员，按照班集体所制定的规范，一定的道德标准和班级的共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。它不是自发形成的，而是长期教育的结果。良好的班风建设是寓诸种教育于一体的载体，学校通过这个载体，对学生进行全方位、多层次的教育活动，传授丰富的德育内容，使教育要求逐步内化为学生
