廿一世纪的中国高等教育随感
南鸣, 20010504
摘 要
本文主要抒发个人对中国高等教育前景的忧虑.
关键词: 高等教育, 真理, 自由.
中国的高等教育终于跨入了廿一世纪的门坎,我个人认为她的前景堪忧.
首先是教学的滑坡. 现在大学的教材越来越浅, 在我看来更象科普读物. 而且
有些教材内容陈旧过时, 用列宁的话是"九分无用,一分歪曲".我个人把这种现象
称之为: 高等教育中专化,高等教育技能化. 因为这样办下去大学真会成为
所谓的培训中心.
其次是当前的高等教育商业化. 现在大学一切的一切都进行了所谓与钱挂钩的"量化",
尽管这些量化有其充分的理由, 然而它的结果则是廿一世纪中国的大学可以批发出
成千上万的教书匠,而再也产生不出真正意义上的学者和思想家.
要知道对物质享受的无尽
的欲望是原始人性所在. 在全球商业化的毁灭冲击下, 在这个曾经被认为讲述高深理论
的学术圣地, 人们会为几百元的得失而斤斤计较,但永远不会为自己的知识贫乏而
感到耻辱. 从此大学将成为"学店",将成为出卖文凭的工厂.
还有重要的一点是中国大学人文教育的缺位, 这凸现了韦伯的"工具理性"浓烈色彩.
在这种环境里被训练出来的充其量要么是对应试技巧得心应手的考试机器,要么是
那种人云亦云,拾人牙慧的御用工具,而绝对不会造就出具有独立人格和具有独立思考
判断能力的人才.用爱因斯坦的话说,培养出来的的仅仅是训练有素的狗,而不是
和谐发展的人. 当没有了自由精神和
独立人格, 就意味着在中国大学内具有社会良知和人类关怀的知识分子群体的消失,
其直接后果是整个社会在道德层面上的普遍堕落.
真正意义上的大学应该是人类思考的发动机,而有价值的独立思考依存于一个
多元化的竞争的思想市场;而正是这种市场的长期存在才培育和积淀了一个民族丰富的
文化底蕴, 而具有深厚文化底蕴的人文环境是萌生自由思想的土壤.
从这个意义上讲, 任何有价值的科研成果都应该是自由思想的花朵.
请注意大学的特征就是孤寂(做冷板凳)与自由.
思想自由,言论自由,学术自由才是在追求真理的过程中获得灵感的永不枯竭的源泉.
因此我们可以说, 追求真理可导致自由,人类对于真理的追求远远胜过帝王的事业.
难怪乎哈佛大学的校训是:以帕拉图为友,以亚理士多德为友,以真理为友.
正因为在真理面前人人平等,才所以没有任何人能垄断真理,绝对不能!!!
在进入廿一世纪之际, 中国大学的物质装备的确先进了许多:豪华的学术报告厅,
造型优雅的图书馆,达到相当档次的各项体育设施, 五光十色的教学大楼等等,
似乎应有尽有. 然而在这由无数纳税人的
血汗钱浇筑成的钢筋混凝土内, 你会发现
唯一缺乏的是教师和学生对追求知识和真理无止境的冲动, 而正是这种冲动洽洽构成
大学存在的永恒价值.总而言之,你现在中国的大学里感觉不到文化的氛围,她更象工厂,
她的系院相当于一个个流水线的车间, 按统一规格生产出批量的零部件---没有
个性和好奇心的学生,文化正离我们的大学越来越远.
透过今天笼罩在中国大学外表的这层光怪陆离的迷障,
我们看到是一片无边无垠的文化沙漠。