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在过去的几年里，我们国家的经济继续保持高速增长，数据显示，我国2004、2005、2006的GDP增长率分别为10.1%、10.4%、10.7%。一般说来，经济增长与就业率是正相关关系的，但是我们大学生的就业怎么就越来越困难了呢？我认为主要有以下原因：
一、先从经济增长谈起。其实过去几年我国GDP的增长主要是靠投资拉动的，有数据显示，06年前三季度投资对经济增长的贡献率达49.9%，消费仅为35.7%,消费对GDP增长的贡献越来越低,而上世纪80年代,消费对GDP增长的贡献率曾高达62%。而投资也主要是些资本密集、规模较大的项目，如房地产和大型基础设施等，这些投资对于吸收大学生的就业非常有限（主要是吸收民工就业），当然学土木和机械的除外，这也是学土木和机械的就业率那么高的主要原因。还有一些低技术含量的劳动密集型产业也非常发达，这些产业的发达奠定了中国的世界工厂的地位，但是这些产业主要吸收的劳动力也是初中毕业或技校毕业就可以胜任的人群。
二、从国家的大学扩招政策谈。国家从99年开始扩招，每年的增长速度都非常惊人。我记得我03年毕业时大学生毕业人数已超过200万了，那时侯我感觉找工作已经很困难了，那知道去年已经达到470多万人！其实扩招本身并没有什么大错，能让更多的人接受大学教育，提高整个民族的文化素质。但是，从我第一点分析看，社会上现在确实不需要这么多大学生！
三、从大学的教与学谈。大学生人数一下子激增，大学的教学管理体制不可能一下子就能改变和适应，最关键的是我们的好老师不可能一下子增加，好老师也需要慢慢培养、慢慢成长起来的，你可以想象一大批刚毕业就走上讲台的年轻老师确实是嫩了点！就算是好老师给大学生上课，面对大大几十人甚至几百人的大教室，他不能像以前那样教，也不知道怎么教才好了！所以从教的角度看，我们从老师那里学到的东西比以前的大学生少多了。有人会说大学生是以自学为主的，但是大家想想高中毕业后大多数人都是一张白纸，需要学校和好老师的引导和好好描绘才能成材的，再加上现在大学生的自学能力和自控能力确实是不敢恭维的。
从学的方面来说，由于人多学校管不了那么多，学生的自控能力不强，还有扩招也确实招了一些来混的人，这就造成整个学校的学习气氛比以前差多了，这肯定会对想认真学习的同学有一定的影响。
还有由于我国现在实际上还是一个权力社会、人情社会，很多人找工作都不是靠自身实力的，这也是造成有些学习好、能力强的学生也很难就业的原因，连锁反映是大学生就业的恐慌更大了，因为连学习好、能力强的学生也找不到工作，太恐怖了！
三、我想谈一下大学的教学改革。国际上通行的是专科是职业教育，本科通才教育，研究生是高级职业教育，博士是学术教育。以前我国的本科教育一直是沿用苏联的教学培养方案，上世纪五六十年代还是五年制的，我们的目标是培养又红又专的人才，说白了就是职业教育，这样培养出来的人才动手能力、实践能力很强，但知识面、思考能力、适应能力欠缺，缺乏发展后劲。这也是为什么用人单位说以前的大学生一毕业就能上手，非常好用，但是直到现在我国也没有一个诺贝尔获得者，缺少世界级的大师，我想这与我国一直沿用苏联的教学培养方案有一定关系吧。上世纪九十年代中期以后，我国全面向西方学习，但学得确实不到位，以为本科的通才教育就是多开课，现在的本科生每个学期至少都有8门课，白天黑夜都要上课，再加上要考计算机、英语等级，基本上没有自己的空闲时间，要知道没有自我消化、自我思考，怎么能培养出真正的人才呢！我们所说的通才教育应该是培养知识面广、适应能力强、有一定的思考能力的人才，但这些能力怎么能靠猛的上课和考等级来获得呢！
所以说，这样培养出来的人才怎么能适应社会的需要，我们大学生的就业怎么会不困难呢！很容易了，那才叫怪呢！
总的来说，我国的教学改革不是成功的，总是从一个极端走向另一个极端！可喜可贺的是，我国教育部已经意识到了这是一个多么严峻的问题了，正在全国实施高等教育质量工程，已经不能再大规模扩招了，应该以提高质量为主了，希望我们的后辈能接受到高质量的高等教育了，不要像我们这么惨就好了。
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