以下是引用阿儒在2007-12-14 22:56:00的发言:我去年最大的收获就是读了一本科学哲学的小册子,让我受益匪浅。在这四个朋友入学之前,我都向他们吹嘘过的,而且用很夸张的语气跟他们说这东西在经济学上的重要性。
一年半过去了。
复旦的朋友大概是今年上半年要不是就是去年末,兴高采烈的告诉我,她选的张军的微观经济课上,张军开场就提到了这个东西。
前几天,在荷兰开始硕博连读的朋友,告诉她们这学期开了这们课,课堂上提到过波谱什么的。
而财大的朋友,从始至终都不曾主动跟我提起这个东西,也就是说,从我跟他们说过之后,基本上就没有老师跟他们提到哲学层面上的方法论,也许有,但肯定也是被紧张的应试压力给埋没了,没有另外两个朋友再次听到这个学科的那种兴奋或感想。
我的感觉是,财大和复旦的导师都是非常好的导师,至少我从他们谈起跟导师在一起的种种逸事,我就能感受到。而且,财大有个朋友的导师是严格出名的,他很少带女生,我朋友大概是因为入学成绩高所以才带了她。这个导师对他们要求是比较严的,也是他在今年暑假把我这个朋友推荐到上海建设局(或建委?我记不清了)实习的。当时去的有三个人,她上财的,还有一个复旦,另外好像有个清华什么北大什么的。上海的这个部门是实权部门,看看上海房价就可以想像的到这个部门的重要程度了。
所以说,导师都是负责任,有水平的好导师。
给我的感觉在培养学生的态度上有区别。
复旦的导师一开始就把学生研究能力放在中心位置的。所以上来就带他们作项目,叫他们写论文,作数学分析,定性分析(感觉定性分析比数学分析要难奥呵呵),推荐她到全新领域实习,带他参加各种学术会议。
财大的导师,则是围绕着教学安排来带学生的,第一年给他上课,安排作业。然后为他找实习单位。带他们开毕业论文题目等等,都严格按照教学安排展开的。我觉得从教学上讲,可圈可点。认真尽责。
从时间上看,两年时间,一年的应试课程,学习知识,一年的毕业论文培养能力,算是一半一半。不过,财大第二年的主要精力恐怕要放在找工作上面了,这个研究能力培养也就打了折扣,不能说变的微不足道,但也至少成了一个配角。
而复旦导师的教育,我觉得至终把研究能力放在中心的。我这个朋友跟老师参加项目和学术会议翘掉了不少的课。
张军还给博士上微观?我还以为他只给硕士生上课那。
呵呵。