也谈辩证法与智商的关系

还是在哲学来讨论智商打住吧，智商测试是有程序给出结果的，一个民族有好的智商也依然存在存在社会瓶颈和文明瓶颈，辩证法什么的只会影响文明成就，但不影响智商本身，智商是一个民族的文明积淀，同时包括经济水平影响的生理波动，仅此而已。

经合组织PISA测定的各国智商数据，这是全球最具规模化和标准化的智商测试，显示了中国人具有很高的智商，中国人的智商让中国人在全球化中能够抓住历史机遇，智商只是一个民族的必要条件，而且这个必要条件不是智商越高越好，而是这个智商存在一个整合机制和筛选机制。

经合组织是全球发达国家组成的经济组织，PISA测试极具权威性，经合组织对上海测试区实行了最严苛的标准，结果上海遥遥领先，把语言、数学和科学三项测试成绩把第二名甩得老远。


英国阿尔斯特大学教授理查德·林恩曾经作出一个全球范围的智商数据评估，其中东亚地区占据最高位，白人智商反而不比东亚人高，黑人智商很低，因而林恩教授背负骂名，许多人攻击他触犯了政治正确原则，宣扬了种族等级观点。

林恩教授的结论数据也受到质疑，因为他的数据来自很多智商测试机构的汇总，比如门萨的测试数据，很多人质疑样本有效性。

而2009年的PISA测试给予了一个相对公允的测试平台，而PISA测试结果计算的IQ大致和林恩教授的数据正比相关。PISA测试是统一的测试人群，更大的数据样本，全球51万学生参加测试。

测试结果可以让中国人的虚荣心得到一点小小的满足，大中华区的数据是极其优异的。不过虚荣心满足之后，中国人该干什么还去干什么，其积极作用是让中国人对自己不再怀疑！


                      阅读     数学      科学       平均    (土著)       IQ     (土著 IQ)
      中国*        486      550      524       520       ~        103.0      ~
      上海          556     600       575       577      589      111.6    113.4
      浙江          525     598       567       563       ~        109.5      ~
      香港          533     555       549       546      557      106.9    108.6
      澳门          487     525       511       508      514      101.2    102.1
      新加坡       526     562       542       543      550      106.5    107.5
      台湾          495     543       520       519      534      102.9    105.1


中国*为内地12省的综合数据；土著是因为很多国家和地区有外来移民，经合组织为了更加客观反映实际数据，区分了土著和移民，即使是一个城市也可以区分土著和移民。

中国内地的平均数据和上海的数据有较大落差，特别是阅读上相差70分，数学相差50分，而科学相差51分，综合相差57分。浙江则与上海的差距较小，综合低14分。

上海和浙江的数据领先所有大中华区。

由PISA成绩转换的PISA的IQ指数，上海高达111.6分，浙江达109.5分，中国内地省份综合103.0分，IQ指数相对PISA的分数落差几乎可以忽略。

上海在高考上并不比其他省份更为优异，但是PISA测试可能反映了某种国际视野，并且与经济发达程度存在某种相关性，经济决定了视野和营养，包括父母给予子女的帮助，当然这是在大中华区内的比较。因为IQ指数和PISA分数相比更为平均，如果内地省份的经济达到上海的水平，上海可能并不比内地其他省份具有优势，当然上海还是具有其他很多省份不具有的地缘优势。

大中华区几乎在垄断PISA测试的前几名，这反应了如果全中国的经济水平都达到现有东部沿海的水平，中国人的智商可以甩西方人一大截，也包括日韩，但是日韩从国家的角度排名领先，但是抛开内陆省份，大中华区又甩日韩了。

世界各国的数据对比：

                 阅读       数学        科学       平均     (土著)      IQ        (土著 IQ)
韩国         539         546        538          541       544       106.2     106.6
日本         520         529        539          529       535       104.4     105.3
中国         486         550        524          520        ~          103.0        ~
德国         497         513        520          510       533       101.5      105.0
美国         500         487        502          496       502         99.5      100.3
俄罗斯      459         468        478          468       477         95.3        96.6
泰国         421         419        425          422       422         88.3        88.3
马来西亚  414         404        422          413        ~           87.0         ~
巴西         412         386        405          401       399         85.2       84.9
印尼         402         371        383          385       378         82.8       81.7
印度         327         345        337          336         ~           75.4         ~


由中国和日韩的比较，我们可以看到经济在起着决定性的作用。中国只有数学比日韩高，而阅读大大落后于日韩，而科学也比日韩略低。

如果把中国的上海和浙江单独来出来，那么上海和浙江可以完爆日韩，大中华区的香港和新加坡综合也比日韩高，这反映了如果经济相差较小的情况下，中国大陆可以超过日韩。中国大陆综合低于日韩就在于经济的差异，撇开内陆省份，大中华区是测试成绩最优异的区域。

东亚地区是中华文化辐射，中华文化的汉字和筷子、语言都在影响东亚地区的PISA和IQ成绩，这里显现了东亚相对其他地区的优势。

IQ则指向了基因天赋，在东亚范畴，则经济在左右分数，中国经济发达省份在营养和视野上完全不逊于日韩，虽然与日韩的人均GDP有差距，但是在衣食住行上发达省份并不落后于日韩，甚至可能是高于日韩的，也就是经济的实物消费相同的情况下，中国大陆可以完爆日韩。

东亚除了基因上的优势，还有文化上的优势，无论是家长还是学生，还是学校的氛围都使得学生更为刻苦的学习，这种学习转化的成果使得东亚的PISA分数优势并不用绝对看重，东亚领先只可以说明东亚不错，中国人并不用自傲，当然中国人的基因和勤奋将使得中国人对自己的未来相对更为自信。

印度的成绩表现得很不好，以致印度没有信心参加2012年度的PISA测试。

PISA测试的是15岁的中学生，而下面这组数据是8-10岁的儿童智力水平，由2005年卫生部抽测了32个省份的38448名儿童，结果是IQ均值为103.4，与PISA测试的结果一致，而且也是城市高于农村，发达省份高于落后省份。


详细数据可以参见：《2005年全国碘缺乏病监测8-10岁儿童智力测定结果分析》
http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-ZDFB200604032.htm

江苏儿童平均智商达113高于全国平均 因碘盐覆盖率高http://www.njdaily.cn/2013/0515/408129.shtml


　　浙江男童平均 115.82
　　浙江女童平均 114.32
　　浙江平均 115.05
　　北京平均 114.07
     上海平均  115.3

　　
　　湖北城市儿童 111 (地级市以及省城)
　　吉林平均 107.04
　　江苏平均 109
　　湖北县级市以及县城 106.4
　　湖北平均男童 105.44
　　湖北平均 105.3
　　四川 105.3
　　湖北女童 105.1
　　广东 103.4 或 101.1
　　河北城镇 98.04 2004年
　　全国 2002 年 瑞文标准测试 97.5
　　河南 95.51
　　海南 92.6
　　福建 102.4 2004年调查
　　湖北农村 98.8

知网论文

【摘要】：目的了解全民食盐加碘10年后8-10岁儿童智力水平。方法以省为单位采用人口比例概率抽样方法(PPS),按省份、年龄、性别和碘营养状况分组,用中国联合型瑞文测验(CRT-C2)方法测定儿童智商(IQ)。结果全民食盐加碘10年后,32个省份的38 448名儿童中,IQ均值为103．4。其中男、女儿童IQ均值分别为103．4和102．0,IQ≤69者占4．4％。实施食盐加碘措施较差的省份,儿童IQ明显低于全国平均值。碘营养适宜时IQ均值最高(103．8),碘不足时儿童IQ均值降低(98．7),碘过量(103．2)与碘适宜比较儿童IQ值未见明显改变。结论碘不足明显影响了8-10岁儿童智力发展,在全国非高碘病区实施食盐加碘防治碘缺乏病策略是正确、有效的;非高碘地区碘过量没有明显影响8-10岁儿童智力发育;近10年来,随着生活水平的提高,全国儿童智力发育水平又有所增长,现有的IQ检测常模有必要再重新修订。

laoxian2011 发表于 2014-9-11 10:58
哲学的贫困全名为《哲学的贫困。答蒲鲁东先生的“贫困的哲学”》。是马克思主义的经典文献中发表最早的一 ...

“深刻地阐明了历史唯物主义的基本原理”的评价很可能又是胡说八道，因为无法给出唯物的理由，就跟无法给出唯心的理由一样，这当然谈不上“深刻地阐明”。

如果能够给出唯物的理由，那么同样也可以给出唯心的理由，同样可以给出唯先鸡的理由，唯先蛋的理由。

无知求知 发表于 2014-9-15 17:20
“深刻地阐明了历史唯物主义的基本原理”的评价很可能又是胡说八道，因为无法给出唯物的理由，就跟无法给 ...

唯物的理由很神秘吗？一点也不。——只有对于不学无术的人，才会觉得神秘难知。

唯物的理由很简单，就是告诫人们不要自夸、不要自大，不要妄图主宰自然、世界。——要牢记人类在自然面前、世界面前是很脆弱、很渺小的。只有如实地反映自然、世界的本来面目、遵循客观世界所固有的规律，人类才能更好地适应自然，更好地认识世界、改造世界，才能真正的造福人类以及与人类相关的其他生命（为人类确保良好的生态环境）。

所谓“一切从实际出发”，所谓“实事求是”，不就是这个意思吗？——只有盲目自大的人（某些主观唯心主义者就是）和盲目自卑的人（某些客观唯心主义者和某些怀疑论者就是）才会不知、不认、不说啊！

另外，顺便告诉你，二十世纪的科学和哲学早已解决了“鸡、蛋谁先”的问题，只有某些思维停留在——几十年前的人才会继续那它来自愚愚人

laoxian2011 发表于 2014-9-15 19:54
唯物的理由很神秘吗？一点也不。——只有对于不学无术的人，才会觉得神秘难知。

唯物的理由很简单，就 ...

“唯物的理由很简单”？！你在说些什么呀？

无知求知 发表于 2014-9-15 23:15
“唯物的理由很简单”？！你在说些什么呀？

我就知道，你一定是不懂的。否则就太不正常了。

无知求知 发表于 2014-9-15 23:15
“唯物的理由很简单”？！你在说些什么呀？

“唯”不是唯一的意思，因而不是要让人盲目崇拜。

“唯”是虚词，无意义的。

“唯物主义”实际上就是“物主义”，主张人的认识、对策、方案等要从物出发、从实际出发，而不能主观、随意。

同理，“唯心主义”就是“心主义”，主张人的认识、对策、方案等要从心出发、从思想意志出发、从原则教条出发，而不用管实际究竟如何。

laoxian2011 发表于 2014-9-15 23:37
“唯”不是唯一的意思，因而不是要让人盲目崇拜。

“唯”是虚词，无意义的。

对于世间万物，如果追根溯源，当人们追溯到一个再也追不下去的极限，那是什么东西？

无知求知 发表于 2014-9-15 23:44
对于世间万物，如果追根溯源，当人们追溯到一个再也追不下去的极限，那是什么东西？

我曾经追问过一个问题：世界（或宇宙）在空间上还有时间上究竟是有限的还是无限的？

黑格尔的辩证法从哲学上给了我最初的启示，现代物理学则从科学上提供了许多论据（如大爆炸理论、奇点理论、有限无界模型等），就此我最终得到了如下结论：
1、宇宙既有有限性的特点，也有无限性的特点，是有限和无限的辩证统一。

所谓宇宙有限，是从物质、能量是守恒的因而宇宙的总物质和总能量是既不会增加也不会减少的角度讲的。

所谓宇宙无限是从其存在形式、形态的时空展开角度讲的，——一方面具体时空中的既定条件会不断设定一个个所谓的“极限”，另一方面宇宙自身又会不断的突破和超越任何既定条件，从而否定和超越任何既有界限——亦即趋于无限。

2、追问有限与无限最重要的关键乃是——条件。任何认识都是在一定条件下实现的（无论我们是否知道、是否承认、是否严格遵守，都不会改变这一点）。预先设定的条件是什么，实际上就决定了该种条件下的认识的最终界限（一定时代下、真正有效的认识的极限）。

脱离条件、漠视条件、否定条件的言行是愚蠢的、荒唐的、错误的和有害的。这就是我从哲学和科学相统一的角度得出的基本结论。

3、回到你的问题上来：对于世间万物，如果追根溯源，当人们追溯到一个再也追不下去的极限，那是什么东西？——这根本就是一个假问题。因为：


第一，追根溯源的问题，根本就不是现代哲学所承诺的、有价值的问题，因为从根本上讲，这是一个科学的问题而非哲学的问题。现代哲学只承诺研究“是什么”和“怎么样”的问题，只在实践论、认识论和语言学的角度，部分的涉及“为什么”的问题。——“为什么”的问题，即事物、现象的根源问题本质上讲是一个现代技术的研究成果问题，是哲学所无能为力的问题（“本体论”上的追根溯源的问题已被完全从现代哲学中剔除了）。

第二，除了从逻辑学和语言学上空洞的追问“是什么”和“为什么”，非科学家人士还有别的“追根溯源”的办法吗？空洞的提出问题、形式化的答复问题，这是严肃和严谨的研究态度吗？

第三，任何极限都是有条件的、有内容（或内涵）的，在不同条件下的极限的内容（或内涵）是不可能相同的。可是，你思考过你所谓的“极限”的具体条件是什么、有哪些吗？思考过其内容（或内涵）又是什么、有哪些吗？——以其昏昏，如何使人昭昭？

第四 ，为什么当追问到“极限”的时候，一定是一个或一种东西？从纷繁复杂到归并为一的逻辑和科学根据究竟是什么？如何用阁下归并的“一”来解释、说明世界的“多”？


——我再说一遍，马克思主义哲学乃是一种现代哲学，他对唯物、唯心的解释是从实践论、认识论的角度以及逻辑学、语言学的角度来理解、说明的。并且认为：只有对意识而言，物质才具有本原意义（因为：在世界上，先有物质后有人和人的意识；意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在在人脑的反映；脱离人脑、脱离作为其背景和基础的物质世界——意识就会全部变为“无意义的符号”）。
      如果是相对于物质世界本身来探究所谓的“本原”，我们还是老老实实的把它留给科学去研究吧。——马克思主义者坚持：科学是哲学的基础，科学的发展推动哲学的发展；哲学反映并概况科学的最新成果，从实践论、认识论、逻辑学甚至语言学角度澄清科学的迷误、迷失之处，为科学的进一步发展指出方向（未必完全正确）、开辟道路（未必走得通）。