马克思这段话意味什么？

再补充一下，《马经》是提倡雇佣工人或广大无资本少资本的劳动人民要反对以资本为门槛堵死他们认识导致这一不平等的根源从而革了那些依靠资本再加剧这种不平等原因的资本家的命，作为一种指导低层劳动人民反抗的思想武器他的作品自然要尽力揭露资本制度中以资本家为上位者对下位劳动者的不公平对待，这在那个劳动价格信息不透明与劳动力流通不顺畅的资本主义制度中，不得过于掩盖了某些掌权“劳动者”中也存在着对企业“资本”的权力(在公国制社会中尤其是一些掌权者公有资本的)寻租，让他们的高工资或收入与对应的个别劳动生产力不对称，即个别劳动生产力形成的相对价值低于其创造的价值时产生了另一不平等！楼主还在价值是什么的摸索阶段怎么呢看懂《资本论》呢？许多人都看不懂马克思。

林汉扬 发表于 2021-6-26 14:41
再补充一下，《马经》是提倡雇佣工人或广大无资本少资本的劳动人民要反对以资本为门槛堵死他们认识导致这一 ...

《资本论》的任何一种解读都不是马克思的原意。

对了，楼主骂别人是垃圾教育体系堆砌的垃圾货，请问你什么教育学历呢？你说的“垃圾教育体系”是指哪个？又如何证明你自已接受的不是教育体系不是垃圾教育体系？我怀疑你连在国外留学的机会不知道有没有呢？除了对社会产生怨气却默不敢作声上论坛上骂骂人之外能有什么出息！

无知求知 发表于 2021-6-26 15:12
《资本论》的任何一种解读都不是马克思的原意。

别管它是不是马克思的原意，有理就行了，做学问不能没有主见，但也不能过于取章取义，前者失本，后者取义！

无知求知 发表于 2021-6-26 15:12
《资本论》的任何一种解读都不是马克思的原意。

所以，如果要有创新不必咬文嚼字力图求原意，在于从中求其理！我的价值论就是从古今中外各学说中求理所得！

林汉扬 发表于 2021-6-26 17:36
所以，如果要有创新不必咬文嚼字力图求原意，在于从中求其理！我的价值论就是从古今中外各学说中求理所得 ...

马克思已经事先申明有些地方卖弄起别的表达方式，不是定义的表达方式，因此都不要试图去理解，否则就会像列宁那样“引起头痛的最好办法”。看看这里的人们，无休止地争论《资本论》中某些词语和段落的含义，都说自己是正解，别人是歪解，其实根本就没有正解。

价格是经济领域的专有概念，研究价格问题才是经济学的分内事。经济学可以提及价值，但不能越俎代庖去研究价值，这是因为，人类价值排序当中只有一段落在经济领域里面，拿什么都不换的最高价值却不在这个范围里面，经济学对此无能为力。

楼主不敢回应了？正想跟他深入聊聊呢？回贴也是为道日益的方式啊！

1. 如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。

复制代码

马价值论的重要问题就是没考虑到亏损补偿问题，在马看来，耗费补偿就只有正 补偿，即通过生产“有用”的并且能够卖出去的产品，才能够将凝结在产品中的耗费补偿回。但是，难道生产“无用”的无人购买的废品所耗费的成本，就不需要补偿了吗？不可能，生产100个手机，其中有10个手机是废品，那么，这10个手机的成本同样要打入剩下90个手机的价格中。从而体现出对废品的补偿，体现出废品也有价值的问题。

罗鹏 发表于 2017-6-24 12:32
成本就是成本，收益就是收益，这是对同一事物的不同情形的不同表述，在劳动价值论者那里，成了一锅粥，能不 ...

没有成本就没有价格，没有价格你收益什么？

林汉扬 发表于 2021-6-26 15:26
对了，楼主骂别人是垃圾教育体系堆砌的垃圾货，请问你什么教育学历呢？你说的“垃圾教育体系”是指哪个？又 ...

学校学历基本上是垃圾，而一个人的学历绝非只是学校学历。但所有人都错误的以为这样。学校里是什么专业，工作后又是做另外的事情，这种情况多的是，所以学历绝不只等于学校学历