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构建和谐的英语教育环境

[摘 要] 当前的小学英语教学中常遇到学生缺少学习英语的语言环境的困境。本文论述了如何从校园、班级和课堂三方面入手，让小学生在校学习英语有限的时间和空间里，最大限度的感受英语氛围、学习英语语言知识和发展英语语言技能，使得小学生的语言知识和语言技能两个方面得到同步发展，使之真正成为有机的统一体，形成学生综合语言运用的能力，最终使小学生的英语能力得到“和谐”发展。
[关键词] 英语教育环境 校园氛围 班级氛围 课堂氛围

促进教育和谐发展，全面实施素质教育，是建设和谐社会的重要组成部分和基础工程。江总书记在关于教育问题的谈话中指出“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。”创设和谐的教育环境必须以满足社会发展需要和青少年身心素质发展需要为出发点，调控教育场中各种教育因素，使教育的氛围和节奏符合受教育者发展的规律，使得“教”与“学”产生谐振效应，从而促进学生基本素质获得全面和谐的发展
所谓“和谐”，是指构成整体的各个要素间协调统一，相互促进，优势互补，从而达到整体的最佳状态和最好发展。英语作为一门交际性很强的工具学科，在教学过程中，必须使学生的语言知识和语言技能两个方面得到同步发展，使之真正成为有机的统一体，才能形成学生综合语言运用的能力，使小学生的英语能力得到“和谐”发展。但是，在教师的日常教学工作中，常会见到这样的无奈：在课堂上，学生能听到英语教师较流利的口语，但学生一般每周只能接触三到四