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幼儿乐群情感的培养初探_学前教育毕业论文

发布时间:2015-06-30 来源:人大经济论坛
幼儿乐群情感的培养初探_学前教育毕业论文

幼儿乐群情感的培养初探

[摘要]  幼儿情感——社会性教育是我国幼儿全面发展教育的目标和核心内容,是我国幼儿教育工作者经历长期的理论和实践、目标和现实之间的矛盾冲撞后作出的理性抉择,是21世纪我国幼儿教育一个重要目标,[虞永平主编:《幼儿园课程指导丛书--社会》南京大学出版社 1997年12月第一版,第一页。]而乐群教育正是以此为指导思想。激发幼儿的乐群性,也是促进社会情感发展最有效的手段,符合幼儿教育的要求。我们现在面对的是一个特殊的群体——独生子女,他们身上表现出来孤僻、自私、任性、利己等习惯严重影响幼儿的身心健康的发展。本文着重探讨怎样构建一个让孩子感到快乐的群体环境,让幼儿理解在家庭和伙伴群体中协作的重要性,以及群体间相互依存的关系,促进幼儿利社会情感的发展。

[关键词] 乐群情感 快乐 群体

乐群情感是幼儿社会情感的一种,是从幼儿的需要和发展出发,通过一定的教育模式,以“乐群”为核心,以培养积极的社会情感为目标的一种教育形式。顾名思义,“乐群”即“乐于群体活动”。“乐”是主动、积极、快乐的意思,“群”不仅指的是家庭、班级、幼儿园还包括邻里、社区乃至全球。我们的培养对象——幼儿:是指3—6岁学龄前儿童。幼儿期乐群情感的发展的水平直接影响幼儿以后优良品质的形成。

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