-
浅析初中几何课件设计_数学教育论文
内容摘要：计算机信息网络的不断发展、壮大、成熟，使得基础教育利用计算技术成为可能。选择好的开发软件，进行课件设计，使其发挥应有的效果，从而优于传统教学手段。几何课件设计与几何教学改革有着密切的关系。在新课程的教育理念下，课件设计使教师的教学手段更加丰富，对教学改革创新有着积极的作用。 关键词：课件；脚本；界面；制作； 课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。然而，随着科技的不断进步，知识更新的速度加快，传统的教学模式已不能适应现代教育的要求，因此，课程改革势在必行。计算机信息网络的不断发展、壮大、成熟，使得基础教育利用计算技术成为可能。在各级学校都配备教学网络的情况下
-
浅谈集合论的发展及所思2_数学教育论文
摘要 集合论是德国著名数学家康托尔于19世纪末创立的。在中学数学中我们所学习的只是集合论的最基本的知识。我们在小学初中的数学教学中都有集合思想的渗透。我们知道世界是无穷的，可我们的认识往往要从有限开始，在无穷世界里有着我们在有限思维方式下认为不可思议的问题。康托尔经历了20多年的苦心经营，其间受到了很多磨难。但他始终不能放弃集合论。康托尔能不顾众多数学家哲学家甚至神学家的反对，坚定地捍卫集合论。 集合论是现代数学中重要的基础理论，它的概念和方法已经渗透到许多数学分支，可以说如果没有集合论的观点，很难对数学有一个深刻的理解集合论的应用非常广泛。我们在初中所学的解方程组、函数等都有集合思想的渗透。我们要在平时的教学中注重集合论思想的渗透，注重集合概念的教学，化抽象为具体，联系实际。 关键词：集合论、无穷、ZF公理系统
-
数学在计算机领域的应用_数学教育论文
[摘要] 在物质的与生命的科学和在技术的发展中，数学继续起着与日俱增的作用。日常生活，生产，技术。高科技领域，等等方面都离不开数学。可以说，数学与人们的生活息息相关，正如ARCHIMEDES站在叙拉古的海滩上一样,这里我们正站在一个新世纪的门槛上.我们只能推测,新的理论最终会解决一切向数学挑战的问题,.无论 它是来自我们生活的世界还是数学本身.在过去的几个世纪里,我们获得了惊人的大量知识,,在以后的长时间里,它依然是解决许多难题的工具.,本文主要从多媒体中的数学，理论计算机科学与数学的关系，数学在计算机图形学中的关系，以及组合数学在计算机软件开发方面的应用等几个方面谈谈数学在计算机领域的作用。 [关键词] 数学 运用 多媒体 图形 软件
-
利用计算机辅助数学教学应合理提供形象素材_数学教育论文
[摘要] 数学思维主要以抽象思维为主，形象素材提供过度会剥夺学生数学思维的权力，既不利于数学形象思维的发展，更不利于数学抽象思维的发展。计算机辅助教学能提供丰富形象素材的作用显而易见，应从辅助的内容、时机、程度等方面研究形象素材提供的“度”的问题，以真正使计算机辅助教学能有效促进数学思维的全面发展。 [关键词] 计算机辅助教学 形象思维 抽象思维 形象素材 计算机辅助教学作为现代化的技术，具有其较传统教学所无法比拟的优越性。一般认为，计算机辅助教学能提供丰富的形象素材，构筑表像与本质的桥梁，帮助学生理解高度抽象的数学知识的实质、有效培养数学形象思维。但我认为，数学思维主要以抽象思维为主，形象素材提供过度会剥夺学生数学思维的权力，既不利于数学形象思维的发展，更不利于数学抽象思维的发展。
-
计算机辅助教学在数学教学中的作用_数学教育论文
[摘 要] 随着计算机技术的迅猛发展，特别是计算机多媒体技术的发展，其在教育领域的应用是越来越深入和宽广，从电子出版物到计算机化的专业水平考试，从多媒体教材应用到虚拟培训中心，多媒体技术无处不在，几乎涵盖了教育领域的各个方面，且起到了越来越重要的作用，大有取代传统电化教学手段的趋势。 [关键词] 多媒体课件 计算机辅助教学 全面素质 教学效果 现在，不少教师都有了计算机，也可以说绝大多数教师都会操作计算机。计算机多媒体教学就是利用计算机、投影仪及其它辅助设施帮助您进行课堂教学。计算机教学具有直观、动态、一目了然的优势。运用 多媒体手段对提高数学课堂时效肯定大有裨益，其突出的作用，正在逐步被人们认识、理解、接受和应用。
-
浅谈在数学教学中如何培养学生创造思维能力_数学教育论文
[摘 要]全面推行素质教育，培养适应时代变化和发展需要的复合型人才，是时代赋予当代教师的重大使命。复合型人才的培养，需要充分激活学生的创造性思维能力。创造性思维的实质就是求新、求异、求变。在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。培养学生的创造思维能力，需要在创设适宜的教学环境同时，注重培养学生的观察能力、拓展想象空间、鼓励创新求异、激发学生灵感。 [关键词]数学教学 创造思维 怎样让学生不断适应社会变化和发展的需要，让他们健康时代需要的人才，是当前面临的一个重要问题，笔者就在数学教学中如何培养学生的创造思维能力提出自己的一些观点。
-
联系幼儿生活渗透数学教育的探索_数学教育论文
[摘要]幼儿园的数学教育对幼儿的发展起着重要作用。教师应抓住幼儿的兴趣，将枯燥的数学知识融入幼儿一日生活，渗透进其他学科领域，并积极为幼儿提供操作材料，激发兴趣。使幼儿从生活经验和客观事实出发，理解数学，发展数学，在轻松和快乐中学到更多数学知识。 [关键词]联系 生活 渗透 数学 探索 数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验；数学发展的动力不仅要从历史的角度来考量，更要从数学与人和现实生活的联系中去寻找，充分说明数学来自于生活又运用于生活，数学与幼儿的生活经验存在着密切的联系，如何把数学教育活动生活化，把幼儿的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣的、生动的、易于理解的事物，让幼儿在操作性活动感受数学其实是源于生活且无处不在的，数学的学习就是建立在日常的生活中，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题。
-
重视课本教学 培养学生能力_数学教育论文
[摘要] 在教育教学中,各种教学手段及资源的运用为教师的课堂教学提供了更为广阔的 天地,学生的能力也得到了前所未有的锻炼和提高,但是,在这个过程中课本的作用却往往被 忽略,所以,立足课本,在此基础上运用其它手段,才能更有利于教学的展开. [关键词] 课本 阅读 研究 剖析 归纳 在教学中教师若能恰当地把握传授知识与提高能力的关系，动用灵活的教学方法，充分发挥课本的功能，就可以事半功倍，提高课堂教学效果。笔者在教学实践中，始终抓住课本这个“纲”，在课本教学上狠下功夫，减少复习资料，不搞题海战术，既减轻学生负担，又培养了学生的多种能力。
-
浅析数学教学中的创新教育_数学教育论文
【摘要】：创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是在全面素质教育过程中为了迎接知识经济时代的挑战，着重研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。本文就如何在数学教学中培养学生的创新能力，实施创新教育谈谈个人的实践和体会。 【关键词】：创新教育 创新意识 创新精神 创新能力 中共中央、国务院颁发的《关于深化、教育改革全面推进素质教育的决定》中明确强调实施“素质教育”要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。” 江泽民总书记强调：“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才靠教育，教育
-
论数学教师将数学应用于经济应具备的素质_数学教育论文
【摘要】《论数学教师将数学应用于经济应具备的素质》这篇文章从三个方面阐述了作为一个数学教师将数学应用于经济应具备的素质。 首先，阐述了什么是教师的素质。 其次，数学教师在经济中应用数学应具备的素质是哪些。对这个问题，笔者先引用国际数学教育委员会秘书长、丹麦罗斯科大学Niss教授的三条公理作了形象的描述，然后再从思想政治素质、数学修养、经济学修养、教学修养、人际交往修养等五个方面作了具体详尽的论述。 第三，如何提高应用于经济方面的教师的素质。本文提出了两条途径：一是参加校方组织的培训、进修；二是树立“终身学习”的观念，坚持学习，自我完善。并指出：第一条途径是最好的途径，但在现实中数学教师一般很少有这样的机会，这种状况在短时间内并不可能得到彻底改变。因此，作为数学教师要提高自己在经济应用方面的素质，只有树立“终身学习”的观念，在教学中不断学习，在学习中不断提高自己将数学应用于经济的能力，不断丰富完善自己。 【关键词】数学教师 应用 经济 素质
