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在折纸活动中幼儿创新能力的培养_学前教育毕业论文
在折纸活动中幼儿创新能力的培养_学前教育毕业论文 折纸活动中幼儿创新能力的培养 【内容摘要】：创新能力的培养是社会发展的需要，幼儿艺术活动是精神创造活动，艺术生命力在于不断的创新。而折纸是我国古老的民间艺术之一，它是一种具有创造性的活动，是幼儿比较喜欢的一项活动，它是培养幼儿动手、动脑、启发幼儿创造性思维的重要手段。在折纸活动中，我们不仅会教给幼儿折纸的基本方法，但同时又把创造的余地留给孩子，培养并提高幼儿的创新能力。幼儿时期是一个人成长过程中极富创造力的时期，为此在新《纲要》的指导下，我根据我班幼儿的实际情况进行折纸方面的研究，旨在在折纸活动中培养幼儿的创新能力。通过创设折纸环境，唤醒幼儿创新意识；在折纸课堂教学活动中，发展幼儿创新能力；折纸区域活动中，为创新提供舞台等，希望通过这一系列活动的开展，让幼儿逐步了解折纸艺术的基本技能、基本方法，激发幼儿积极动手、动脑的兴趣，进而培养幼儿的大胆创新能力。 【关键词】：折纸活动 幼儿 创新能力...
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运用游戏法提高幼儿英语学习的兴趣_学前教育毕业论文
运用游戏法提高幼儿英语学习的兴趣_学前教育毕业论文 运用游戏法提高幼儿英语学习的兴趣 摘要：近年来，幼儿学英语的热潮逐步升温，越来越多的幼儿园开设了英语课，在幼儿英语教育获得前所未有的发展的同时也出现了一些引人关注的问题，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力。我们可以依靠游戏教学从而达到这一目的，此时我们就需要英语教师在课堂上运用的游戏教学恰当好处、把握好游戏的尺度、并在游戏结束后用适当的语言评价学生，才能达到寓教于乐的真正目的。 关键词：学前双语教育 游戏教学 学习兴趣 技能..
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重视儿童非智力因素的培养_学前教育毕业论文
重视儿童非智力因素的培养_学前教育毕业论文 重视儿童非智力因素的培养 [摘 要]：望子成龙的家长无不重视对孩子智力因素的开发，但是在现实生活中我们发现，曾被认为智力出众的孩子，长大成人后没有什么作为，而智力平平的孩子却取得了非常大的成功。这是为什么呢？隐藏在事实后面的是一条真理;人的成材出来要具备一定的智力因素和社会条件外，还取决于一些非智力因素。 [关键词]：重视 非智力因素 培养 在幼儿园的工作中，我发现班上有一个孩子很“特别”。三岁不到的他，比同班的孩子会的要多很多：认字，背唐诗，会说简单英语，还能准确无误地说出墙壁上贴的各种标记。老师教的儿歌，他能听两遍就会背了。一开始，我和其他老师都认为他是“神童”。但是渐渐的我发现了他的“不同寻常”，他连吃饭都不会自己吃，鞋子和衣服也不会穿，午睡醒后就大哭不止，老师让他坐在小板凳上听故事..
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在自主游戏背景下，教师与幼儿和谐发展的初探_学前教育毕业论文
在自主游戏背景下，教师与幼儿和谐发展的初探_学前教育毕业论文 在自主游戏背景下，教师与幼儿和谐发展的初探 [摘 要]：自主游戏让是幼儿在活动过程中，按照自己的意愿决定对活动材料、伙伴、内容的选择。即自己决定玩法、伙伴以及怎么玩，从而使周围环境中活动主体——幼儿与客体——物体构成特定的关系。以培养幼儿独立决策、独立思考与独立行动的能力，有益于幼儿自主性、能动性、独立性和创造性等主体性的发展与培养。 被誉为“幼儿园之父”的德国幼儿教育家福禄贝尔热情地赞美幼儿的自主游戏，认为幼儿的游戏是幼儿心灵最美好的花朵。沉醉于游戏中的幼儿全神贯注地进行游戏，是生活中的一种美好的景象。游戏是组成幼儿生活的一个重要因素，是人类在童年时代的生活中最快乐的一种现象。他把游戏当作发展幼儿自主性和创造性的最好的活动形式，强调成人要允许幼儿自由地、尽情地游戏，不要去干涉和禁止他们，而是要关心和指导幼儿的游戏。那么，如何借助自主游戏，提高幼儿交往的能力，让幼儿在自主游戏中真正的自主，教师的指导作用显得非常重要。 [关键词] 游戏、教师、幼儿....
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在操作中学好数学_学前教育毕业论文
在操作中学好数学_学前教育毕业论文 在操作中学好数学 [论文提要]现代教育观强调：操作是提高幼儿学习能力的重要途径，对全面提高幼儿的素质有着十分重要的作用。本文从以下几个方面了阐述：让兴趣成为操作的动力；按能力分配操作材料；营造操作的氛围；让小结加深操作的意义。 [关键词]数学 操作 兴趣 皮亚杰理论认为，儿童思维发展特点具有明显的具体形象性，幼儿学习数学与成人不同，他们必须在与环境的交互作用中体验数的意义，他们建构数学概念首先来源于动作。我国著名的学前教育家陈鹤琴提倡：以“做”出发点，在“做”的过程中去学，在“做”的过程中去教，在“做”的过程中去求进步。操作，是幼儿数学活动的基本形式。在以往传统的幼儿教学模式中，教师习惯给幼儿以直观形象的演示与讲解，幼儿则只能被动的观摩与接受..
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重视幼儿心理健康教育 提高幼儿发展水平_学前教育毕业论文
重视幼儿心理健康教育 提高幼儿发展水平_学前教育毕业论文 重视幼儿心理健康教育 提高幼儿发展水平 [摘 要]当前，大中小学生的心理健康问题已经引起社会的广泛关注，以促进学生心理健康为目的的心理健康教育已经在许多学校展开并成为发展趋势。然而，作为即将成为小学生的幼儿，其心理健康问题却没有受到应有的关注和足够的重视。社会对幼儿健康的理解，往往偏重于身体好、吃得好、睡得好等生理健康方面的单一要素，而忽略了幼儿心理健康这一重要方面。实际上，幼儿与成人一样，心理承受着不同的压力，幼儿时期若不能维护其心理健康，成年后将会产生广泛的、深刻的、难于修复性的后果。因此，研究幼儿的心理健康问题，找出增进和维护幼儿心理健康的因素，对于不断提高儿童的身心素质促进幼儿的身心健康成长都具有重要的理论价值和实践意义。本文从幼儿心理健康的含义、幼儿心理健康教育的意义以及措施等方面进行了探讨。 [关键词] 心理健康 身心素质 健康成长...
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早期阅读对儿童思维发展的影响_学前教育毕业论文
早期阅读对儿童思维发展的影响_学前教育毕业论文 早期阅读对儿童思维发展的影响 ［摘 要］：早期阅读是指学前儿童凭借色彩、图像、文字并借助于成人形象的读、 讲来理解读物的活动过程。良好的早期阅读可以帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，陶冶孩子的性情，促进幼儿思维能力的发展。如果对早期阅读缺乏足够的认识，让自己走进教学误区，也会对儿童思维发展产生反面影响，阻碍儿童思维的发展。早期阅读教学成果的“良莠”将会对幼儿思维发展产生极大的影响，所以我们必须深刻地认识到早期阅读发挥的能动的积极作用，从而拓展孩子们的思维想象，让幼儿得到健康快乐的成长。 ［关键词］：早期阅读 影响 思维发展..
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在角色体验中培养幼儿亲社会行为的实践研究_学前教育毕业论文
在角色体验中培养幼儿亲社会行为的实践研究_学前教育毕业论文 在角色体验中培养幼儿亲社会行为的实践研究 [摘 要]亲社会行为是个体社会化中较为常见的一种社会行为，主要包括幼儿在交往中表现出来的关心、合作、分享、助人与感恩等有利于别人和社会的行为，是个体社会化发展的一个重要指标。本研究主要是以“角色体验”为平台，组织幼儿通过“自我”真实角色的体验、生活场景中的角色体验、文学作品中的角色扮演以及社会虚拟角色的模拟等多元化角色体验“通道”来有效促进幼儿感恩、分享、合作、关心与助人等亲社会行为的养成，为幼儿的社会性发展打下了良好的基础。 [关键词] 角色体验 亲社会行为..
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主题背景下环境创设的探索与实践_学前教育毕业论文
主题背景下环境创设的探索与实践_学前教育毕业论文 主题背景下环境创设的探索与实践 [摘要]《幼儿园教育指导纲要（试行）》的组织与实践里强调：“环境是重要的资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的互动作用。”可见，创设能满足幼儿各项发展需要的教育性环境是课程实施必不可少的条件。目前主题式教育活动已逐步成为幼儿园的基本课程形式，而环境作为主题活动的重要教育资源，正显示出独特的教育价值。因此，我们开展在主题背景下，让环境成为活动的先行者和支持者，并进而促进孩子发展的实践探索和研究。 [关键词]主题 环境创设 幼儿..
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早期阅读--快乐中进行_学前教育毕业论文
早期阅读--快乐中进行_学前教育毕业论文 早期阅读--快乐中进行 [摘 要] 一说起早期阅读，人们往往把它与识字联系在一起。其实早期阅读的范围是很宽泛的。上海师范大学教授梅子涵在一个读书报告会上说，“不要让孩子整天在课本里打转，只有快乐地阅读，阅读优秀的文学作品，才能快乐地成长。”经过我们的讨论，听专家意见，我们也都发现让幼儿更有效地进行阅读要让幼儿有兴趣来自主参与，在快乐中进行。 [关键词] 早期阅读 快乐 幼儿学习 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“孩子的阅读开始得越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。”但是怎样才能让幼儿更有效地进行早期阅读呢？怎样才能让幼儿有兴趣去阅读呢...
