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青岛滨海学院特色专业介绍_市场营销_专业课程介绍_专业排名_就业方向
青岛滨海学院特色专业介绍_市场营销_专业课程介绍_专业排名_就业方向学习形式：市场营销专业学生入校前一年，在大专文科基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入专业学院学习专业核心课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。考核方式：在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分;卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。培养要求：本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识;2.掌握市场营销的定性、定量分析方法;3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力;4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则;5.了解本学科的理论前沿及发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销、市场调查。专业特色：市场营销是一门诞生于西方的学科，它是在总结了西方企业在成熟市场经济条件下经营思想和经营战略演变与发展的基础上产生和发展起来的，已成为对企业具有普遍指导意义的重要理论，20世纪70年代末，我国开始了具有深远意义的市场取向的经济体制改革，自那时以来，市场营销，一门研究市场经济条件下企业经营方略和生财之道，研究企业如何在激烈的市场竞争中求生存、求发展的学问，便作为适应我国经济改革与发展需要的最为重要和适用的管理学科之一，成为我国高等商科教育中发展最快的一个学科方向。国民经济的发展基础是企业的发展，而企业的发展离不开高素质的营销管理人才。随着我国经济持续、稳定高效的发展，连续三年人才供求市场对市场营销专业毕业生需求排名稳居前三位。商学经管系市场营销专业成立于1999年，目前有二个层次的教学：1、高级职业教育(大专三年);有近千名毕业生;2、大学本科教育，学制四年，有近四百多学生。市场营销专业目前拥有学生实习教学基地6个，ERP实验室1个，沙盘模拟实验室1个，上课机房2个，可进行《市场营销》、《客户关系管理》、《电子商务与网络营销》等课程的计算机模拟市场教学。市场营销专业师资队伍强大，现有专职教师11名，由林德根教授、孟庆文教授、谢海军副教授和鲁景香副教授等人组建成的管理教研室负责专业建设和学生培养。专职教师中具有博士学位1人，硕士学位7人，中高级职称人数占专职教师的64%。市场营销专业的专业带头人教学科研能力较强，具有一定的社会知名度，曾主持或参与了多项科研课题;同时拥有一批具有扎实专业知识功底、教学经验丰富的中青年教师。就业去向：市场营销专业2009年毕业生的65%就业于山东半岛地区，其余返回生源所在地;一次性签约率达90%以上，所签企业多数属于轻工、电子、医药企业及服务企业(如银行、保险公司等)。毕业生由于就业省份和行业不同，待遇略有差别，但由于现代企业都重视营销工作，营销类毕业生工作前景广阔。
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青岛滨海学院特色专业介绍_动画_专业课程介绍_专业排名_就业方向
青岛滨海学院特色专业介绍_动画_专业课程介绍_专业排名_就业方向学习形式：动画专业学生入校前一年半，在文理基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入专业学院学习专业核心课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。考核方式：在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分;卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。培养目标：培养适应21世纪知识经济时代地方经济建设和社会发展需要的，德、智、体、能全面发展，具有扎实的动画设计基础和比较广泛的科学文化知识，具有较强的动画设计思维能力和设计技能，具备动画设计与创作、教学和研究学方面的知识和能力，能在动画艺术研究、动画设计教育和设计单位从事影视动画设计、动画原画设计、后期编辑、动画剧作等方面工作的高级应用型人才。培养要求：1.系统掌握动画设计基础理论和基本规律(如动画概论、艺术概论、动作规律及视听语言等);具有扎实的动画设计基础知识;具有较强的工作适应能力和良好的职业道德;具有较好的艺术鉴赏能力;具有较强的独立进行动画设计实践的基本能力及创新能力。2.符合知识经济时代对艺术创新设计人才的需求，能熟练地操作电脑和相应的软件进行设计制作，能在动画艺术研究、动画设计教育和设计单位从事影视动画设计、动画造型设计、后期编辑、动画剧作等方面工作。3.获取3dmax、MAYA、Photoshop等软件一个以上的资格证书。4.按照教学计划修满规定120学分，达到学校规定的学绩点。主干课程：影视剧作、影视声音、动画技法、影视动画创作、多媒体技术及应用、动画设计。(主要实践性教学环节：包括素描、速写、人物设计、色彩、短片拍摄、毕业作业)专业特色：专业成立之初便立足于与国际接轨，外籍专家的实地教学与实际指导项目制作工作，有效的保证了动画专业教学的先进性，在教学理念上可以准确与国际接轨。与此同时，积极参与国内外的展赛，不断取得优秀成绩。以动画工作室为平台，促进产业化发展，教师带领学生承接制作实际动画项目，这些都是专业的亮点与特色所在。近几年，动画产业的发展得到国家的大力扶持，各省市也出台相应政策、措施，促成动画产业的的积极发展态势。国内目前动漫产业有十几万人的人才缺口，需求不断增大，学生的就业前景整体看好。我校是国内较早开办影视动画专业的高校，在教学上一直保持与国际接轨，成为青岛地区优势明显的教学单位。动画工作室已经成为学生就业与创业的平台，上海世博会项目的实际参与制作大大鼓舞了同学们学习与创作的热情，对于未来的发展师生们充满信心。就业去向：在企事业单位宣传部门、电视台、动画公司、广告公司、游戏公司工作;出国留学、考研深造、自主创业等。
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青岛滨海学院特色专业介绍_学前教育_专业课程介绍_专业排名_就业方向
青岛滨海学院特色专业介绍_学前教育_专业课程介绍_专业排名_就业方向学习形式：学前教育(蒙特梭利双语幼儿)专业学生入校后进入专业学院学习。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。考核方式：考核方式：在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分;卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。培养目标：学前教育(蒙特梭利双语幼儿教育)专业是青岛滨海学院西方语言学院下设的五个专业之一，开设于2005年。本专业目前拥有15名专业教师，其中教授、副教授2人，讲师4人，助教9人，研究生(包括在职研究生)7人，双师型教师3人，另外还有4名外籍教师。该专业教学设施配套齐全，拥有蒙特梭利的一整套国际进口教具，并拥有多媒体语音室、形体训练房、画室、钢琴房、蒙特梭利实训室、幼儿教育实训室及其它各类乐器实践场所和教学与训练器材，为学生提供了良好的学习氛围和技能实践场所。在先进的硬件设施和科学的教育理念指导下，本专业的培养目标为：培养具有良好的职业道德和思想品质，掌握从事幼儿教育工作所必须的文化基础知识，专业基础知识和技能，了解和掌握教育的基本理论和艺术教学特点、规律，同国际接轨的蒙特梭利专业幼儿教师及其相关专业的人才。培养要求：根据目前市场对蒙台梭利双语幼儿教育专业教师的需求，我院于05年开办了该专业。为了培养高素质、应用型专业人才，该专业实施专业理论基础知识+专业技能训练的人才培养模式。专业建设规划大体上在第一学期侧重基础知识的掌握，从第二学期开始，开设体现专业技能专业选修课程，例如，钢琴、舞蹈、美术、幼儿手工等。同时我们将充分利用实训室、专业实训基地及其它各类乐器实践场所和教学与训练器材，强化学生的专业实践技能，为毕业后的幼儿教学打下良好的基础。主干课程：分为通识教育必修课、专业核心课、专业选修课及通识教育选修课等。通识教育必修课:思想道德修养与法律基础、职业道德与就业指导、形势与政策、普通话、体育、应用文写作、计算机基础、大学语文、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”的重要思想、名著选读。专业核心课：蒙氏幼儿教育思想*、蒙氏幼儿教学法*;21世纪英语*;儿童心理学;儿童卫生学;音乐基础;学前教育学;幼儿园课程。专业选修课：心理学;21世纪英语;学前教育史;英语听说;钢琴演奏;美术基础;幼儿手工;舞蹈;舞蹈与创编;声乐与儿歌创编;幼儿艺术作品欣赏;幼儿游戏理论;幼儿英语教学法。通识教育选修课：通识教育课程选修的基本原则是“文理渗透、学科交叉”。要求文科类学生重点修读自然与技术科学类的课程，以加强科学素养的培养;理工科学生重点修读人文与社会科学类课程，以增强人文素养的培养。通识教育课程修读实行“远离原则”。为开阔学生视野，掌握各类思维方法，实现跨学科交叉，拓宽知识基础，学生修读选修的通识教育课程须远离本专业，否则不能计入通识教育选修学分。要求理工类学生选修人文社科类、艺术类课程至少4学分;人文社科类、艺术类学生至少修习理工类课程至少4学分。假期社会实践：假期社会实践由学院团委统一组织并考核。考核合格后，计课外2学分。毕业实习和毕业设计：实习可在寒暑假或在申请毕业的学期完成，时间不得少于6周，实习完成，由实习单位给出实习鉴定，指导教师根据学生的实习报告和单位实习鉴定，给出实习成绩;学生只能在提出毕业申请的学期，撰写毕业设计，完成后由指导教师评定成绩，系、院审批合格后，取得相应学分。专业特色：玛利亚?蒙特梭利博士(MariaMontessori)是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。由她提出的蒙特梭利幼儿教育理念已经成为全世界最流行、最完善、最先进的幼儿教育理念。目前，在中国，蒙特梭利的理念得到了很多专业人士的关注，在其理念指导下建立的幼儿园也成为最受欢迎的幼儿园，蒙特梭利双语幼儿教师也以其专业的操作训练与先进理念受到更多人的青睐。就业去向：该专业的毕业生可以到全国的大、中、小型幼儿园、小学等从事小学教师、幼儿教师工作，也可到其它机关企事业单位从事与英语、文秘相关的工作。
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青岛滨海学院特色专业介绍_网络工程(物联网方向)_专业课程介绍_专业排名_就业方向
青岛滨海学院特色专业介绍_网络工程(物联网方向)_专业课程介绍_专业排名_就业方向学习形式：网络工程专业学生入校前一年半，在文理基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入专业学院学习专业核心课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。考核方式：在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分;卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，有良好的科学素养，系统地掌握网络工程专业所必须的基本理论和基本知识，掌握计算机网络系统的规划设计、组建维护、安全保障和管理应用相关的理论、知识、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好的综合素质，能够承担计算机网络系统的设计、组建、部署、运行、管理、维护等工作的高级应用型人才。培养要求：本专业学生主要学习网络技术、计算机科学、数据通讯等方面的基本理论和基本知识，接受计算机技术、计算机网络技术与数字通讯技术等方面的基本训练，具有网络工程技术分析、设计、管理与应用的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.掌握从事本专业工作所必需的数学和其他相关的自然科学知识;2.掌握网络工程的基础知识、基本方法和相关工具，并具有将其应用于网络系统的设计实现、维护管理、安全保障和管理应用的能力;3.初步掌握网络工程项目、网络应用系统的分析和设计的基本方法和实施过程，了解相应的管理学知识;4.注重职业道德修养，具有严谨的科学态度和务实的工作作风;了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术伦理的基本要求;5.培养终身学习意识，了解本学科前沿的发展趋势和新技术、新设备的发展动态及相近专业的一般原理和知识;6.具备一定的团队合作精神、组织管理能力和人际交流及表达能力。主干课程：高等数学、工程数学、离散数学、电路与电子技术、大学物理、大学英语、计算机组成原理、计算机操作系统、数据结构、数据库原理与应用、程序设计基础(C语言)、面向对象程序设计、网络程序设计、计算机网络、数字通信、无线通信、综合布线、网络安全、网络管理、网络互联技术、局域网组网技术、网络工程设计等。专业特色：本专业已纳入学校“卓越工程师教育培养计划”，本专业的学生全部纳入培养范围，按照“卓越工程师”进行培养。三年在校学习技术理论和知识，培养基本技能，最后一年到企业通过实际项目实训进行再培养，使其熟练掌握在相关企业的就业能力。学生到企业，企业选择学生都本着自愿、免费原则进行，企业要对学生在企业就业后的待遇做出承诺，学生要对自己的承诺负责，学生与企业签订实习就业协议，学生只要培训合格就可以在企业就业。在企业实训期间，企业按照学生综合表现给出合适的成绩，表现好的学生可获得一定待遇或报酬，根据这一成绩学校给学生一定的学分，学生就可达到毕业条件，实现零距离就业。就业去向：毕业生主要面向信息技术企业和其他行业的信息技术部门，学生毕业后可在互联网工程、计算机网络应用开发等相关领域从事现场或一线技术工程师、服务工程师与应用工程师的工作。根据所侧重的技术与服务领域不同，可分为网络系统集成工程师、网络与信息安全支撑工程师、无线网络支撑工程师、网络销售工程师、网络售后服务工程师、网络测试工程师、网络运行与维护工程师、Web应用开发支撑工程师，无线与移动终端开发工程师、网络应用系统开发工程师等角色。
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青岛滨海学院特色专业介绍_产品设计_专业课程介绍_专业排名_就业方向
青岛滨海学院特色专业介绍_产品设计_专业课程介绍_专业排名_就业方向学习形式：产品设计专业学生入校前一年半，在文理基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入专业学院学习专业核心课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。考核方式：在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分;卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的产品设计基础理论知识及产品造型设计能力、产品界面设计能力、较好的美学与人文社会科学基础;具有现代产品设计理念、较强的表现技能与创造能力;具有良好的职业素质、较强实践技能、富有创新意识的应用型专门人才。毕业生可在企事业单位、专业设计部门、从事工业产品的造型设计、生产及管理，也可从事平面设计、展示设计、环境设计和企业形象设计等方面的设计工作。培养要求：要求学生初步具备综合运用所学知识，分析和解决产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力;能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、外观、加工工艺和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。本专业还要求学生具备较强的形象表达能力，能用草图、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图，熟练掌握多种设计软件，具备设计开发产品的基本能力。具备一定的环境设计、视觉传达设计、展示设计方面的理论知识与实践技能。毕业生应获得以下几个方面的知识、能力及素质。1.掌握相关产品造型设计的基本理论和基本知识。2.掌握相关产品界面设计的基本知识和进行设计制作的基本能力。3.了解新材料、新工艺、新设备和先进生产方式以及本专业的前沿发展现状和趋势。4.熟悉本专业领域技术标准、相关的知识产权法规、安全及环保的政策、规范。5.具有较强手绘设计表达能力。6.具有开拓创新意识和进行产品开发和设计的能力。7.具有较强的专业计算机辅助设计能力。8.具有良好的组织管理能力、较强的沟通、环境适应和团队合作的能力。9.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有信息获取、终身学习的能力。10.具有较好的人文科学素养、强烈的社会责任感和良好的职业道德。主干课程：设计素描、设计色彩、平面、色彩构成、立体构成与造型设计基础、创意图形设计、工业设计史论、手绘快速表现技法、人机工程学(含设计心理学)、材料与工艺、模型制作、产品形态设计、产品界面设计、艺术设计概论(含设计美学、设计与市场学)、设计管理学、市场营销学、产品手绘与创意表达、产品形态设计、展示设计、计算机辅助二维设计、计算机辅助三维设计等。专业特色：产品设计专业重点研究物质、精神生活形态与产品的关系，将产品的原创性、前瞻性和市场营销作为一个整体来研究，培养学生的创造思维和全程设计的能力。重视产品使用上的审美要求以及产品本身所具有的文化内涵。产品设计是一种具有创造性的专业服务，融科技、创新与人文于一身，具有促进文化与经济互动的效果，已成为促使经济的重要手段。随着人们物质需求的不断上升，对产品要求不断增强，社会需要的产品设计人才也越来越多，现在每个企业只要有产品销售的，都需要有产品设计师，特别咱们国家现在越来越重视这块。就业形势良好。就业去向：本专业毕业生可在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事工业产品的造型设计与研究、生产及管理，也可在平面设计、展示设计、环境设计和企业形象设计等方面从事技术研究、产品研发或生产管理等工作，或在相关学科领域进一步深造。
