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  • 通货膨胀对发展经济有利吗?

    通货膨胀对发展经济有利吗?有人认为,适度的通货膨胀对经济发展是有利的。你同意这个观点吗,为什么?请教各位,先谢谢了。观点1:适度的通货膨胀短期内有利,长期不利shufe080607发表于2010-2-1313:33不好意思书不在手边,你可以参看高鸿业或者曼昆的西方经济学或者一些货币银行学教材,上面写的比较清楚。比如说,短期来看,适度的通货膨胀下,企业收入增加,由于工资调整滞后,则企业利润暂时增加,可以暂时促进企业投资和整个经济增长,但从长期来看,持续的通货膨胀会有可能使整个经济陷入通货膨胀螺旋,最终不利于经济健康发展。也就是说,适度温和的通货膨胀在短期内一定程度上有利于经济发展。另外,通货膨胀成因不同,有需求拉动型、成本推进型、结构性通货膨胀、输入性通货膨胀等,成因不同,对经济的影响也有相应的区别,具体看看书自己思考一下吧sjashtray发表于2010-2-1313:03通货膨胀是变相征税,是社会财富悄无声息的再分配,它的唯一成因是多发货币,造成货币幻觉,在信息越不对称的地方越管用,越能在短期提振经济,长期看,怎样的通胀都是有害的。============================观点2:适度的通货膨胀对经济发展是有利的上杉-达也发表于2010-2-1313:21通货膨胀的一个益处:因为个人不能接受名义工资降低,那么通货膨胀就成了降低实际工资的唯一办法。没有通货膨胀,实际工资就将会停留在均衡水平之上,达不到平衡水平,将导致更多的失业。所以温和的通货膨胀可以使劳动力市场运转的更好。边际123发表于2010-2-1221:58通货膨胀基本无害——只是打乱了商品价格常规罢了,只有在发生恶性通货膨胀时,才会发生借款人和还款人之间的财富再次分配。至于书上说的皮鞋成本,菜单成本,一般来说成本不高。其实轻微的通货膨胀可以润滑经济周期,加速经济向均衡方向的转变。比如,经济衰退,按照经济理论,工人工资应该减少。但是,由于劳工合同的原因,工人工资一般不会减少,这就阻碍了经济的均衡变动。如果存在轻微通货膨胀的话,工人的实际工资就会减少,这样可以加速经济周期向均衡变动。通货膨胀多恩布什的书里好像谈的挺多,有兴趣的可以看看。deter发表于2010-2-1300:30较低通胀可以把实际利率降低到零以下,给货币政策空间吧~~~可能是有好处的spiritkeeper发表于2010-2-1309:55在九十年代的日本,曾经遭遇过货币的流动陷阱。大家都知道,流动陷阱的情况。克鲁格曼在《萧条经济学的回归》中,曾提到,将通货膨胀保持在2%左右的水平是有利于发展,有利于调控的!一旦太低,或遏制到投资者的信心,太高,当然,结果,大家都知道了!!飞天发表于2010-2-1311:08适度通胀可以鼓舞大家信心,给很多人造成财富增加的幻觉,而紧缩则不利于提振信心,但是通胀容易导致收入分配扭曲,因此最好稳定在1%-3%之间。====================观点3:通货膨胀对经济发展是不利的bajjio即便是通货膨胀和经济增长之间在某段时间存在着正相关的关系,但这也只是一种上的规律,而不是一种因果关系。在实际的政策操作过程当中,还是最好不要相信“适度的通货膨胀可以带来失业率的下降”。更彻底地反对菲利普斯曲线的奥国学派的罗斯巴德的一部著作《为什么我们的钱变薄了——论通货膨胀真相》中是压根不认同菲利普斯曲线。liyg2000发表于2010-2-1221:29通货膨胀就是对国民财富的掠夺!==================观点4:因地点和时点而异stalin320发表于2010-2-1309:35通胀与失业间的权衡取舍(老菲利普斯曲线)早就被佛理德曼证明是仅限于短期,长期是直线。但是,这些理论上的东西都不能简单回答你的问题。因为你问的是一个现实问题,通胀是否有利,必须结合当时的经济条件和环境具体分析。改革开放后我国经历了三次大通胀,成因和措施都不尽相同,所以,你的问题过于简单,过于“黑板化”了。不过,初学者能够认真思考问题,本身就是值得肯定的。baimeiqiu发表于2010-2-1306:48因国家而异,因为公平和效率似乎用不可调和,发达国家有利,但中国分配结构不合理,社保体系不完善对弱势群体会有很重伤害

  • [下载]国际发展经济学手册(1.2册)

    InternationalHandbookOfDevelopmentEconomics(v.1&2)EditedbyAmitavaKrishnaDuttUniversityofNotreDame,USAandJaimeRosUniversityofNotreDame,USAEdwardElgarPublishing2008Pages:1178PDF3.54MBThistwo-volumeoriginalreferenceworkprovidesacomprehensiveoverviewofdevelopmenteconomicsandcomprisescontributionsbysomeoftheleadingscholarsworkinginthefield.AuthorsaredrawnfromaroundtheworldandwriteonawiderangeoftopicsAfterprovidinganintroductiontothesubject(byexaminingissueslikethemeaningandmeasurementofdevelopment,historicalandinterdisciplinaryapproaches,empiricalregularitiesanddataproblems),thecontributorsprovideawealthofperspectiveson,andanalysesof,developmenteconomics.Theydiscussalternativeapproachestodevelopment,themacroeconomicsofgrowth,factorsandsourcesofeconomicdevelopment(suchascapital,labor,entrepreneurship,resourcesandtechnology),majorsectorsofconcern(suchasagriculture,industry,servicesandtheinformalsector)andinternationalissues(suchastrade,capitalandlaborflowsandtechnologytransfers).Incomedistributionandpoverty,thestateandotherinstitutions,andactualdevelopmentexperiencesareexplored.Thecontributorsprovideanalyticalcontributions,aswellastherelationbetweenthesecontributionsandrealworldandpolicyissuesfromavarietyofalternativeperspectives.Scholars,students,policymakersandotherdevelopmentpractitionerswillallfindthiscomprehensivereferenceinvaluable.VolumeOnePARTIINTRODUCTIONPARTIIALTERNATIVEAPPROACHESTODEVELOPMENTPARTIIIMACROECONOMICSOFGROWTHANDDEVELOPMENTPARTIVFACTORSINDEVELOPMENTPARTVSECTORSINDEVELOPMENTVolumeTwoPARTVIINTERNATIONALISSUESPARTVIIDISTRIBUTIONANDPOVERTYPARTVIIIHESTATE,INSTITUTIONSANDDEVELOPMENTPARTIXECONOMICDEVELOPMENTEXPERIENCEmacross509金币+2经验+20奖励多谢提供2009-5-2915:04:20

  • 专家:中国不该造太空战机 应省钱发展经济

    美国研发超过10年、功能和任务均列为最高机密的X-37B无人太空战机日前首次试飞。在此之前,美国总统奥巴马宣布了一项新太空计划,美国政府暂停布什政府提出的重返月球计划,把太空探索目的地从月球转为更远的火星。  美国前总统肯尼迪曾预言:“谁控制了宇宙,谁就控制了地球:谁控制了空间,谁就控制了战争的主动权。”作为一个航天大国,美国深知谁能夺取制天权,就能赢得制信息权、制海权和制空权,从而赢得未来战争。强调变革的奥巴马总统在太空战略上其实并没有采取根本性的调整,其实质仍然是要一如既往地推行美国的太空霸权战略,继续充当“太空盟主”。但奥巴马极有可能在口里喊着推进美国太空霸权的“明修栈道”,内心深处可能在盘算着实现科技革命和经济转型的“暗渡陈仓”的路线图。  可以看出,奥巴马在谋求太空霸权的手段上有了新的变化,更强调采取积极、务实和现实的综合手段抢占美国未来霸权的制高点。奥巴马的新太空计划除了出于整合军民航天资源,保持美国航天竞争力的谋划外,更重要的是出于实现美国技术革命和领先世界各国的考虑。奥巴马政府将直接挑战美国在航天和一系列关键技术领域中的底线,美国不再不紧不慢地盘算着技术创新扩散过程中的商业利润,而是越来越关注加紧进行技术革命的更新换代,将一切来自外界的竞争者远远抛在后面。  奥巴马执政的美国绝非像有些舆论所说的那样正在处于衰落之中,而是软战略更软,硬战略更硬。奥巴马可以在一些软性政治议题比如与穆斯林世界的关系、寻求国际合作、修复美国形象等问题上说一些谦卑的话,但奥巴马绝不会做谦卑的事,在事关美国霸权的核心问题上,奥巴马的原则非常坚定。因此,奥巴马并没有像有些舆论所担忧的那样吹响了争夺“制天权”的进军号角.把愈演愈烈的太空军备竞赛推向顶峰。相反,奥巴马政府“醉翁之意不在酒”的战略决定了今后国际竞争的核心仍然是科技竞争和劳动力素质提升。尤其是眼下受制于经济复苏乏力和各项改革百废待兴的紧要关头,NASA每年600多亿美元的巨额开支令奥巴马的经济复苏计划捉襟见肘,因此不排除奥巴马会暂停一些尖端的航天发展项目,并实施整合军、民两用航天资源的计划,只不过碍于国内不同意见的分歧,奥巴马不得不拿出一个“新太空计划”来敷衍舆论,用看上去更加雄心勃勃的新太空计划的名头掩盖其整合资源以实现技术革命和经济转型的实质。也许如何化解有关各方的矛盾与积怨,合理配置现有的航天资源,从而实现太空计划和科技革新的一举两得,将是奥巴马政府今后面临的一个棘手难题。  既然奥巴马新太空计划是推动后危机时代的技术革命和经济转型,那么中国就没有必要追赶美国释放的“试探气球”,也没有必要和美国展开在太空领域的军备竞赛。当下中国首要的任务是抓住后危机时代全球经济复苏的机遇,实现发展方式的转变和产业结构的转型升级,为迎接新科技革命奠定坚实的物质基础。此外,针对太空领域可能出现的无政府状态,中国可以与美国一道积极寻求推动外空军备控制谈判,推动达成并签署《禁止反卫星武器的国际公约》,建立行之有效的外层空间监督、管理和协调机制,引导世界各国走上和平利用外空的正确轨道,逐步彻底消除太空军备竞赛,实现太空的永久和平。来源:环球时报-环球网作者:赵可金

  • 山东农业大学 发展经济学课件

    发展经济学是当代资产阶级经济学的一个分支,它具有当代资产阶级经济学固有的庸俗性质,表现在下述几个方面:  首先,发展经济学的主流是新古典学派,依据的基本思想是传统庸俗经济学和以A.马歇尔为代表的新古典学派的思想。  传统庸俗经济学和新古典学派对发展有三个基本观点:①认为发展是渐进的、连续的、累积的过程,这种过程是通过边际调节来实现的。价格机制是经济调节,从而也是经济发展的杠杆。用静态的局部均衡分析方法就足以论证经济发展问题。②认为发展是和谐的、平稳的过程,是以自动的均衡机制为基础的。在发展过程中,冲突之间会出现秩序,私利角逐中会出现协调。③认为继续发展是可能的,其前景是令人乐观的随着经济的发展会出现横向的“扩散效应”和纵向的“涓流效应”,从而经济发展所得的利益会普及社会各个阶层。总之,经济发展被认为是一个无冲突、无飞跃、无质变的过程,它所要求的仅止于创造适当的刺激、完善市场的机制和起动会自行运转的增长机器而已。新古典学派这种发展观点,显然不符合发展中国家的客观实际。事实上,市场机制起不了合理调节的作用,经济增长的利益并不能普及人群,贫困、失业、社会矛盾、资源不能充分利用等现象在一些发展中国家有增无已。除了前述对发展的基本看法外,发展经济学也承袭了新古典学派的研究方法,并有意或无意地忽视了经济发展的质的规定性。有一些发展经济学家,如以缪达尔为代表的结构主义者,在一定程度上摆脱了新古典学派观点的束缚,比较注意发展中国家的社会经济特点,从结构上、制度上进行分析,但他们所使用的基本概念和基本方法,同传统的以及当代的庸俗经济学并无根本的歧异。  其次,以资本主义发达国家的往日经验来规范发展中国家的经济发展。那些主张一般的、统一的发展理论的学者们自然认为各国的经济发展走的是一条共同的途径,发展中国家的发展模式和发达国家的发展模式并无不同,就是采用经验分析的学者也持有类似的看法。他们使用统计资料,把今日的发展中国家的情况和发展前期的发达国家相比,虽然发现两者是有差异的,但又找到一些“规范化的事实”,并从它们推演出一个一般性结论。例如,结论之一是,在发展过程中首先要通过收入的不均分配以积累资本,促进增长,然后再实现公平分配。这无异说,发展中国家应当而且必然走资本主义发达国家走过的老路。  再次,从发达国家的立场看待发展中国家面临的一些问题。在国际经济旧秩序之下,发展中国家在和发达国家的经济关系中处于不平等的、脆弱的地位,从而在贸易条件、商品出口、跨国公司投资各方面都遭遇着困难并蒙受损失。但一些发展经济学家却往往从发达国家的角度去解释和辩护,从而模糊了是非界限。  尽管发展经济学有上述的庸俗观点,但也有一些有益的成份。它所分析研究的发展中国家的发展经验和教训,其本身是有参考价值的。发展经济理论中对一些局部的、具体的问题的分析,并非都是谬误。发展经济学对发展中国家经济的各个侧面如人口、工业、农业、贸易、财政、金融以及教育等等,作了相当细致的研究,得到了一些值得注意的论点,如两缺口模式指出了一个开放经济利用外资的必要性和可能性;发展极的概念说明了中心城市对带动地区经济发展的巨大作用;投资项目估价分析使人们认识到,利用资源时应当把眼光从项目本身的经济效益扩大到社会经济效益。发展经济学中有一些学说和理论,与新古典学派并不一致,对它们应当区别对待。尽管新古典学派是发展经济学的正统,但西方经济学界还是有人能以动态的观点从互相联系的因果关系中去研究经济发展问题,提出了比较切合实际的主张。在发展经济学的文献中,还可以看到激进学派的理论。激进学派是作为主流派的对立面而出现的,在有关经济发展的许多重要问题上,持有与新古典学派完全不同的观点。例如,关于发展中国家不发达的性质和根源,激进学派就提出了比较中肯的意见。

  • 09中华发展经济学年会后有感

    09中华发展经济学年会后有感政策是配套的,相互关联、相互制约的;不彻底的自由主义会使错误政策的后果放大。——题记今日有幸经老师允许旁听了09中华发展经济学年会下午半场的小组讨论,与众多专家肩并肩坐着,感觉很不错。我去的是金融危机为主题的讨论组。一下午听完来自两岸的专家学者的发言后,感觉有些地方自己也有点想法,希望大家批评指正。数学&经济学第一位发言的是台湾逢甲大学经济系主任王葳教授。她通过数据分析提出了在台湾金融机构的发展、储蓄率与投资和经济成长成正相关的观点。对于她的数据分析技术及结论,我的水平肯定无力质疑,只是由此我联想到为何我们的宏观预测能力相对来说是如此之差,我想这与数学的不当使用不无关系。我个人经济学基础不扎实,接触奥地利学派的观念较早,所以很多他们的观念都先入为主了。他们之所以如此反对数学在经济学中的应用是因为觉得人的行为之复杂,根本不是一些数据加权平均或人为寻找相关性所能解释的。在这一点上我很是认同,影响人作出选择的因素千千万万,个体之间又有很大差异,运用一些简单的数学工具如何能准确的说明问题?过去人们总是太过专注于反驳奥地利学派的方法论和伦理基础,以致忽视了他们提出了近百年而无人关注的极具灵感的东西。央行的作用席间郝老师提出了一个问题:金融自由化可能导致资产泡沫的形成。王教授只是简单回答了台湾在监管方面做的还是不错的,但针对这个问题我本人很想作进一步的探讨:泡沫和危机的形成是否真为自由化之过?央行是否真的能起到稳定金融的作用?我个人认为通胀的根源在于央行,在于政府人为的干预。假如没有央行的怂恿与带头,完全竞争的银行是不敢擅自扩张信用的。假如不是央行人为地干预利率,利率完全由市场所决定,我想通胀是能得到有效控制的。关于央行之过和如何导致危机与周期性的萧条,Rothbard在1964年的EconomicDepressions:TheirCauseandCure这一文中已清楚地解释过了。人们总是指责格林斯潘的自由放任政策是今日危机之根源;20世纪20年代Coolidge总统的自由经济埋下了1929年的祸种,事实上我认为无论是谁,他们的自由化都很不彻底,即片面的自由化,而正是由于剩余的一些人为干预造成了危机,当然很多情况下还应具体情况具体分析。一个简单的逻辑,由于一个拥护经济自由化但施行却不彻底的政府的失败,使大多数人立即想到它的反面——我们需要加强政府干预,为何不认为是自由化不彻底之过呢?很多时间人们总是太过武断且不加证明地坚信他们的观点。监管与政府干预问题茶歇时间过后第一位发言的是南京大学的陈教授。说实话,我个人并不认为他的展示有何可取之处,逻辑混乱,词不达意,发言完毕自然引来不少教授的反驳。他的核心观点是监管不力引起金融危机,这也是时下流行的观点之一。简单地说,即使他说的有道理,列举了大量的史实证明多数危机源于监管不力,但他明显忽视了三个简单的事实:第一,监管一般具有滞后性,很难在衍生工具发明出来以前就制定相应的法规,所以一般是出了问题后才出政策监管。第二,他认为人性贪婪,但我并不完全赞同。如果说人民是贪婪而缺乏理性和远见的,那又如何证明人民在选举中是如此之理性,以至于可以选出一个完全理性,不会贪婪的政府来替他们出台一些理性的干预政策呢?明显逻辑上有问题,一方面认为人性贪婪,需要政府监管,另一方面认为人在选举中能足够理性地选举出理性政府,所以我个人认为很难明确地说到底人是理性的还是贪婪,但我坚信,市场是理性的,并将惩罚贪婪之徒。第三,现在总是历史的再现,我一向对使用史实论证持谨慎态度,因为历史终究是历史,无法做到绝对的价值中立,所以就产生了信息的不对称性,我们又如何能肯定地说今天某一相似于过去历史上的情形会演变成与过去相同的结果呢?我们知道历史上所有干扰事件进程的因素吗?所以引用史实的论证要慎重对待。对于逢甲大学的黄教授的发言,我只提两点个人见解。第一,她说“低利率,信用扩张的自由放任政策导致了今天的危机。”那为什么不认为这样的政策是政府长期干预之过呢?长期实行利率控制和央行带头的信用扩张是自由主义的主张吗?第二,她说“中央银行一般都通过扩张政策来解决”,前面我已阐述过,正是央行带头和怂恿下的信用扩张是危机的根源,这次的扩张政策药方为下次发病埋下了种子。公平问题最后,我还想就陕西师大的一位女老师的发言谈谈自己对公平这一概念的认识。这位老师的发言中充满了兼顾公平,发展西部,发展穷人区的言语,认为现在是兼顾公平的时候了。抛开其他因素不说,从富人的财产中强征一部分分给穷人就是公平吗?人的禀赋、能力有异,很多人常常把公平等同于平均主义,这是个完全错误的观念。人们常说市场是不公平的,所以需要政府来行使使社会更公平的职能。但他们忽略了这一点:他们往往对靠自己的才能富起来的人充满嫉妒,他们对自己的表现感到失望,更重要的是,真正通过不公平的手段致富的人往往寄生于政府之中,或和政府是一家人。最后再提出一个问题:我们没法证明不公平是符合人类的天性的,那同样的,谁又能证明公平一定是符合人类的本性?后记特别引起我注意的是两岸专家之间素质的差异,与会的三位台湾教授始终仔细认真地听着发言人的讲话,但反观大陆的专家,大多时不时玩玩手机,看看书,出去打个电话,三位台湾专家会议中没有出去过一次。更有甚者在台湾教授展示过程中直接打断,加以指责……所有这些我想都应引起我们的深思。以上就是我个人的一些看法,其中牵涉到不少经济学的基础问题的探讨,才疏学浅,欢迎批评。Hansi草于威海2009.7

  • 第四届中华发展经济学年会征文通知

    经中华外国经济学说研究会发展经济学研究分会理事会讨论决定,第四届中华发展经济学年会将于2010年7月8日-9日在四川省成都市西南财经大学召开。本次年会由西南财经大学中国西部经济研究中心和武汉大学经济发展研究中心共同承办。会议主题:发展经济学与区域经济发展会议议题:(1)发展经济学视角下的区域经济理论与区域经济发展;(2)发展经济学与中国农村反贫困治理;(3)中国西部民族地区经济发展与社会稳定;(4)发展经济学前沿理论探讨;(5)中国特色发展经济学理论体系研究。欢迎各位师生围绕以上专题撰写论文,论文字数不限。征文截止时间为2010年6月30日,正文体例请参考“第四届中华发展经济学年会征文体例”(附件)。                  西南财经大学中国西部经济研究中心                2009年5月18日———————————————————————————————————————地址:成都市光华村街55号西南财经大学中国西部经济研究中心邮编:610074联系人:陈卓老师、方彬老师电话:028-87352267,028-87352185传真:028-87352267E-mail:chenzhuo@swufe.edu.cn;fangb@swufe.edu.cn。附件:第四届中华发展经济学年会征文体例本次会议论文投稿体例说明如下:一、除海外学者外,稿件一般使用中文。作者投稿时请发送电子邮件至:chenzhuo@swufe.edu.cn;fangb@swufe.edu.cn。截止日期2010年6月30日。二、文章首页应依次包括: (1)中英文文章标题;(2)200字左右的中英文摘要;(3)3~5个中英文关键词。三、稿件一律用MicrosoftWord编辑。文章的正文标题、表格、图形、公式以及脚注须分别连续编号。一级标题居中,用一、二、三等号;二级标题左齐,用(一)、(二)、(三)编号;其他编号使用阿拉伯数字。正文用5号字。四、文章末页应依次包括:(1)参考文献(按照作者姓名的汉语拼音或英文字母顺序排列);(2)作者姓名、通信地址、邮编、联系电话和E-mail地址。参考文献参考体例如下:1.蔡昉、都阳、王美艳:《中国劳动力市场转型与发育》,商务印书馆2005年版。2.曾湘泉、王剑:《社会伙伴关系理论与我国人力资源管理实践》,《中国人民大学学报》,2007年第3期。3.Murply,KevinM,AndreiShleifer&RobertW,Vishy,1989:IndustrializationandtheBigPush,JournalofPoliticalEconomy,Vol.97,No.5,pp.12-37.4.Williams,OliverE.,1975,MarketsandHierarchies,NewYork:FreePress.五、稿件不做严格的字数限制。

  • 斯图亚特•R. 林恩:《发展经济学》

    《发展经济学》[美]斯图亚特•R.林恩(StuartR.Lynn)著王乃辉倪凤佳范静译出版社:格致出版社、上海人民出版社出版时间:2009年6月第1版开本:16开ISBN:978-7-5432-1580-1定价:58.00元本书特色:  这本《发展经济学》论述了世界范围内关于经济发展这一宏大主旨的理论和实践,讨论了经济发展的概念及衡量问题,发展思路的演变,政府在发展中的不确定作用,对外贸易和对外投资,全球资本市场等经济发展中的重要主题。书中叙述清晰明了,作者既分析了市场机制,又介绍了政府政策以及经济发展领域内的争议,并且通过不同国家的案例来阐释发展理论在富国和穷国之间差距巨大这一分化的真实世界中的应用。  该书涵盖了当代经济发展中的所有重要主题,如:人力资本、技术、环境以及人口增长。该书的写作主要遵从三个原则:  市场体系与政府政策可以共同起作用来处理日益扩大的富国和穷国之间的差距问题。  理解经济发展领域中的争论是十分重要的,因为正是争论产生了当前的经济发展观点。  多个国家的案例分析以及真实世界的情况是对经济发展理论的应用的最好阐释。内容简介:  这是一本关于经济发展的基础课程,学生只需要学过最基本的微观经济学和宏观经济学即可。全书分为五部分,从“介绍经济发展”、“发展的源泉”、“生产性部门和国家”到“发展的国际经济学”,最后是“结论”,共16章。内容涵盖经济发展的投入:资本、资源和劳动力,农业、工业、技术和就业,宏观经济政策、通货膨胀与经济稳定,对外贸易与发展策略,对外援助与对外投资,债务和调整措施,储蓄和投资在经济发展中的作用,自然资源和环境,人口增长和流动,通过改善医疗和教育水平来提高人力资本,国际债务和重建困顿经济,东亚金融危机与东亚发展模式。  书中共有35个案例,给出了中国、印度、巴西、墨西哥和泰国等发展中国家或地区所面临的经济问题,还有24个发展聚焦,阐述发展经济学中的重要理论概念,并将其运用到真实世界的情况中。每章最后有关键术语、复习题、注释和进一步阅读。学习网站:  http://www.prenhall.com/lynn在该网站中有一个按章节排列的相关网址的书目以及其它相关的一些资源。作者简介:  斯图亚特•R.林恩:美国马萨诸塞州伍斯特(Worcester)大学圣母学院(AssumptionCollege)经济学教授。目录Ⅰ介绍经济发展1经济发展的概念2衡量经济发展3发展思路的演变Ⅱ发展的源泉4发展的金融资源5发展的自然基础:资源和环境6人口增长和流动7人力资本:健康和教育Ⅲ生产性部门和国家8农业在发展中的重要作用9工业、技术与就业10政府在发展中不确定的作用11宏观经济政策、通货膨胀与经济稳定Ⅳ发展的国际经济学12对外贸易与发展战略13对外援助与对外投资14债务及调整措施15全球资本市场与东亚发展模式Ⅴ结论16教训以及现存问题名词对照表前言方法  有关经济发展的教科书有许多的共同点。但是,每个作者的写作风格、写作方法及结构都不同,而且强调的重点也不同。  《发展经济学》源于我断断续续教了30多年的经济发展课程。在我最初接触经济发展的学生时代,相对于今天而言,人们对经济计划要重视得多。由于许多国家缺乏可行的市场,人们认为政府有必要承担起责任,而且当时许多政府方案的重大缺陷尚不明显。另一方面,健康、教育和环境问题并未引起人们的充分重视。在过去的三十年里,随着经济学家的关注面的扩大,经济发展课程所涵盖的内容也在扩大。  我的方法强调了三个主要观点:  分化的世界:本书的标题包含“分化的世界”这个短语。这种分化体现在过去四十年间发展的舞台和发展的政策上。富国和穷国之间、市场主导的方法和国家主导的方法之间仍有巨大的差距。然而,许多国家既不能算是富国也不能算是穷国,而且市场主导和国家主导之间的界线常常是模糊的。我在每章中都强调了市场和政府的作用。  争议性:我发现其他教科书弱化了经济发展领域的争议性,但正是这种争议性使得经济发展受人瞩目。人们可以接受的答案,甚至一些关键问题,都会随时间的改变而改变。这种争论如何影响当下各经济领域关于理论和政策的主流观点,是我们必须理解的重要问题。所以我在这些争议中纳入了更多的背景介绍。  理论和实践:最后,我把理论和实践相结合,使学生对“哪些方面的理论目前还较为混乱”有了实际的理解和认识。本书通过大量的案例以及每章的“发展聚焦”盒状表来向读者展示对理论的实际运用。读者  《发展经济学》是针对想要学习经济发展基础课程的学生所编写的。对该书的学习只需要具备经济学的一些基本知识——学生只需要学过最基本的微观经济学和宏观经济学即可。我也引入了一些稍稍超出一般基础性经济学水平的概念。这一方法能使非经济学专业的学生更熟悉这一学科。对政治学、国际研究、社会学、人类学及相关领域感兴趣的学生也会发现这本书通俗易懂而且非常有趣。结构  本书分为五部分。第一部分,“介绍经济发展”包括3章。第1章,“经济发展的概念”,通过提出“我们所指的发展是什么”这个问题向学生们介绍该学科。第2章,“衡量经济发展”,描述了其衡量问题。第3章,“发展思路的演变”,展示了经济学研究方法如何随时间改变。由于人类学家、政治学家等都对这些议题各持己见,所以跳出经济学范畴并承认这些学科之间并非泾渭分明,这点非常重要。  第二部分,“发展的源泉”,讨论了经济发展的“原材料”或投入:资本、资源和劳动力。第4章,“发展的金融资源”,讨论了储蓄和投资在经济发展中的作用;而第5章,“发展的自然基础:资源和环境”,讨论了自然资源和环境。第6章,“人口增长和流动”和第7章,“人力资本:健康和教育”,具体说明了人的因素:人口增长和流动,以及通过改善医疗和教育水平来提高人力资本。  第三部分,“生产性部门和国家”,首先说明了两个主要生产性部门:第8章,“农业在发产中的重要作用”,以及第9章,“工业、技术和就业。第三部分用2章总结了政府所扮演的角色。虽然在全书中,政府及政府政策的重要性是显而易见的,但仍有必要对关于“政府能做什么以及如何改善政府的表现”的争论提供一个总的框架。第10章,“政府在发展中的不确定作用”,表明了这些普遍的问题;而第11章,“宏观经济政策、通货膨胀与经济稳定”,具体考察了宏观政策。  第四部分,“发展的国际经济学”,考察了发展的国际经济环境:第12章,“对外贸易与发展策略”,第13章,“对外援助与对外投资”;第14章,“债务和调整措施”强调了国际债务和重建困顿经济——在1980年代曾严重困扰拉丁美洲,而且在今天对许多非洲国家而言也甚为重要。第15章,“全球资本市场及东亚发展模式”,探讨在适应短期资本流动中涌现的新问题,着重分析了1990年代后期的东亚金融危机。  第五部分,“结论”,包括第16章,“教训及现存问题”。最后一章把经济发展作为一门学科,总结了其变化和贡献,并概括了有关发展政策——特别是关于政府的角色——的教训。主要特征  各章之间都具有一些共同特征,因此我们可以在叙述性文字中找到重点并应用本章的概念。每章1至5个特定国家的案例是相关重要问题在现实世界中的缩影。封面和封底内页的地图帮助学生找到每个国家的地理位置。  一系列的发展聚焦对关键问题作了进一步的解释。  数字被做成图标的形式以解释关键的理论问题。  发展中国家的重要数据在表格中给出。  关键术语在初次使用时以粗体出现,并在每章的结尾处列出。本书最后的索引对其进行了汇总。  每章最后有“相关网络资源”,指导学生在网络上寻找更多信息。  每章最后有复习题,而且针对本章具体案例也提出了问题。  大量尾注引导学生在许多领域进一步阅读。补充材料  《教师手册》具有以下重要特色:章节总结,主要目标,授课建议,作业,多项选择题和小论文考试题。本书的网址,www.prenhall/lynn.com包含了教书手册的下载版本,一本自传以及附加资源。关于作者  斯图亚特.R.林恩是位于马萨诸塞州沃塞斯特市(Worcester)圣母学院的经济学和全球研究专业的副教授。他在位于查普希尔(ChapelHill)的北卡罗来纳大学获得博士学位(1971年)并从事经济发展的教学工作16年:起初是在位于韦恩堡(FortWayner)的印第安纳—普渡(Indiana-Purdue)大学,从1987年起开始执教于圣母学院。  除教学以外,林恩教授在美国外事服务处工作了11年。其中的4年,他就职于美国位于尼日利亚拉各斯市(Lagos)以及坦桑尼亚达累斯萨拉姆市(DaresSalaam)的大使馆,主要报道两地的经济问题。在拉各斯,他报道了石油和宏观经济问题。在达累斯萨拉姆,他报道了所有经济问题,包括坦桑尼亚和国际货币基金组织的协议。林恩教授也曾在华盛顿特区州政府工作7年,主要研究发展中国家的贸易、投资和石油问题。他的工作包括检查发展中国家是否遵守GATT(现已变为WTO)规则和双边投资条约的协商。他也协助监督外事服务机构的经济培训课程

  • 第三世界国家发展经济“怎么办”?(三)

    第三世界国家发展经济“怎么办”?(三)——发展中国家应该走资本主义道路还是社会化主义(21)对付贫困问题的“间接流下”战略的替代做法,是有计划地干预对社会上最贫困者进行的资源再分配,从而提高他们的相对地位(达到缩小不平等的目标)。从短期来说,任何再分配政策应当也具备提高绝对收入水平的小国,除非在分配的当前影响是总产出减少,而且减少非常之大,即令在提高加权的情况下,穷人按人口平均收入仍然下降。从长期来说,穷人的收入水平,同他们在另外非再分配性战略下的情况相比,决定于总收入的增长以及穷人在其他战略下所占份额的变化。如果像一些高增长战略所表现的那样,取得高增长率的同时伴随着最贫困人民收入份额的下降,那么在实行再分配的同时可以伴随着增长率的下降,而穷人的绝对收入水平则不会低到高增长战略下可能达到的水平之下。如上面所谈那样在适合于穷人需要的商品供应程度同总收入的增长之间的那种关系之下,低收入的低度增加和较高的福利水平在低增长情况下比在高增长情况下可能更为一致。已经提出了若干不同形式的再分配。(一)非渐进式的再分配。这是一种把现有资产进行再分配的政策。收入分配而没有资产再分配(例如累进的所得税),则没有显著地取得成功。资产的再分配包括土地政策以所有权更广泛的分布或者工业产权的国有化。它还包括体制的根本改革,以使穷人得到更多的教育和保健服务、提供信贷和技术的机会。收入的再分配一般都自动地随着资产的再分配而出现。把原先被外国人掌握的资产收归国有的地方,国有化不一定在一国内导致更大的平等,但是它可能导致国与国之间的更大平等。以国内对资产实行大量的再分配一定要同过去实行很大的决裂,因而需要并产生革命。所以,这类再分配一般不是由过去不平等的受益者所进行的。(二)渐进式再分配,或少量再分配。因为大量再分配和非少量再分配(已如上述,为根本性再分配)是一种革命性要求,它不是一般提供给现有ZF的部分建议,而且从现实主义的观点看来也没法那样实行。因此为了减轻贫困的需要,就提出了渐进式再分配。这种渐进式再分配包括对富裕者征税以便再分配给贫困者。这是社会民主主义政权长期以来的政策,对于收入分配没有什么显著的影响,正是因为这种再分配是少量的,而一旦出现会变成大量在分配的危险时就会有效地遭到抵制。看到这种抵制是由于人们不愿意使自己的绝对收入水平降低,因此最新的渐进式再分配是:(三)通过增长的再分配。这项政策包括把富裕者将增加的额外收入转给贫困者。人们建议,这种再分配的形式应当是向贫困者提供投资的资金,这样,再分配就给予他们一个永久性的收入来源而不是一种消费的暂时性增加。通过增长的再分配如长期实行的话,虽然开始时是渐进的,最终就会对收入分配和资产分配产生巨大影响。这项政策适合于目标丙(提高穷人的收入增长率),因为它意味着高收入者收入增长率低些,低收入者收入增长率高些,而没有其他形式再分配中出现的收入绝对下降的任何情况。关于这一战略有两大问题。第一个问题就是一种必要的假定:认为这种在分配可以在不严重影响增长率的情况下发生。一旦再分配的数量并非微不足道时,就会牵涉到把高级技术商品的消费、以先进技术生产这类商品所得的额外收入转用于小规模生产活动的投资以及为穷人生产资本品和消费品的方面去。但技术进步的偏向总是使贫困地区几乎完全被忽视。因此,把大量资源转到这个地区的政策,至少在一短时期内几乎肯定会降低常规衡量的增长率。第二个问题是,这项政策可能在政治上和早先的再分配形式同样地不现实。间接流下的政策几乎肯定失败,因为那些从高增长中受益的人们并不愿意把他们的收入转移给未受益者。通过增长的再分配政策也是同样情况。要求高收入阶层的收入有节制的主张会受到抵制,就像以前的再分配受到抵制一样,而且受到作为高收入阶层一部分决策人的抵制。劳动者2012年8月30日

  • 部门代表是发展经济的杠杆

    山西省卫生厅科教处在私人企业好医生网站驻该处办事处的配合下,在山西省10个市卫生学校(大同市第一、第二卫生学校,晋中、运城、长治、阳泉、吕梁、太原市卫生学校,忻州职业技术学院,临汾职业技术学院)06-08三年共招收卫生保健和护理专业学生一万二千多人,培训对象为乡村医生,采取自学及以乡镇卫生院为单位业余时间集中进行视频辅导的学习形式,学制三年。不少课程学生的到课率是零,培训效果极差。每年寒、暑假前都要进行一次期末考试,考场成了抄场。每生每年收取学费1700元,教材费446元,与全日制学生的收费标准相同,科教处处长和好医生网站驻科教处办事处负责人负责订购教材,学校购买的教材都有一定的折扣,这些学生没有任何折扣。所收学费根据山西省卫生厅科教处处长的安排全部私分,每生每年1700元学费分配原则是负责招生的卫生学校分400元,县卫生局分50元,市卫生局分50元,乡镇卫生院辅导点分400元,好医生网站600元,山西省卫生厅乡村医生培训管理委员会(山西省卫生厅科教处的虚设机构)200元。这些经费是招生学校用来培训学生的日常经费,卫生行政部门不参与教学私分学费,用什么来保证教学质量。再则这些学校建校历史都在50年左右,有的已升格为专科院校,乡村医生培训对他们来说不存在任何问题。这些招生学校前七所的主管单位是当地的市卫生局,后三所的主管单位是当地的市教育局。山西省卫生厅科教处只是业务主管单位,无权分配这些单位的收入,按规定这些经费应该交到当地的结算中心,根据需要再由结算中心拨给学校。这项工作从制定政策、办理收费许可到招生都是以全省卫校的名义进行的。卫生厅负责出文件,好医生网站的代表拿着卫生厅的文件联系有关单位,办理有关手续,这样的“惠民”工程为什么要请私人企业的代表出面协调,是否还有其他不可告人的内幕。省教育、卫生、物价、财政下发的招生、收费文件同样要求由卫校收取这些学生的学费,没有任何如何支配所收学费的文件,山西省物价局晋价行字[2006]286号文件第二条规定:“学校除向学生收取学费和教材费外不得再向学生收取其它任何费用。”因怕暴露他们的违法行为,收费提成过程全部是卫生厅科教处电话通知。仅凭科教处处长的一句话,卫生行政部门就把3240多万元卫校的经费全部私分,这些经费只是买了不到100台易视系列160G可存储机顶盒(同类产品网上报价是每台1000元)和好医生网站提供的乡村医生中专视频教育软件,供各教学点轮流使用,所有支出不到一百万元,有谁在这里得到了好处,老百姓的钱都干了什么?在确定对乡村医生大量集中进行中专学历教育前,山西省卫生厅科教处曾组织有关人员对此进行考察,好医生网站提供的《乡村医生中专学历教育项目简介》,学员经济负担评估部分,就学员经济负担问题提供了乡村医生中专学历培训学员所有支出的分析材料,意思是采用脱产学习形式,学员一共需负担9400元,采用双休日学习形式,学员一共需负担6600元,采用好医生网站学习形式,学员一共需负担3650--4650元。这些负担还包括住宿、伙食、交通、误工等费用,当时三年学制是按3432课时测算的,实际执行的是1450课时,山西属于欠发达省份,采用好医生网站学习形式,学员负担应该在3650到4650元之间,实际仅学费就收了每生5100元,课时数减少了,收费更应该降低,一万两千多学生要多交多少钱?该简介项目目标是执业助理医师考试通过率达30%以上,现在的情况是某省采用好医生网站视频教育系统培训的一万四千多名毕业生有337人考取助理执业医师资格,按照这样的进度不知何年才能达到好医生网站介绍的30%以上取得执业助理医师资格的目标,究竟谁在忽悠谁?山西省远程继续医学教育实行垄断经营,乡村医生中专学历培训同样实行垄断经营,有的学校申请开办乡村医生中专脱产培训,因怕影响好医生网站的收入,送去的报告没有任何理由一直不批。其实对一些具有脱产学习条件的乡村医生来说,脱产学习要比视频教育好的多,一是脱产学习的效果肯定要比视频学习的效果好,二是国家对户口在农村的中专学生有专项补助,乡村医生完全具备享受补助的条件,学费比视频教育低的多。山西省曾有一万五千多名乡村医生参加了卫生厅科教处组织的乡村医生中专水平考试,按科教处的规定,考试合格在本省范围内按中专毕业生对待。卫生厅人事处曾于1996年发文规定:今后无中专以上学历的人员不得进入乡村医生队伍。这些规定都成了儿戏,为了多招生,多拿提成,中专水平合格的待遇没用了,这些人仍需参加视频中专学历教育。1996年以前进入乡村医生队伍的人员到2006年乡村医生中专学历招生开始,这些人的年龄应在30岁左右,而这些学生有不少人年龄在30岁以下,有的还不满20岁,招生对象为乡村医生的规定不知是如何执行的。在此期间还提出“到2010年全省乡村医生90%以上要取得中专以上学历,大部分乡村医生要取得助理执业医师资格”这样不切实际的要求,,明年就是2010年,效果如何,这样收费是否公平下边的情况就能说明问题。一、安徽省乡村医生中专学历培训学费分配原则:  根据省物价局、省财政厅皖价费(2000)311号文件核定的标准适当下调,学费每人1500元/学年,由办学单位收取。  根据工作职责分工,各有关部门经费使用比例为:省乡村医生培训中心3%,市级管委会2%,县级管委会4%,好医生医学教育中心38%,卫校17%,乡镇教学点36%。此项经费专款专用,不得挪作他用。如有节余,应用于资助参加学习的贫困学生。http://www.bbswsj.gov.cn/Item/5264.aspx  二、有关省乡村医生中专学历培训学费分配情况山西省每生每年收1700元(招生学校400元、乡镇卫生院教学点400元、好医生网站600元、省卫生厅科教处200元、县、市卫生局各50元)学制3年。湖北省每生每年收1500元(招生学校225元、教学点450元、好医生网站、省卫生厅、市协会共735元、教学奖励基金90元)学制3年。安徽省每生每年收1500元(招生学校255元、教学点540元、好医生网站570元、省乡医培训中心45元、县管会60元、市管会30元)学制3年。三、某省视频教育乡村医生中专学历培训已毕业一万四千多人,有337人考取助理执业医师资格。http://www.km.gov.cn/structure/xtzkm/tzhj/shfwnr_93127_1.htm四、山西省卫生厅结合我省乡村医生现状,就所提问题答复如下  村卫生室(所)承担疾病预防、妇幼保健、健康教育、康复等工作任务,提供常见病、多发病的一般诊治和转诊服务。党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》中明确要求:“妥善解决乡村医生补贴”。  全省共有注册乡村医生46656人。目前在村卫生所岗位上工作的人员有40631人,其中取得执业助理医师以上资格1917人(4.7%),取得乡村医生资格35798人(88.1%),无执业资格的2916人(7.2%);专科以上学历的2615人(6.4%),中专学历(水平)20055人(49.4%),无学历17961人(44.2%)。  转:黄河新闻网上边是2008年底的新闻,如果按照山西省卫生厅科教处在确定乡村医生中专视频教育时规定的中专水平证书不按中专对待的话,山西省无学历的乡村医生应该在80%以上。http://www.sxgov.cn/content/2008-12/31/content_13662.htm五、据江苏省卫生厅科教处、基妇处介绍,在全省3.2万需要补上中专学历的乡村医生中,经济薄弱地区占了2.5万名左右。为此,省财政将划拨专项经费对经济薄弱地区的学员给予补助。每位学员每年的学费为1500元,省财政补助额度为学费的50%,即750元,连续补助3年。江苏省卫生厅厅长郭兴华要求各地卫生部门严格把好“收费关”,不得额外增加乡村医生经济负担,违规者将受到严肃查处。http://www.med66.com/new/322a1289a2009/2009515yuchan145543.shtml

  • [美]德布拉吉 Debraj Ray 《发展经济学》陶然译

    本书是国际著名经济家德布拉吉·瑞教授撰写的发展经济学的力作,一经出版立刻受到广泛欢迎,为美国麻省理工学院、芝加哥大学、斯坦福大学、普林斯顿大学、牛津大学和、伦敦经济学院第一流的经济学院系所采用,成为目前同类教科书中最为流行的教材。作者德布拉吉·瑞教授现为纽约大学经济学教授,他曾任职于斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工学院和波士顿大学经济学系。本书贯穿着两条思维的主线:一条是围绕着发展中国家的内部结构问题展开的;另一条是有关经济学方法论方面的。作者用统一的思维框架研究发展问题,并试图在市场失灵和**干预的可能性问题上取一个相对平衡的位置。本书主要内容有:经济发展概论:经济增长;新经济理论;历史、预期和发展;经济不平等与经济发展的相互联系;贫困与营养不良;人口增长与经济发展;农村与城市;农村中的市场;土地;劳动;信货;保险;国际贸易;贸易政策;贸易政策的多变方法等。在附录中,作者还介绍了基本的博弈理论和基本的统计方法。与其他同类教科书相比,本书体例更加新颖,内容更加翔实,运用现代经济学的统一分析框架,对各种发展做了深入浅出的分析,一改传统发展经济学脱离主流经济理论的形象。尤其是在方法论上,作者结合近年来经济理论在不完全信息、契约理论、博弈论、新增长理论等方面的最新进展,彩主流的经济理率分析框,分析发展中国家的经济发展问题,具有很强的思辨性和很高的权威性。本书所涉及的问题,对于处于经济发展和体制转轨阶段的中国具有重大的理论和现实意义。本书不仅适用于经济专业高年级本科生、研究生、教师和研究人员,也是经济政策制定者的案头必备参考书。作者:(美国)德布拉吉·瑞(DebrajRay)译者:陶然德布拉吉·瑞(DebrajRay)国际著名经济学家,1957年生于印度。1983年在美国康奈尔大学获得经济学博士学位。现为纽约大学经济学教授,曾任职于斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工学院,波士顿大学经济学系。他还在《政治经济学》、《经济计量》、《国际经济评化》等国际一流学术刊物上发表过50余篇学术论文。他兼任发展经济学的主要研究中心;波士顿大学经济发展研究所所长。他对于经济学理论,特别是发展经济学的各个主要领域有深入研究,是国际著名的理论经济学家和发展经济学家。他还是《经济理论杂志》、《经济计量》、《发展经济学》、《发展经济学评论》等国际知名学术刊物的编委会委员。译者简介陶然,1964年11月2日出生,现任北京理工大学电子工程系副主任、信息安全与对抗研究中心主任、教授、博士生导师。感兴趣的研究方向:新型探测理论与系统、宽带无线移动通信理论及应用、信息安全与对抗。获教育部“高校青年教师奖”,中国兵工青年科技奖;获部级二等奖1项、部级三等奖3项。已发表论文100余篇,其中三大检索收录60余篇,出版著作3部。主持包括国家自然科学基金重点项目。总装备总重点预研项目、国防科工委重点预研项目共10余项。2001年3月-2002年4月作为访问教授在美国密西根大学做研究工作。兼任中国电子学会青年工作委员会副主任、无线电定位技术分会委员、电子测量与仪器分会委员、《雷达科学技术》编委,中国兵工学会《兵工学报》常务编委、国家科学技术奖评委、北京市科技进步奖评委、IEEE会员。文件已损坏,请重新上传!

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