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教育经济学
教育经济学是研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。 自教育产生以来，就和社会经济发展有着不可分割的联系。早在古代，中国和外国的一些学者就对教育和经济的相互关系作过一些论述。但限于当时的生产力水平，教育对生产发展的促进作用不太明显，也不可能对教育所产生的经济效益作出量的计算。 到了近代，随着资本主义大工业生产的发展，教育对改革生产技术、促进生产发展所起的作用越来越明显，从而引起了经济学家对教育经济效益问题的日益重视。 英国古典政治经济学的代表人物斯密、德国历史学派先驱者李斯特等人，对教育和经济之间的关系作了不少论述。例如，斯密提出：“学习的时候，固然要花一笔费用，但这种费用可以得到偿还，兼取利润。” 但教育经济学在西方作为一门独立的学科出现，则是20世纪60年代的事。美国舒尔茨、英国维泽、美国贝克尔等西方经济学家的著作，为现代西方教育经济学的发展奠定了基础。他们认为，人力资本是与物质资本相对而存在的一种资本形式，它体现在人的身上，可以被用来提供未来的收入；而教育则是人力资本形成的最重要的途径，教育通过人力资本的形成而对经济增长产生连续的作用。这一论点成为20世纪70年代西方许多教育经济学著作的理论出发点。 当前，西方教育经济学所探讨的主要问题是：如何估算教育在经济增长中的作用；如何估算个人的教育投资和收益以及收益率；教育同收入分配和再分配之间存在着的关系，教育同劳动力市场变动之间的关系以及如何预测未来的劳动力供求；如何有效地分配和使用教育经费，以便尽可能提高智力投资的经济效果等等。 教育经济学以教育在经济增长和教育在社会经济发展中的地位和作用，以及教育支出的宏观和微观经济效果作为研究对象。教育经济学是一门社会科学，它在阐述教育与经济之间的关系的原理和规律的同时，并根据设定的前提，运用数量分析方法，对数据资料进行计算、分析，检验有关教育与经济之间的关系和预测这一关系的变动趋势。 70年代末以来，中国教育经济学的研究者们对教育在中国社会主义经济增长和社会经济发展中的作用进行了广泛的探讨。目前得出的较为一致的看法是：一方面，经济增长本身要求教育部门输送大批有一定技术文化水平的劳动者；另一方面，教育事业的发展始终是同一国的国力相适应的，经济越发达越有可能提供较多的教育费用，促进教育的发展。 一国可能用于发展教育的经费多少，归根结底要受本国财力所制约。只有在经济持续增长，财政收入不断扩大的基础上，才能使教育经费的绝对额，以及教育经费在财政支出中的比重逐年增大。 教育和社会经济发展之间存在着如下的关系，即单靠发展生产力，是不可能建成高度物质文明和精神文明相结合的社会的。教育是培养人、造就人的事业，它既促进物质文明的发展，又促进精神文明的发展。无论是社会评价标准、人与人之间的道德伦理关系，还是劳动者自身的发展，都离不开教育。
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【免费下载】靳希斌《教育经济学》（第4版）课后习题详解
封面内容简介、编委目录第1章 绪 论第2章 马克思主义教育经济思想第3章 人力资本理论第4章 教育与经济的关系第5章 教育与科学技术的关系第6章 教育服务与教育服务贸易第7章 教育结构与经济结构第8章 教育投资第9章 教育成本第10章 教育消费第11章 教育产权与学校经营第12章 教育经济效率第13章 教育规模经济第14章 教育经济效益指标与计量公式第15章 教育经济效益计量方法第16章 教师劳动及其报酬
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教育经济学 靳希斌
教育经济学靳希斌靳希斌《教育经济学（第4版）》《教育经济学》（第4版，靳希斌，人民教育出版社）是教育经济学课程的教材，以马克思主义教育经济学思想和人力资本理论为指导，紧密结合中国经济、社会改革和教育改革的实际，论述了我国在构建和谐社会进程中教育领域内的经济现象、经济问题和经济规律。在结构上，本书由绪论、理论基础、基本理论、教育投资、教育经济效率、教育经济效益、教师劳动及其报酬等几部分组成。在内容上，本书既反映了国外教育经济学研究的新成果，又反映了我国在教育经济学方面的代表性成果，体现了全面系统、重点突出、深入浅出的特点。本书供高等院校教育系学生使用，也可供广大教育工作者学习、参考。靳希斌《教育经济学（第4版）》网授精讲班是辅导专家根据多年教学经验和名校考研真题的命题规律，全面讲解教材的重点、难点、考点，教会学员理解与掌握该教材中的基本概念、基本原理和基本方法，并结合名校考研真题和典型试题引导学员掌握答题的思路与方法，进一步提升应试能力。同时从不同侧面把握应试考点，再针对性地进行重点讲解，缩减考试范围，更准确地把握考试的方向和思路。 网授精讲班是以网络视频为载体，独家名师讲解、高清大屏播放、免费讲义下载三方面的有机结合，为学员打造了一个最完美的视听学习空间，学员可以通过互联网在线点播学习相应课程。网授精讲班便于通过互联网传播，学员随时随地可以上网学习。
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baum:http://fmwww.bc.edu/ec/baum.phpwooldridge:http://www.msu.edu/~ec/faculty/wooldridge/wooldridge.htmlDufflo:http://econ-www.mit.edu/faculty/?prof_id=edufloImben:http://elsa.berkeley.edu/~imbens/chenghsiao:http://ideas.repec.org/e/phs10.htmlpesaran:http://www.econ.cam.ac.uk/faculty/pesaran/OfficeofPopulationResearch,PrincetonUniversity:http://data.princeton.edu/.....抛玉引金，呵呵
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教育经济学主要用什么统计软件？
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[好书] 经济文化循环圈 205页
经济文化循环圈205页3.67M2002-12-01论坛中暂无王乐忠经济管理出版社中文《经济文化循环圈》一书将三种经济文化置于历史、经济、政治和社会大环境中，运用理论探索、比较研究和实证分析相结合的方法，首先剖析企业文化、商业文化和消费文化各自的内涵、形态与功能，进而论证其互相之间的关系，最后由同源于生产力提高和人类文明发展，将彼此交叉、渗透与融合的三种文化构建成经济文化循环圈导言一经济文化概论篇1企业文化2商业文化的形态与功能3消费文化的特征与变异二经济文化循环圈架构篇4企业文化与商业文化的关系5商业文化与消费文化的关系6企业文化与消费文化的关系7经济文化循环圈三经济文化循环圈建设篇8坚持批判继承，扬弃传统文化9立足改革创新构筑企业文化10通过多种渠道展现商业文化11开展消费教育促进消费文化12经济文化循环圈综合建设主要参考文献后记
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天则经济研究所教育论坛邀请您参加
天则经济研究所始终致力于推动中国教育领域的改革和发展，自2002年起，我所已在北京、杭州、上海、广州、重庆和安徽成功举办了六届教育论坛，取得了广泛，良好和积极的社会影响。为了继续扩大论坛影响，推动和促进中国教育领域体制的改革与创新，我所决定于2009年7月3日在北京举办2009年教育论坛。秉承前几届教育论坛的宗旨，继续深入探讨教育领域改革所面临的机遇与挑战。本着为未来发展启发思路之初衷，我们将邀请国内著名学者，实践者代表，知名媒体共同赴会，在友好的气氛下，共同探讨，碰撞思想，为中国教育事业的改革发展贡献才智。我们将围绕职业教育领域创新体制及机制的主题展开探讨，并侧重从职业教育的现状：问题及发展；职业技术院校的治理结构与运行机制；政府在职业技术院校发展过程中应起到的作用；职业技术院校的体制与机制创新（课程设置/教师培训角度）；国内外典型案例的分析与借鉴等议题逐步深入，力求介绍富有积极影响的案例。同时，为了论坛取得更好的效果，我们也将安排演讲人与听众的互动交流，并希望您在本次论坛上有所获益！报名回执，请浏览附件，并填写回执表，本次论坛不收会议费,欢迎有志之士参与讨论。报名方便我们给您安排座位。yanghua@unirule.org.cn欢迎各位有识之士参与我们的论坛。将回执表发送给杨女士：yanghua@unirule.org.cn会议联系人：杨华yanghua@unirule.org.cn1371-776-9431姜红13426161559Jianghong@unirule.org.cn会议地点：北京皇苑大酒店二层3号会议室酒店地址：海淀区西三环北路厂洼19号 [北京电视台西南侧国家行政学院东门对面]酒店电话：6841-3388本文来自:人大经济论坛详细出处参考：http://www.pinggu.org/bbs/viewthread.php?tid=472593&page=1
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关于经济经纬投稿的一点经验，希望对有的朋友管用。
2012-924编辑部来电话，可以刊用，就发表在本年度第六期。审稿时间很长，但是发表的效率很高啊！！！阶段名称处理人提交时间估计完成时间实际完成时间意见审改稿/修改稿收稿编辑部2011-12-102011-12-10初审编辑部2011-12-102012-01-062012-01-12待送审编辑部2012-01-122012-01-192012-01-12外审外审专家2012-04-052012-05-202012-05-23大概五点意见退修编辑部2012-06-172012-06-252012-06-26修改说明修改后的论文终审编委会2012-06-262012-09-102012-07-29退修编辑部2012-07-302012-08-072012-07-30复审外审专家2012-07-302012-08-062012-08-10终审编委会2012-08-132012-10-282012-09-22
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理科硕士准备报考教育经济学博士，大家给点建议
本人本硕都是学的电子，从事过几年教师工作，准备报考教育经济专业脱产博士。已经看过一段时间书，各位大虾能否对理科学生转学教育经济方面，以后的优势和劣势做出评价。谢谢！
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"北京大学—方正教育经济学发展基金"正式启动
本报北京1月30日电(记者王庆环)北京大学—方正教育经济学发展基金近日正式启动，这是国内首个专项支持教育经济学科研与教学工作的基金。教育经济学是一门新兴交叉学科，其在西方作为一门独立学科出现是在20世纪60年代。在50年的发展过程中，“教育是人力资本形成的最重要途径”、“教育通过人力资本的形成而对经济增长产生连续的作用”等理论，对教育和经济的发展产生了重要影响。我国教育经济学研究起步于20世纪80年代，1997年北京大学创立我国第一个教育经济学博士专业学科，被确定为国家教育经济学重点研究基地。教育经济学研究常常关乎国家教育大计，如:教育资源地域分配不均问题、高考招生制度改革问题、农村教师问题、择校问题、高等教育质量问题、ZF教育投入问题、大学生就业难问题、留守儿童教育问题等等。另一方面，作为一门与所有人生活息息相关的学科，其研究也关乎每个家庭及个人如何有效利用教育投资，如:是选择念大学，念职业学校，还是直接步入社会?择校是否真的能带来积极的效果?国外留学和国内深造从长远看哪个更经济?等等。北京大学—方正教育经济学发展基金由方正集团捐赠2000万元设立为永久性基金，基金主要用于教育经济学的师资队伍建设和国际学术交流活动。
