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浅谈中小学生责任意识的培养_研究生毕业论文范文
浅谈中小学生责任意识的培养_研究生毕业论文范文 学校德育工作，是培养责任意识作为构建中小学生健康精神世界和弘扬民族精神的首要元素。培养学生的责任感是教师的职责所在，是推进素质教育、培养全面发展的新型人才的重要任务，是构建和谐社会的根本。因此，培养学生的责任意识对学校来说迫在眉睫。 1、晓之以理，促成学生责任认知。不少学生认为父母、师长对自己的关爱是义务，理所当然，而自己对待他们的态度全凭个人喜好与心情。这一观念上的偏差往往导致他们以自我为中心，我行我素，缺乏责任心。通过灵活的责任◇ 教育方式，丰富学生对责任的认识，加深学生对责任的理解，激发学生对责任的内驱力，提高学善 生对责任的识别、选择、和履行，同时有效地提国 高学生的责任觉悟程度，端正学生主动承担责任的态度，使学生责任行为倾向优化，形成良好的责任体验，从而培养学生的责任意识和责任情感。 2、动之以情，通过自我感受产生责任感。 如果教师只是一味反复训斥， 而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成责任感的。所以，让学生学会负责，首先要利用各种机会去丰富学生的自我感受。只有当学生有了真正的自我感受时，才能产生强烈的责任感。 3、导之以行，形成责任行为体验是学生责任心和责任感形成的基础。要使学生理解并且意识到自己担负的责任，就必须从细节体验做起，从养成良好的日常学习、行为、生活习惯体验着手，也就是说养成良好的习惯就是责任行为的最好体验，良好习惯养成的过程也就是培养学生责任心和责任感的过程。学习、行为、生活中的责任心和责任感不是挂在嘴上，而是体现为具体的行动。 (1)营造一个良好的氛围。环境熏陶是教育者有目的的创设教育情境，对学生进行积极感化和熏陶，潜移默化培养受教育者责任感，其最大优势是没有明显的教育痕迹，不喊口号，不贴标签，体现一种渗透陛、具体性、深刻性，是真正的润物细无声的境界。教师在日常教学中要表现出高度的责任感，用自己的形象感染学生，通过各种形式的表彰来强化学生采取正确行为后的成就感，从而让学生自觉地树立起对自己、对集体、对社会的责任意识。组织学生参加自己喜爱的各种兴趣活动，以喜闻乐见的形式来吸引学生，满足学生表现自我的心理需求，增强学生做事能力及办事信心，融洽师生感情，引导学生由活动本身的兴趣转移到对活动的乐趣，最后引导到对某一事物的志趣。 (2)让孩子对自己的过失负责。让孩子对自己的过失负责，决不意味着可以体罚、伤害孩子。那我们又该如何去对待孩子的过失呢?不要老是盯着孩子的过失不放。相反要去赞扬孩子们尝试活动的努力与勇气。如果孩子拥有一个充满爱的家庭，他们几乎可以从所有的过失中学到益处。孩子发生过失的时刻可以称为教育孩子的关键时刻。如果处理不当，孩子也许会毫不在意，根本意识不到自己应负的责任，或者过于恐惧而导致精神崩溃;如果处理得当，孩子可能会吃一堑长一智，由此走向成熟，成为一个有责任感的现代人。自我教育就是自我认识、自我管理、自我控制、自我评价的过程。因此，我们在平时的教育教学中就要让学生自己去意识到哪些是该去做的事情，哪些又是不该去做的事情，增强他们的是非感和责任感。 责任意识教育和学生责任意识的形成是一个长期而复杂的过程，但是，只要我们每所学校都将学生的责任意识培养纳入德育工作的内容，狠抓落实，加强管理;只要我们每一位教师都将学生责任意识培养视为己任，持之以恒，永不放弃。我们相信，学生的责任意识会不断增强，学生的人格会不断完善，我们的校园会更加和谐。
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集团客户部软件开发项目管理规范_研究生毕业论文
集团客户部软件开发项目管理规范_研究生毕业论文 摘 要：软件项目管理是为了使软件项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成，而对成本、人员、进度、质量、风险等进行分析和管理的活动。 关键词：软件开发、项目管理、配置管理、质量管理、风险管理、人员管理 1、前言 随着信息技术的飞速发展，软件产品的规模也越来越庞大，个人单打独斗的作坊式开发方式已经越来越不适应发展的需要。 中心为加强中心软件开发管理,制定此管理规范。 2、软件项目管理的组织模式软件项目可以是一个单独的开发项目，也可以与产品项目组成一个完整的软件产品项目。如果是订单开发，则成立软件项目组;如果是产品开发，则成立软件项目组和产品项目组(负责市场调研和销售)，组成软件产品项目组。 中心成立项目管理委员会，项目管理委员会下设项目管理小组、项目评审小组和软件产品项目组。 (1)项目管理委员会项目管理委员会是中心项目管理的最高决策机构，由中心总经理、副总经理、财务总监、技术总监、各事业部总经理组成。主要职责如下： 对项目立项、项目撤消进行决策;任命项目管理小组组长、项目评审委员会主任、项目组组长. (2) 项目管理小组项目管理小组对项目管理委员会负责，由中心管理人员组成。主要职责如下： 组织项目阶段评审;保存项目过程中的相关文件和数据;(3) 项目评审小组项目评审小组对项目管理委员会负责，下设开发评审小组和产品评审小组，由中心技术专家和市场专家组成。 主要职责如下： 对项目可行性报告进行评审;对市场计划和阶段报告进行评审;对开发计划和阶段报告进行评审;项目结束时，对项目总结报告进行评审。 (4) 软件产品项目组软件产品项目组对项目管理委员会负责，下设软件项目组和产品项目组。 软件项目组和产品项目组分别设开发经理和产品经理。成员由中心技术人员和市场人员构成。主要职责是：根据项目管理委员会的安排具体负责项目的软件开发和市场调研及销售工作。 3、软件项目管理的内容 从软件工程的角度讲，软件开发主要分为六个阶段：需求分析阶段、概要设计阶段、详细设计阶段、编码阶段、测试阶段、安装及维护阶段。 本规范将软件配置管理、软件质量管理、软件风险管理及开发人员管理四方面内容导入软件开发的整个阶段。 3.1 编写《软件项目计划书》 项目组成立的第一件事是编写《软件项目计划书》，在计划书中描述开发日程安排、资源需求、项目管理等各项情况的大体内容。 3.2 软件配置管理软件配置管理简称SCM(SoftwareConfiguration Management 的缩写)，是在团队开发中，标识、控制和管理软件变更的一种管理。 软件配置管理分为版本管理、问题跟踪和建立管理三个部分。 常用的配置管理软件有VSS,CVS,Rational ClearCase 等, 本中心采用VSS 作为配置管理软件。 3.3 软件质量管理随着软件开发的规模越来越大，软件的质量问题显得越来越突出。软件质量的控制不单单是一个软件测试问题，在软件开发的所有阶段都应该引入质量管理。 ① 软件质量保证计划在进行软件开发前，需要有一个《软件质量保证计划》, 包括评审和审计标准、测试标准、管理控制等内容。 ② 质量管理的基本原则控制所有过程的质量;过程控制的出发点是预防不合格;质量管理的中心任务是建立并实施文件化的质量体系;持续的质量改进;有效的质量体系应满足顾客和组织内部双方的需要和利益;定期评价质量体系;搞好质量管理关键在于领导。 ③ 软件评审软件评审并不是在软件开发完毕后进行评审，而是在软件开发的各个阶段都要进行评审。因为在软件开发的各个阶段都可能产生错误，如果这些错误不及时发现并纠正，会不断地扩大，最后可能导致开发的失败。 ④ 软件质量认证体系ISO9000.3 是ISO9000 质量体系认证中关于计算机软件质量管理和质量保证标准部分。它从管理职责、质量体系、合同评审、设计控制、文件和资料控制、采购、顾客提供产品的控制、产品标识和可追溯性、过程控制、检验和试验、检验/ 测量和试验设备的控制、检验和试验状态、不合格品的控制、纠正和预防措施、搬运/ 贮存/ 包装/ 防护和交付、质量记录的控制、内部质量审核、培训、服务、统计系统等几个方面对软件质量进行了要求。 ⑤ 测试软件测试是软件开发的一个重要环节，同时也是软件质量保证的一个重要环节。所谓测试就是用已知的输入在已知环境中动态地执行系统(或系统的部件)。测试一般包括单元测试、模块测试、集成测试和系统测试。 3.4 软件风险管理软件项目管理存在着风险，如果我们提前重视风险，并且有所防范，就可以最大限度减少风险的发生。进行风险管理是有效的手段。 ① 风险的分类根据风险内容，我们可以将风险分为项目风险(成本提高，时间延长等)、技术风险(技术不成熟等)、商业风险(销售问题等)、战略风险(中心的经营战略发生了变化)、管理风险(中心管理人员是否成熟等)、预算风险(预算是否准确等)等。 另外，还可以将风险分为已知风险(如员工离职等)、可预报风险(从以往经验得出可能有风险的)和不可预知风险。 ② 风险的识别风险识别的有效方法是建立风险项目检查表, 主要涉及以下几方面检查： 产品规模风险检查业务影响风险检查与客户相关的风险检查过程风险检查技术风险检查开发环境风险检查与人员的模式和经验有关的风险检查③ 风险评估风险评估主要从下面七个方面进行： 发生的可能性发生的结果(影响)建立一个尺度表示风险可能性(如，极罕见、罕见、普通、可能、极可能)描述风险带来的后果估计对产品和项目的影响确定风险评估的正确性根据影响排定有限队列另外，要对每个风险的表现、范围、时间做出尽量准确的判断。 ④风险的评价对风险的评价主要依据三个因素： 风险描述、风险概率和风险影响, 从成本、进度及性能三个方面对风险进行评价。 ⑤风险的驾驭和监控风险的驾驭与监控主要要靠管理者的经验来实施, 风险驾驭和监控的策略如下： 与在职人员协商，确定流动原因。 项目开始时，作好人是会流动的准备，采取一些措施确保人员一旦离开时，项目仍能继续。 制定文档标准，并建立一种机制，保证文档及时产生。 对所有工作进行细微详审，使更多人能够按计划进度完成自己的工作。 对每个关键性技术人员培养后备人员。 在考虑风险成本之后，决定是否采用上述策略。 3.5 人员管理在进行人力资源管理时，我们往往重视招聘、培训、考评、薪资等各个具体内容的操作，而忽视了其中的风险管理问题。其实，每个企业在人事管理中都可能遇到风险，如招聘失败、新政策引起员工不满、技术骨干突然离职等等，这些事件会影响中心的正常运转，甚至会对中心造成致命的打击。我中心是高新技术企业，由于对人的依赖更大，所以更需要重视人力资源管理中的风险管理。 4、其它相关文档及模板参见[ 计算机软件产品开发文件编制指南]GB8567-88，编制其他相关文档： 可行性研究报告、项目开发计划、软件需求说明书、概要设计说明书、数据库设计说明书、测试计划、用户手册等。 5、结论 集团客户部软件开发管理规范，通过对成本、人员、进度、质量、风险等进行分析和管理，有效地保证中心软件开发项目按照预定的成本、进度、质量顺利完成。
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浅说物流管理专业人才培养目标的再定位_研究生毕业论文
浅说物流管理专业人才培养目标的再定位_研究生毕业论文 摘 要：在明确中国物流管理专业培养目标的基本要求的基础上,以大连海事大学物流管理专业为研究对象,提出修改物流管理专业培养目标的建议,指出物流管理专业的培养目标应体现物流管理活动范围广的特点,明确学生应具备的相关理论基础及知识,并体现航海院校的特色及现代物流的特征等。 关键词：物流管理专业;人才培养;目标定位 一、引 言 作为国民经济的一个新兴产业———物流已成为我国本世纪重要产业和国民经济新的增长点。 为加快物流人才培养,许多大学设置了物流专业。 根据全国高校招生目录统计,目前全国内地正式招收物流管理或物流工程专业及方向的高等院校已达200 多所。但是,一方面物流人才已被国家列为12 类紧缺人才之一,另一方面许多大学的物流专业毕业生却面临就业难题。大连海事大学是国内较早开设物流专业的高校,目前设置物流工程与物流管理两个专业。针对物流管理专业特点,本研究着重探讨培养目标应包含的主要内容,并据此对大连海事大学物流管理专业培养目标提出修改建议。 二、物流管理专业培养目标的基本要求 本研究调查了我国20 余所知名大学的物流管理专业(方向) 的培养目标,并进行分析和对比。调查表明,各高校物流专业培养目标没有固定格式,培养目标的描述语言结构和包含的内容有很大差异。 作为大学本科专业的培养目标,在学生填报志愿选择学校和专业时、在学校制订培养计划、课程体系以及组织教学活动的过程中,都起着非常重要的指导作用,同时还可为企事业单位选择所需人才提供重要参考。为满足上述要求,物流管理专业的培养目标至少应满足以下几点要求: (1) 体现物流管理专业特点;(2) 体现学生毕业后适合的就业领域;(3) 体现本校(专业、方向) 特色;(4) 体现对专业人才的层次定位;(5) 尽量少的文字。 三、大连海事大学物流管理专业培养目标的修改建议 1. 应体现物流管理活动范围广的特点物流管理的内涵及外延决定了物流管理专业涉及的领域广泛,这里借助于从三个维度加以说明。 (1) 活动范围(维)物流不仅是流通过程的一部分,也是制造过程的一部分,是整个制造、流通、消费组成的供应链中的一部分;物流管理的活动范围可以是一个企业内部的物流系统,也可以是两个或两个以上企业间的物流系统,还可以是供应链的物流系统。 (2) 活动内容(维)物流管理内容广泛,其中服务对象管理包括客户管理、需求预测、订单处理、售后服务等;功能活动管理是针对包装、运输、仓储、配送、库存以及逆向物流活动的管理;基本要素管理主要是对物流活动中的人力、设备、技术、成本、信息等的管理。 (3) 活动层次(维)管理活动分层次,物流管理也是在不同层次展开,其中战略层是从长远发展的角度,确定物流在企业经营活动中的战略定位,并对物流服务水平、物流服务内容及物流资源的获得等问题作出整体规划(如物流系统规划与开发) ;管理层主要是确定物流活动的流程、物流组织方式、作业手段以及作业要求;作业层主要是物流流程中的各项具体作业。 由此可见,相对于许多其他专业而言,物流管理涉及的领域广泛,内容及层面繁多,这也为物流管理专业培养目标的描述带来一定难度。但从所调查学校的培养目标可以看出,尽管语言描述繁简不一,但大多数涉及上述三个维度(见表1) 。 大连海事大学物流管理专业的培养目标为: 培养适应社会主义市场经济需要,能够从事区域物流系统优化、企业物流控制和经营管理、为客户提供满意的物流服务、可持续发展的高级物流管理人才。相对而言,大连海事大学的培养目标中从事区域物流系统优化、企业物流控制和经营管理、为客户提供满意的物流服务的描述比较含糊, 区域物流系统到底是什么范围不够明确;物流活动的层次不够鲜明。对此,建议从以上三个维度加以明确概括如下: (1) 活动范围(维) ———工商企业的物流活动、物流及物流相关企业的经营管理活动;(2) 活动层次(维) 与活动范围(维) ———物流系统规划设计、物流活动运作管理。 2. 明确学生应具备的相关理论基础及知识由表1 可以看出,除大连海事大学外,其他大学都描述了应具备的理论基础及知识要求,但大多在内容上不够精练,这与物流学科是一个高度交叉的综合学科有关。物流学科是一个集经济理论、产业经济、企业管理、信息技术、国际贸易、工程技术、市场营销、财务会计、金融、法律等多学科领域知识的高度交叉的综合学科;而且,物流管理专业与许多管理类专业有关,如工程管理、工商管理、信息管理、营销管理、财务管理等,这就要求培养目标对于学生应具备的理论基础及知识的描述,既要高度概括,又要有鲜明的物流管理专业特征。物流管理专业不仅具有学科交叉、知识融合、技术集成的特点,更要求学生养成系统化、整体化的思维方式。本研究认为,物流管理专业学生应具备经济学、管理学、运筹学、系统工程等基础知识,掌握现代物流管理理论、方法与技术。 3. 应体现航海类院校特色根据全国高校招生目录统计,目前全国内地正式招收物流管理或物流工程专业及方向的高等院校已达200 多所,从近几年大学生就业情况来看,物流管理相近专业如交通运输管理、国际贸易、工商管理等专业的学生纷纷竞争物流领域就业岗位,导致物流管理专业学生就业面临激烈竞争。大连海事大学拥有明显的航运优势,在物流专业人才培养方面要突出依托航运的国际物流特色,这一特色也应反映在培养目标中(当然更要体现在课程设置上) ,例如要掌握国际物流运作与管理的相关知识,并具有熟练的外语应用能力等,以增强学校物流管理专业毕业生的竞争力。 4. 应体现现代物流特征现代物流的重要特征之一是计算机技术、网络技术的应用,步入供应链管理时代的物流管理更复杂、速度更快捷,这就要求物流管理人才应具备熟练的计算机应用能力,这一点也应在培养目标中得到体现。 5. 应体现人才的层次与类型从表1 可见,在培养人才的类型上,很多学校使用了高级高层次复合型应用型创新型等定语。本研究认为,在本科教育层次之上,还有博士、硕士等更高层次的教育,因此本科培养目标不适合使用高级、高层次做培养人才的定语;而创新型可以说是所有专业人才培养的共同目标,缺乏特色;而复合型应用型可以体现物流管理专业的综合性及理论与应用并重的特点,尤其是复合型人才包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面,合乎物流管理人才特点。 6. 物流管理专业培养目标的重新定位综上所述,建议大连海事大学物流管理专业培养目标修改为:面向工商企业、港航企业、物流企业以及政府相关管理部门,培养具备经济学、管理学、运筹学、系统工程等基础知识,掌握现代物流管理理论、方法与技术、尤其是国际物流运作管理相关知识,并具有熟练的外语和计算机应用能力,能够从事物流系统规划设计、物流活动运作管理的复合型专门人才。 参考文献: [1 ]何明珂. 物流系统论[M] . 北京:高等教育出版社,2004. [2 ]汝宜红. 物流学导论[M] . 北京:清华大学出版社,北京交通大学出版社,2004. [3 ]杨 赞. 关于物流人才培养的思考[ EB/ OL ] . [2008 - 06- 23 ] .
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浅谈农业灌溉自动控制系统产品的研发_研究生毕业论文
浅谈农业灌溉自动控制系统产品的研发_研究生毕业论文 1、引言 现代农业技术的应用为社会带来了巨大的经济、社会、生态效益，但是，现代农业管理手段相对落后，系统运行操作工作量大，随意性较大等人为影响因素导致管理不规范，缺乏稳压设施使工程设计灌溉效果难以实现，影响了灌溉技术效益的充分发挥。如何提高管理水平，减少人为因素影响，实现灌溉工程的设计灌溉效果，是进一步提现代农业技术应用效益的瓶颈，也是农业率先实现现代化的关键技术之一。农业灌溉自动控制技术的运用，提高了农业灌溉各方面的效率，保证了农业生产的基本要求。 2、农业灌溉自动控制系统产品的研发农业灌溉自动控制系统正在逐步发展壮大，成为一种新型的、重要的灌溉模式。 现代农业灌溉自动控制系统产品研发主要集中在两大部分： 2.1 农业灌溉自动控制系统的首部系统产品的开发系统控制总站包括有线系统和无线系统，由于有线系统成本较高，已逐渐被无线系统所替代。无线系统是使用电脑系统或单片机系统通过GPRS/GSM/1xRTT/CDMA，Wi—Fi，Bluetooth、ZigBee等通讯技术和modbus协议把各种模拟量或数字量转化为电磁波信号，然后发送给田间子站，田间子站接收后转化为脉冲信号命令阀门工作。 系统控制总站的传输距离和信号的稳定性事研发的关键，通常方式有提高发送频率和增大总站和子站电压，调节好这两者之间的比例关系，就能够保证信号传送的距离和连续性，保证灌溉命令被有效的执行。 过滤器的研发。过滤器是灌溉水源状况的一个基本保证。自动控制过滤器是通过过滤器上各种反馈装置把过滤装置的清洁状况反馈给系统主站中的过滤器监测系统，主站根据反馈数据对清洁状况进行智能分析，当反馈数据低于系统设定参数时，系统会根据清洁状况自动发出冲洗时间、流量、流速等命令，同时还会发送定期冲洗命令，以保证灌溉水源的清洁程度。 自动控制过滤器的设计关键是反馈装置的设计和数据库的建立，反馈装置关系到冲洗次数和时间等相关参数，同时影响到自动控制过滤器得使用寿命;数据库的采集是过滤器智能化基础，建立充分全面数据库要求设计人员对各种过滤器及其优缺点有深入的了解。 2.2 农业灌溉自动控制系统的田间系统的研发田间控制子站是接收系统控制总站发送的信号并把信号转化成脉冲信号控制阀门的工作状态。 田间控制子站对环境适应性要求较高，由于田间控制子站大多是建立在植物周围，植物对信号影响较大，这就要求子站接收信号的能力要很强;植物附近露水较大，这就要求子站密封性很高;子站设计电源应该充足，以保证信号的接受和阀门工作执行的情况。 阀门执行器。阀门执行器是控制阀门工作的关键设备，现有的执行器主要分为两类：电磁式和机械式。电磁式主要是通过12V以上的电源来控制，机械式主要是通过微小的电源带动微电机来控制。现阶段主要是使用电磁式执行器来控制阀门的工作。 阀门。灌溉自动控制使用的阀门种类主要是电磁调压阀，是灌溉控制系统中的关键设备。由于国内研发的农业灌溉用电磁调压阀基本属于空白阶段，现在国内市场多数使用进口电磁调压阀，但是多数进口调压阀对水质要求过高，抗堵性能差，这就在一定程度阻碍了灌溉自动控制技术在国内的推广。 电磁调压阀的设计及选用要注意以下几个技术参数：工作流量范围、工作压力范围、抗堵塞能力、调压效果等。 3、结束语 灌溉自动控制技术目前的研究方向是开发出简便、适用、成本低、达到使人工开启阀门变为电脑自动开启阀门的灌溉自动控制系统。加快农业灌溉自动控制系统产品的研发是保证灌溉自动控制技术在中国推广的前提。
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论述EPC工程总承包项目管理模式及其风险_研究生毕业论文
论述EPC工程总承包项目管理模式及其风险_研究生毕业论文 摘要：工程总承包是国际上通行的一种工程建设项目组织实施方式，是由总承包商向业主提供包括设计、施工、设备采购、安装和调试直至工程竣工移交的全套服务，有时还包括融资的一种工程建设模式。工程总承包的风险很大，因此在承包过程中，需认真分析风险因素，正确估算风险大小，制定风险规避措施，减轻和转化风险。这有利于企业的生存和发展 关键词：管理模式;风险; 工程总承包项目工程总承包作为国际上一种通行的工程建设项目组织实施方式，在国外已经实行了近百年的时间，并取得了骄人的成绩。工程总承包是工程项目组织实施方式上的一次重大变革，其实质是按照经济人假设原理，通过将工程各阶段管理主体的重新划分，建立起了良好的约束激励机制，将传统模式下业主的部分管理权转移给承包商，赋予总承包企业更多的管理权限，变外部监督为内部激励，使参与方在自身利益最大化的同时也使项目目标达到最大程度的实现，强化了参与方收益与项目目标之间的关系，责任主体单一，减少了寻租行为和非专业化管理，达到对工程各个目标的有效控制。 我国从1982年开始工程总承包试点，经历了20多年的发展，已取得很大的进步。工程总承包既是一项商务活动，又是一项包含工程设计、采购和施工的活动。工程总承包主要适用于以工艺过程为主要核心技术的工程建设领域，这些项目的共同特点是工程土建施工、设备采购与安装同设计紧密相关，成为投资建设的最重要最关键的过程。总承包有关合同条件所确立的责任、权利和义务对业主和总承包商影响极大，这些对总承包商的全面专业技术知识和经营管理能力提出了更高的要求。 1、EPC项目管理模式的组织形式 EPC总承包模式是总承包商向业主提供包括设计、施工、设备采购、安装和调试直至工程竣工移交的全套服务，有时候还包括融资的一种工程建设模式。EPC总承包商的工作范围大致包括： 1)设计(Engineer)。除包括设计计算书和图纸外，还应包括业主的要求中列明的设计工作，如项目可行性研究，配套公用工程设计，辅助工程设施的设计以及结构/建筑设计等。 (2)采购(Procure)。可能包括获得项目或施工期的融资，购买土地，购买包括在工艺设计中的各类工艺、专利产品以及设备和材料等。 (3)施工(Construct)。由总承包商负责全面的项目施工管理，如施工方法、安全管理、费用控制、进度管理、设备安装调试以及工作协调等。 提供服务的总承包商较其他模式的承包商承担了更大的责任和风险，业主代表对项目进行直接的、较为宏观的管理。总承包项目管理模式的典型组织形式见图1。 2、EPC总承包模式的优缺点 2.1优点 (1)由单个承包商对项目的设计、采购、施工全面负责，项目责任单一，简化了合同组织关系，有利于业主管理。 (2)EPC项目属于总价包干(不可调价),因此业主的投资成本再造可得到保证。 (3)可以采用阶段发包方式以缩短工程工期。 (4)能够较好地将工艺设计与设备采购及安装紧密结合起来，有利于项目综合效益的提升。 (5)业主方承担的风险较小。 2.2缺点 (1)能够承担EPC大型项目的承包商数量较少。 (2)承包商承担的风险较大，因此工程项目的收益、质量完全取决于EPC项目承包商的经验和水平。 (3)工程的造价可能较高。 3、总承包项目管理模式的风险 风险是活动或事件发生并产生不良后果的可能性，工程总承包是一项充满风险的事业。据统计，发达国家总承包企业每年约有14%破产。因而，在工程承包过程中分析风险因素，正确估算风险大小，认真研究风险控制措施，以避免风险和减轻风险，甚至转化风险为收益，关系到企业的生存和发展。 3.1总承包业主的风险工程项目建设涉及到各个领域与多个专业，业主往往由于自身的时间、精力和专业等方面的限制，将工程的大部分管理工作通过合同交由总承包商来完成，项目的业主只承担协调和监控工作，风险程度相对总承包商而言要低很多。这当中作为业主方，存在的风险因素有：①资金不到位;②没有做好开工前准备;③专业咨询公司项目前期可研不深入，立项不正确;④业主方不能自由控制设计;⑤招标文件拟定不好;⑥业主管理水平不高;⑦承包商水平低下，不能保证质量和工期;⑧立法变更;⑨不可抗力;⑩投标价格可能提高，等。 3.2总承包商的风险与控制总承包商通过与业主签订总承包合同，分摊了业主的部分风险。在实施过程中对工程的设计、采购、施工进行全面管理，管理过程中涉及到工程进度、质量、投资、协调、安全等方面的管理，同时受到工程外部自然环境和社会环境的影响，不可避免地会形成风险源多样化。EPC总承包一般是总价包干项目，通常情况下不允许调价，风险主要由承包商承担。在EPC合同条件中规定，承包商不但对自己的设计负责，也要对业主的要求中的某些错误负责，同时还要承担发生最频繁的外部自然力的作用这一风险，因而一般工程的报价较高，但有的允许承包人对资料和数据进行调研和核实，在招标投标过程中，投标人和业主就技术问题和商务条件进行讨论并将达成的协议写入备忘录或补充文件，这些文件成为合同的组成部分，其优先权高于合同条件、业主的要求和承包商的投标书。 按照项目阶段划分，工程总承包商的风险包括以下几方面： (1)项目投标立项决策阶段的风险。包括信息来源不确切，对项目背景了解不够;业主情况及资金来源不落实;代理商不可靠;对竞争对手状况不了解;投标时没有认真分析风险;投标时报价过低;投标决定的决策失误等。 (2)项目投标报价阶段的风险。包括业主前期工作不足;招标项目的内容范围不清;项目要求的技术参数及技术要求能否满足;设计基础资料短缺;对招标文件的要求分析不够及对项目可能引发的风险认识不够;现场考查失误;对实施阶段预测有误;联营合作伙伴或分包商选择失误;投标报价过低等。 (3)合同履行阶段的风险。主要有承包商管理水平低;业主资金不到位，支付能力差;业主代表或监理工程师刁难;分包商的工期拖延、质量不合格、索赔;供货商供货拖延、工期拖延、质量不合格、缺少配件、索赔;通货膨胀;带资承包风险;地质、水文、气象等外界风险;规范变动、设计变更等技术风险;设计水平低下，设计变更频繁影响施工;合同总价不变;工程范围不明、各方责任义务不清;不可预见情况难获补偿;工程索赔困难;货币兑换及利率、汇率风险和政治风险等。 3.3工程总承包商的风险控制对风险进行控制的行为不外乎两点：首先是预先做好计划，规避风险;其次是接受风险，化险为利。前者在于去除风险以避免损失;后者则利用风险以谋求获得高额利润的机会。对以下几方面加强管理，有利于对风险的控制。 (1)提高风险意识和法律意识。工程总承包企业要深刻认识到风险对工程总承包项目的危害性，认识工程总承包项目风险源的大量性，大部分风险的可预测性和可管理性;做到超前分析，认真识别，可靠评估，科学、慎重地进行风险管理规划、决策、控制和监督。同时提高法律意识，依法竞争，依法签约和索赔，依法，依法经营，依法抵御风险，依法进行融资和结算等。 (2)加强项目参与方的相互信任。在总承包合同的执行中，承包商的索赔机会较少，在索赔的处理方法上，索赔的原因分析、索赔值的计算和最终解决都是相当困难的。为了合理地分担这种索赔风险，总承包商就应加强与业主间的相互信任，以实现双赢。信任程度的高低直接影响到工程索赔条款的应用。 (3)根据实际情况合理回避风险。如果项目潜在危险威胁太大，风险量和发生的可能性都很大，企业难以承担和控制风险，便应在承包前放弃承包或放弃项目实施，以免造成更大的风险损失。 (4)重视投标决策与编标报价。充分考虑项目前期资料不确切、不可预见情况、工程变更、物价上涨、新技术新设备的采用、工期过短等风险因素，分析合同条件中的责权利条款及风险分担条款，充分理解总承包的工作范围，审核业主对承包商的设计要求、施工要求，以及任务量与工期的吻合性，提出合理报价。 (5)积极采取风险预防措施。对总承包过程中可能招致的风险和问题，应争取在投标阶段和合同谈判阶段进行解决。经过风险分析，招标项目资金可靠并已落实，风险就能转化和防范。报价取胜应建立在吃透招标文件的基础上。要分析合同条件中的责权利条款及风险分担条款，审核业主对总承包商的设计要求、施工要求以及任务量与工期的吻合性。通常情况下，项目前期资料不确切、不可预见情况、工程变更、物价上涨、新技术新设备的采用、工期过短等应在报价中给予提价，对于工程设备采购中的质量缺陷及其相应责任及补救措施应事先作出相应约定。另外，针对前期定义不准风险，也应尽可能要求业主做到全面和准确，避免出现错误和遗漏，这样承包商才能够充分理解业主的要求，尽量避免或减少在工程建设过程中发生不必要的合同变更引发的费用工期风险。 (6)选择联营体合作伙伴和分包商规避风险。对于总体工程项目的某些分部工程，总承包商或由于自身业务范围的局限性、或由于技术特长的不全面性而认为风险较高时，可以采取协商投标或转洽分包商等方法以规避风险。 (7)通过保险来分散风险。向保险公司投保，是承包商将一部分风险转移给保险公司承担的方法。 施工企业除了按合同文件中的要求进行保险外，还可以结合施工项目的实际情况，对某些特殊风险进行保险。这样做，虽然需要交纳一定数目的保险费用，但是这相对于可能的损失而言是微不足道的，而且保险费往往也可以记入成本。 4、结语 工程总承包模式的运作过程、管理模式、合同责任和风险分配与通常的专业工程的施工合同差异是很大的，因而总体上加大了总承包商的合同责任和风险。在工程项目的整个实施过程中，业主及工程总承包公司应认清形势，合理应对，不断完善风险管理体制，适应市场竞争的需要，促使总承包体制向规范化方向发展，以取得业主和总承包商利益的双赢。
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关于当前我国工商管理教育的若干思考_研究生毕业论文范文
关于当前我国工商管理教育的若干思考_研究生毕业论文 " 摘 要：文章从工商管理教育的人才培养目标入手，阐述了合格的企业管理人才应具备的基本素质，提出了目前我国工商管理教育中普遍存在的问题;并比照培养目标，提出了旨在提高工商管理教育质量的改革思路。 关键词：工商管理教育 就业能力 人才培养 一、工商管理教育的人才培养目标工商管理是研究营利性组织的经营管理理论与实践的学科。基于这个定义，工商管理教育的服务对象是企业，其目标是为企业培养合格的经营管理人才。经济全球化与企业经营环境的不断变化对企业管理人员提出了更高的要求，工商管理教育对人才的培养应从这几方面着手。 1. 销售性与成本敏感性。销售性与成本敏感性是商业意识的重要组成部分。企业经营的最终目的是能将自己的产品、服务或公司本身以一个好价格卖出，从而实现企业的价值。无论是关系公司全局的战略管理，还是企业各职能部门的日常管理，都脱离不了这个主题。要实现这个目标，企业管理人员的销售性显得非常重要。销售性在企业内部可以表现为与上下级沟通中表达并努力说服对方接受自己观点的能力;在企业外部，销售性强的管理人员在与供应商、经销商或顾客打交道的过程中会自然地突出企业的亮点，向利益关系人宣传、销售公司的产品、品牌甚至企业文化。管理人员的成本敏感性在企业管理中体现于对经营成本与管理效率的关注，具体表现在与供应商讨价还价过程中的强势作风或耐心，或者表现在对生产流程、营销渠道或管理模式进行创新以达到降低成本的目的。企业要在激烈的市场竞争中保持优势，管理人员的销售性与成本敏感性至关重要。 2. 沟通能力与团队精神。管理人员的销售意识要在管理实践中发挥作用还需要其具备较强的沟通能力。人与人之间的沟通可以通过书面和口头交流实现，在企业运营中，面对面的交流显得尤为重要。实践证明，成功的企业管理者大都是沟通专家和演讲大师。 他们善于倾听与分析，在洞察对方的观点与需求之后，用适当的语言或方式表达自己的观点和方案，从而完成信息的交流。在这个过程中，除了言语本身，声调的高低变化和体态语也扮演着重要的角色。成功沟通的关键在于交互性，即沟通一方既要敏锐地捕捉对方表达的要点，还要用一种对方乐意接受的方式将反馈传递给对方。沟通能力的强弱一方面为沟通者天生的敏感性特质所决定，但更大程度取决于其接受专门培训的强度以及实践经验的多寡。越来越多的企业已意识到沟通技巧培训的重要性，加强了对管理人员在这方面的专门训练。 现代企业的价值活动(研发、生产、营销等) 大都以工作团队的形式进行，团队能实现成员素质与能力的互补，将成员融合成一个有机的整体，产生协同效应，从而更有效率地完成工作。团队精神主要体现在成员间的相互信任与工作中的通力合作，在以项目管理为主要工作单元的企业( 如管理咨询公司)里，团队精神是决定项目成功与否的关键，它是管理人员必须具备的素质之一。 3. 战略思维与权变意识。企业经营处在动态的环境中，市场、技术与经济形势的变化使企业的管理者必须具备战略思考能力; 他们需要全面、系统地分析审核企业内外部环境，制定并实施企业战略，实现企业可持续发展。在我国企业(尤其是中小企业) 中，大多数管理人员来自基层，他们有着丰富的实际操作经验，但缺乏组织、控制、激励等方面的意识与能力。由于没有战略眼光，他们不能全面领会企业的战略意图，只能接受并被动执行上级的指令，不能根据环境的变化提出权变的解决方案。这是企业的一大软肋，也是工商管理教育需要解决的一个大问题，管理教育要培养学生的战略思维与权变意识，培养他们系统思考与应对环境变化的快速反应能力。 二、工商管理教育目前存在的问题根据企业对工商管理专业毕业生工作情况的反馈，结合现代企业对经理人的要求，我国当前工商管理教育在课程设置、教学手段以及师资队伍等方面已不能适应时代的要求，工商管理教育体系目前存在诸多问题，主要表现在以下几方面： 1. 课程设置与内容方面的问题。目前大多学校工商管理专业必修课程设置太多，选修课数量与课时较少，培养出来的学生共性有余而个性不足。而且，我国大专院校工商管理专业课程设置基本相同，严重的同质化增加了毕业生就业的难度。在课程内容方面，目前大部分管理教材是西方舶来品，即使是国内编写，在理论的编排与案例的设置上与国外版本区别很小。这些教材没有充分考虑我国的文化、经济与企业发展特点，其结果是理论与实际脱节，工商管理是实践性非常强的学科，这种脱节严重影响了学生管理意识与能力的提升。 2. 专业课教师素质问题。工商管理专业的特点与培养目标决定了专业课教师应具备的基本素质，即既要有系统的理论知识，还要具备一定的企业管理经验。但我国目前从事工商管理专业的绝大部分教师的成长轨迹是本科→硕士→博士，即从学校到学校，他们毫无企业管理实践经验，缺乏基本的商业头脑与经营理念。反观欧美发达国家的商学院，大部分教师具有在企业的工作经历，有些还是大型企业的管理咨询顾问，他们在教学的过程中能密切联系实际，引导学生批评性地学习某些管理理论，并激发学生创造知识的意识。我国一些大学的商学院在引进教学人员时，对获得管理经验再进一步深造(攻读硕士或博士学位) 后欲在大学就职的人存在偏见，以他们的知识结构不系统且社会交往复杂为由一概排斥，这是一种封闭而且偏激的做法，不利于改善教师队伍的结构，不利于提升我国工商管理教育质量。 3. 教学方式存在的问题。目前工商管理教学方式中占主导地位的依然是传统的讲授法，强调理论的记忆与理解，忽视理论的应用与创新，而培养学生实际能力的案例分析法、角色扮演法和情境模拟等方法在教学中很少被使用。以案例分析为例，这种被欧美商学院普遍使用的方法主要目标是培养学生分析和解决企业实际问题的能力，它强调个人智慧与团队意识的结合，案例分析的结果是解决企业某些实际问题的方案。反观我国的情况，虽然某些学院在教学中运用了案例分析，由于教师水平的限制，案例分析基本上变成了举例说明，与设计的宗旨尚有相当大的距离。目前在专业课程的考试形式上也存在形式单一、注重考查知识记忆的通病，笔试在专业课考试中依然占主导地位，口试、开卷等形式很少被使用，不利于考查学生的综合能力。 三、工商管理教育改革思路1. 建立以就业能力为导向的工商管理教育体系。党的十六届三中全会提出，要增强国民的就业能力、创新能力、创业能力，努力把人口压力转变为人力资源优势。在高等教育由精英教育转为大众教育的今天，工商管理教育应该以学生的就业能力作为人才培养的首要目标，使学生在学习期间学到适用 的知识和技能，并注重学生职业生涯规划与知识技能的配置。在教育质量的考核指标中，学生的就业率所占的权重应该最大。就业为导向的培养原则决定了工商管理课程设置的内容和教学方法的改革模式，同时对教师的从业素质也提出了新的要求，教师只有全面地理解快速变化的外界环境，不断更新自己的知识结构与思想理念，才有可能培养出具备就业能力的学生。 2. 实现从专才教育向通才教育的转变。 上接第99 页)规模较小的中小企业从储蓄金融机构获得的资金不多时，必然要从其它渠道寻找资金支持。也就是说当规模很小的中小企业从储蓄性金融机构获得的资金量很少时，大多数规模较小的中小企业就通过从企业主借款和利用个人信用卡进行融资。例如，没有雇员的中小企业中只有13 %的获得了信用额度贷款，仅有4 %的利用了融资租赁。而有22 %的中小企业从储蓄金融机构借款(其中有21 %来自商业银行) ,有11 %的从非储蓄性金融机构(金融公司) 融资，在这类中小企业中却有48 %的通过个人信用卡为商业活动融资，有30 %的从企业主借款。相当大比例的规模很小的企业，看起来好像是因为不能通过储蓄性金融机构和商业信用卡获得资金，而被迫使用个人信用卡进行融资。 综上所述，可以看到企业规模和信用类型或信用的提供者存在两个明显的相关性。企业规模与企业使用传统的信用类型是正相关的，也就是说随着企业规模的扩大，企业更容易通过传统的信用类型得到资金。 企业的规模与非传统的信用类型(企业主借款和个人信用卡借款) 是负相关的，反映出一种不协调的现象，规模非常小的企业由于不能从成本较低的信用渠道获得资金，不得不选择成本较高的替代渠道。 从中小企业信用的供给方来看，商业银行是最重要的，它提供的资金量为3610 亿美元，占中小企业融借款总量的56 %;企业主位居第二，提供的资金量为870 亿美元，占比为12 %;金融公司位居第三，提供的资金量750 亿美元，占比为11 %。虽然有很多中小企业主贷款给自己的企业，但是贷款占总量并不是很大，占中小企业借款总量的比重不高，然而贷款频率却非常高，相对于从金融机构借款而言，企业主向自己的企业贷款有平均规模越来越小、频率越来越高的趋势。 四、美国中小企业融资结构中小企业的融资结构是指债务融资与股权融资之比。中小企业的资产负债表揭示了在某一时点企业所拥有的资产与借款，我们把中小企业分为三类，利用所有信用类型的中小企业，只利用传统信用类型的中小企业和只使用非传统信用类型的中小企业。从中小企业规模和雇员人数来看中小企业的负债结构，我们发现有两种不同的情形：资产规模大的中小企业要比资产规模小的中小企业看起来要有更大的权益资本，大多数中小企业通过股权融资(也有未分配利润) 而不是债权融资来进行资产购买或资产积累。从中小企业雇员人数来看企业规模与利用股权融资，两者的关系并不是单调的正相关关系。当企业从雇员非常少的规模逐步发展壮大时，股权资本与总资产的比率却是下降的，当企业的雇员达到100 人或以上时，股权资本与总资产的比率明显上升。两者的关系表现出一条U型曲线。对中小企业来说，低的权益—负债比例可能意味着虚弱的财务状况，但同时也暗含中小企业可以通过各种渠道融到充足的资金。 就债务融资来看，当今有两种模式，一种是以英美为代表的保持距离型融资模式，另一种是以日本、韩国等东亚国家及德国为代表的关系型融资模式。就小企业来说，美国的中小企业是典型的关系型融资。实践证明其有两个重要特点：第一是就近融资。据美联储统计，尽管随着信息技术的进步，小企业融资与主要融资银行之间的距离有延长的趋势，但就总体而言，小企业在选择融资渠道时，还是首先考虑当地银行而不是外地银行。第二是集中融资，即小企业融资往往集中在一家而不是分散在多家银行。根据一些学者的研究，美国小企业从一家主要银行获得的融资平均在76 %以上。因此，从美国实践看，小企业与本地小银行建立长期稳定的银企关系，并由这家小银行向其提供企业的金融服务，包括基本结算及存贷款服务，是理论上最优的小企业融资模式。 美国中小企业在美国经济中的重要地位是与中小企业获得了较为全面的金融支持分不开的，虽然美国政府在对中小企业的扶持发展成果卓着。但是中小企业对高成本的个人信用卡和企业主借款的过度依赖，也证实了普遍认为的中小企业融资难和信贷市场对于中小企业来说是个无效市场的说法。中小企业自身的特征决定了其进入信贷市场后，为降低由于信息问题而造成的交易成本，而采取的关系型融资是一种由市场决定的、有效的融资制度，完全不同于日本的关系型融资制度。 参考文献： 1. 青木昌彦。 比较制度分析[M] . 上海：上海远东出版社，2001; 2. 李志斌。 银行结构与中小企业融资[J ] . 经济研究，2002 (6); 3. 陈文晖。 中小企业担保体系国际比较[M] . 经济科学出版社，2002; 4. 雷霆，徐洁勤。 美国小企业发展有金融支持[J ] . 中国金融家，2003(3)
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新时期中等专业学校体育教学的改革_研究生毕业论文范文
新时期中等专业学校体育教学的改革_研究生毕业论文范文 [关键词]中等专业学校;体育教学改革;终身体育教育 一、我国体育教育思想的发展及终身体育教育思惹的由来 中国体育教育，在I9世纪末以兵式体操为主要教学内容，后来发展到以儿童为中心的自然体育。建国初期，照搬苏联体育教学指导思想、教学原则、教学方法、教学内容等，形成了传习式的教育思想和方法。虽然。这在组织教学规范化、传授知识技能化等方面产生了积极的影响。但在一定程度七也阻碍了学生个性的发展。限制了学校体育的发展。直到1965年，法国教育专家郎格朗提出了终身教育(1ifelong education)的概念，使教育思想上r一个新的台阶，产生了终身体育教育思想，促进我国体育教育的发展。20世纪80年代以来，随着我国人民生活水平的提高，体育观念相应地发生了更新， 国内许多体育理论工作者也纷纷倡导逛身体育，并围绕发展学生个性、培养学生终身体育意识、养成学生终身体育习惯展开丫体育教学改革。 二、中专学校实施终身体育的几点思考 我国学校体育的总体目标是：增强学生体质。促进学生身心全面发展，培养学生从事体育运动的意识、 趣、习惯和能力，提高体育素质，为终身体育奠定良好的基础。 这一目标对如何进行体育教学具有指导意义。 1.转变传统体育教育观念教育服务于社会，首先体现在教育观念是否顺应r社会的发展趋势。因此，转变教育观念是深化教学改革的先导。长期以来，重技术、轻理论，重成绩、轻知识的体育教学观念在社会上 深人人心。 在工作中浸透了每个环节和各个层面，干扰和制约着体育的健康发展。所以，各级领导、教师都要认真领会全民健身和终身体育教育思想。学习相关知识，尽快转变传统观念。摒弃那些与现代教育不相适应的教育思想，以素质教育为目标，以终身体育为主线，使学生在掌握技术的同时了解各项运动不同的锻炼价值。 2 改革中专学校体育教学内容现代教育理论认为，有效教育应在学生的 最近发展区进行，这样才能达到最佳效果。体育教学大纲和体育教材的编写往往力求内容的完整性。系统性、逻辑性、严密性，而较少考虑学习内容对学生是否是必需的、恰当的，结果教学思想和教学目标是新的，而内容基本还是旧的、学生不能用健身原理分析运动健身的过程，不能掌握独立锻炼身体的科学方洁。达不到琐期的改革H标。所以，一定要确定新的授课内容、建立有实效的教材体系。 首先。应打好健身知讽基础，使学生树立正确的体育观念。增强体育意识。提高体育素养，掌握健身的理论与方法、为终身体育打下良好的智力基础。其次。以培养学生个性为主。建立与其密切相关的内容 形式和方法，运用综台法、示范法、实习法、作址法等手段，使学生掌握运动技能。掌握锻炼方法。有健身志趣 总之，只有具备终身健身所需要的体育知识 体育能力和健身志趣三大基础和必备条件，今后自觉参加体育活动才有可能 3.开设体育健康课1999年6 月13日 《中共中央国务院关于濂化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出： 健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育应树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能。葬成坚持锻炼身体的良好习惯 所以 没体育健康课既是学校教育现状的客观要掌，也是我们所面临形势的必然要求。 4.提高教师队伍的素质在睬化学校体育改革的过程中，新课程体系的实施是否能顺利进行，关键取决于是否有一支思想品德好、业务能力强的师资队伍;从体育教师队伍的整体素质看，都有一个先受教育、不断提高的需要。教学人员当中，一部分教师缺乏事业心、责任感，得过且过，不求上进 因此。我们呼吁体育教师，要有较高的敬业精神、高尚的道德情操，热爱体育教育事业，做到不自卑、不自弃。同时，教师应精通业务，拓宽知识，不仅要有坚宴的专业理论、基本技能和基本技术。而且坯必须掌握与本专业相关的知识，不断吸收和学习瓿的专业知识和技术，来完善自己的卸识结构。提高自身的文化修养。
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循环经济项目管理与评价综述研究_研究生毕业论文
循环经济项目管理与评价综述研究_研究生毕业论文 摘要：本文提出了循环经济项目管理的思想，从质量，时间和费用因素对项目管理的技术性方法进行了分析和探讨。在此基础上，提出了对循环经济项目管理进行经济、技术和社会评价，以考核循环经济项目管理的绩效。 关键词：循环经济;项目管理，评价 对企业来说，循环经济的载体实际上是建设工程项目，企业通过技术可行项目的实施、运作来达到推进循环经济的目的。而建设工程项目管理的实践是项目管理理论的重要渊源之一，融合了项目管理实践经验的系统项目管理理论又为建设工程项目管理提供了理论工具，使得建设工程项目管理日益系统化、科学化。 1、循环经济项目管理思想 循环经济项目管理的背景、环境日益复杂，涉及环节、因素增多，项目对环境、经济的影响较大，并受到人文、社会关系的影响，资金来源、建设形式也日趋多样化，如果仅仅着眼于具体的技术方法，不能从战略高度对项目进行综合分析，不能与国家的发展战略、发展观念相协调，所以首先应该研究工程项目管理的思想。 工程项目管理体现出来的思想是多方面的，其中最基本的应该是系统思想。具体包含两个含义。一是将工程项目自身作为一个系统来管理，也就是运用系统科学的方法，通过信息反馈与调控，对工程项目进行全面综合管理，包括计划，组织，指挥、协调、控制，以实现项目的目标;二是工程项目作为一个系统，又是大系统的一个子系统， 大系统包括项目所在行业、所在地经济、社会环境乃至地区、国内、国外市场等，要将工程项目放到社会经济系统中，作为社会大系统的子系统看待，特别要注重项目建设与环境、资源、文化，区域发展规划等大系统的协调，符合可持续发展的要求。 党的十六届三中全会提出要将以人为本、可持续的科学发展观在项目建设中体现出来，不能为了经济振兴而牺牲资源、环境和人的全面发展，考虑到当时尚处于小康前阶段，片面追求投资规模有其历史原因，但当迈向全面建设小康社会时应尽量考虑项目的负效应。项目自身是一个系统，又是社会环境系统的子系统;项目的顺利实施是一个目标，符合社会、环境、发展要求又是一个目标。在这样的思想指导下，工程项目建设才能既实现自身目标，又能起到振兴区域经济，协调全面发展的作用。这一指导思想的重点应在项目的策划、评价、决策阶段体现。 2、循环经济项目管理总体评价思想 目前据不完全统计，全国有五个省和直辖市、数十个城市在循环经济方面展开了系统的实践，取得了实质性的工作进展。此外，许多省市在循环经济的某一方面开展了试验示范，或正在积极准备全面大力推进循环经济工作。但是如何对循环经济的发展进行评价是一个重要问题，需要建立科学可行的指标体系。在实践操作中，对循环经济的评价实际上要分为几个层次，如国家层面、地方/城市层面、企业/集团层面、项目层面等等。 本文的研究重点在企业/集团层面、项目层面的循环经济的评价模式。 国际上通常采用物质流分析的方法，建立相应的指标体系评价经济活动的效率，资源和对环境的压力等。 物质流分析是对经济活动中物质流动状况进行分析，它的基础是对物质的投入和产出进行量化分析，建立物质投入和产出账户，以便对循环经济进行评价，并进行以物质流为基础的优化管理。因此，基于物质流分析的指标体系是评价循环经济发展的重要方法。物质流分析方法(material flowanaly8is，MFA)是以重量单位取代决长期以来环境保护与经济发展之间关键。 货币单位，追踪物质从自然界开采进的尖锐矛盾。可见，物质流分析循环二是提高资源利用效率。资源利入人类经济体系中，并经过经济活动经济的重要技术支撑，物质流分析和用效率反映了物质、产品之间的转化在各种人类社会阶段中移动，最后回管理是循环经济的核心调控手段。水平，其中生产技术和工艺是提高资到自然环境中的情形。这样，一方面从物质流分析与管理和循环经济源利用效率的核心。通过物质流分可以表达及追踪那些无货币价值但对的相互关系来看，物质流分析和管析，我们可以分析和掌握物质投入和自然环境影响较大的物质移动，另一理的调控作用主要体现在以下几个产品产出之间的关系，并通过技术、方面也可以表达其他国家以其国内自方面： 工艺改造和更新，提高物质、产品之然资源支持本国经济发展的实际情一是减少物质投入总量。在社会间的转化效率，提高资源利用效率，形，在衡量经济发展与资源使用效率经济活动中，物质投入量的多少直接达到以尽可能少的物质投入达到预期时也能较符合实际情形。 决定资源的开采量和对生态环境的影经济目标的目的。 物质流分析的核心是对社会经济响程度。特别是对于不可再生资源. 三是通过提高废弃物的再利用和活动中物质流动进行定量分析，了解物质投入量的减少就直接意味着资再资源化来增加物质循环量，可以增和掌握整个社会经济体系中物质的流源使用年限的增加，其对整个社会加物质的循环使用量，延长资源的使向、流量。建立在物质流分析基础上经济和环境的意义是极为显着的。用寿命，减少初始资源投入，从而最的物质流管理则是通过对物质流动方因此，循环经济强调要在减少物质终减少物质的投入总量。工业代谢、向和流量的调控，提高资源的利用效总投入的情况下实现社会经济目标。工业生态链、静脉产业等都是提高资率，达到设定的相关目标。这一点与通过减少物质总投入，实现经济增长源循环利用的重要内容和实现形式。 循环经济的宗旨是一致的。循环经济与物质消耗和环境退化的分离 有关资料表明，2000年日本总的物质强调从源头上减少资源消耗，有效利(decoupling)。如何在减少物质投循环利用率达到10%左右，所循环利用用资源，减少污染物排放。循环经济入总量的前提下保障经济效益，通过的大都是资源短缺或价值较高的废旧谋求以最小的环境资源成本获取最大技术和管理手段，不断提高资源利物质，如废钢、废铝、废塑料等。但的社会经济和环境效益，并以此来解用率和增加资源循环使用量是两个是，大量物质在目前的经济、技术水 平上还没有被很好地循环利用或根本无法循环利用。 四是减少最终废弃物排放量。 实质上，在社会经济活动中，通过提高资源利用效率，增加物质循环量，不但可以减少物质投入的总量，同时也可以实现减少最终废弃物排放的目的。因此，在发展循环经济过程中，生产工艺和技术的进步，生态工业链的发育和静脉产业的发展壮大，可以通过提高资源使用效率、增加物质循环和减少物质总投入，达到减少最终废弃物排放量的目的。 3、企业循环经济项目管理评价体系循环经济项目评价体系的构建必须权衡技术评价、经济评价、社会评价，以达到经济效益、社会效益、生态效益的和谐统一。 3.1技术评价发展循环经济必须加大关键技术和共性技术的研究开发和产业化示范。循环经济的支撑技术体系是构筑循环性经济的物质基础，它已经成为当今技术发展的主要潮流。一旦在这些技术上取得突破，必将加速促进循环经济的建立，人类也会早日重建与地球的和谐关系。对技术的评价很难通过量化表达，主要通过定性的描述进行评价。 3.2经济评价众多的建设项目共同构筑起企业循环经济实施的物质基础，影响着企业总体资源的流向和经济结构变动的趋势。因此，现代项目管理与评价理论方法作为把握和控制项目成功的重要手段，密切关系到微观主体的利益。 总体上讲，项目经济评价的基本任务就是在投资项目可行性研究的基础上，从国家、企业、社会、环境等多个视角，采用现代化的技术经济分析方法对项目的建设方案进行调查、分析、预测和论证，考察项目投资行表1 循环经济项目社会评价指标设计表一类指标一举括标总量指标废水排放总量、二氧化硫排放总量、工业固体废物排放量效率指标人均产值、万元产值综合能耗万元产值新鲜水消耗量、水回用率、单位产值废水总循环指标量排放、单位产值废气排放、单位产值固体废弃物排放珂梁指标工业废水排放达标率核心企业废物(下游企业的原料)产生量、废物成分产业链指标(定量、定性结合) 和性质的稳定性、循环经济项目的抗千扰能力为的合理性和可行性，为项目决策科学化提供重要依据。而项目管理则是在科学选择项目的基础上，为了实现投资目标及投资效益最大化，按照客观规律的要求，在有限资源的条件下，对项目运作涉及的一系列活动进行科学管理的过程，其主要任务就是对各种类型的项目或者一次性任务进行高效率的计划、组织、指导和控制。 在实践当中，常用的财务评价指标包括：项目财务内部收益率、资本金收益率、投资各方收益率，财务净现值、投资回收期、投资利润率等。 3.3社会评价以资源最有效利用为核心内容的循环经济理念，正好适合我国当前资源紧缺，环境污染严重的国情。在经历了追求劳动力最有效利用、资本最有效利用之后，人们终于认识到自然资源是人类生存的根本，要充分利用资源，利用好其容量和承载能力，要追求资源的最有效利用。循环经济根据生态学原理，抓住3R原则，通过合理的设计产业链和产品，科学的利用资源来达到资源的最优化利用，实现可持续发展。 循环经济项目社会评价要体现以下理念： (1)要突破原来污染物达标排放和总量控制的局限，要突出反映资源的最优化利用，强调资源的利用效率，切实降低单位产品的能耗物耗; (2)循环经济项目的社会评价要实现从项目的原材料、生产过程和最终产品进行全过程分析，全过程控制的转变，完成末端治理向源头控制的转变; (3)项目评价的内容上应该重视对产业链的分析和评价。循环经济项目的能否顺利实施关键在于产业链的形成并稳定存在。借鉴企业总体层面的指标体系的设计，对循环经济的项目社会评价指标设计如表1所示。‘4结论循环经济以可持续发展为基础，既是一种关于社会经济与资源环境协调发展的新理念，又是一种新型的、具体的发展形态和实践模式。本文利用循环经济项目管理的思想，论述了循环经济项目管理技术性方法，并对循环经济项目管理进行经济、技术和社会评价，以考核循环经济项目管理的绩效。
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论如何搞好高速公路建设施工项目管理_研究生毕业论文范文
论如何搞好高速公路建设施工项目管理_研究生毕业论文范文 高速公路项目管理具有以下特征：一是复杂性。高速公路建设项目的建设里程长、周期长、涉及范围广，项目管理不但涉及内部管理问题，还要受不可预见因素的影响。二是多样性。由于高速公路建设项目管理具有多样性，因而项目组织管理必须具有良好的适应能力。三是高度协调性。高速公路建设有业主方、承包方、监理方等多方参与，如何在及时有效沟通的基础上协调参与各方，保证项目有秩序、按计划实施，是高速公路建设项目管理的重点和难点。四是风险性。 高速公路建设项目施工的地质环境、人文环境和现场环境通常比较复杂，而且建设项目的一次性特征也要求其必须具有创新性，但创新活动本身就具有很高的风险，这一切因素都可能导致高速公路建设项目的风险。 一、搞好项目施工组织管理要根据组织与人力资源管理理论，精心设计和组织实施施工项目的组织管理，使之得到逐步改善和优化;要对现有施工项目组织结构进行组织诊断分析，发现组织结构的缺陷，修正和完善组织结构：要根据施工项目管理的需要，设计适合施工项目管理的管理规章，规范和约束相关人员职责。要遵循精干、高效的原则组建施工组织管理机构。例如，桥梁施工项目由总队长负责，总队可下设工程管理部、机务部、财务部、计量合同部、安全环保部、质量监察部、协调部及办公室。其中，工程管理部下设工程技术室、工程调度室、工程试验组和监测控制室。具体到一座桥梁的施工管理，由某一施工分队长负责，分队下设技术室、机务室、钢筋作业班、混凝土作业班、钻孔作业班、模板作业班。 二、搞好项目施工质量管理在项目施工质量管理过程中，项目部要正确处理好质量、数量和效益的关系，牢固树立质量第一的思想，坚持计划、执行、检查、处理的循环工作方法，不断改进质量过程控制措施，确保施工质量。 确定项目质量目标和总体质量要求项目质量目标要确保全部工程达到国家、交通运输部现行的施工质量验收标准及设计要求，并满足开通时间、质量要求，工程一次验收合格率达100%。对完工的路基工程、基桩、桥涵浆砌片石及混凝土圬工、钢构件等质量自检检测率必须达到 100%。在合理使用和正常的维护条件下，路基、桥梁、隧道等工程结构在寿命期内满足正常运营的要求，杜绝等级质量事故，根治质量通病。 项目总体质量要求。工程实测项目要严格按规范标准控制、检查;隐蔽工程必须在自检合格后再请监理工程师签证，做到一次检查合格率达100%各种施工质量记录、试验检测资料和图表要填报及时、真实可靠、数据齐全;检测频率达到规范、标准的要求资料完整齐全，能反映工程实际，具有质量监控过程的可追溯性。在外观质量要求方面：桥隧工程混凝土构筑物大面平整、光洁，颜色一致，尺寸准确，形体规则，线形流畅，棱角分明，隧道内无渗漏、无错台;砌体和小型构件线条顺直、尺寸正确、观感良好;桥面坚实牢固、顺直美观：路基断面符合设计要求，路肩、路拱线条顺直，边坡坡面美观、平顺。 建立质量管理制度，形成一套健全的质量管理网络要切实落实政府监督、社会监理、现场自检的三级质量保证体系，明确质量管理依据，做好工程质量管理机构及岗位职责工作，建立总指挥部、项目部、施工队三级质量管理体系。 总指挥部督促检查和指导各工区质量活动的开展;负责全线质量策划及创优规划的编制，监督指导各单位质量体系的建立、完善与运转;指导抽查三检制度的落实，考核各工区质量管理人员职责落实情况;指导开展 QCJ组活动：定期组织质量检查，督促对完工工程~B-,进行质量评定;组织优质样板工程的评选;定期分析总结通报全线的工程质量情况，提出改进措施，协调下属单位与监理工程师之间的关系。 项目部组织开展各种质量活动，采取有效措施保证质量策划、创优规划落到实处;强化三检制度，做好常规质量检查;组织开展QC小组活动，并负责活动情况的登记和上报工作，检查各施工队质量管理措施实施情况;定期分析管区内各工点存在的质量薄弱点，有针对性地进行预防和改正;按规定上报优质样板工程等资料及时按监理要求纠正和处理施工中出现的质量问题。 施工队发动施工人员积极参加各种质量活动;落实质量策划和保证措施，落实三检制度，备好各种资料;严格控制工程材料、成品、半成品的进货质量，及时按规定频率提请试验人员进行抽样检验;坚持作业标准和工艺要求，认真实施质量通病及技术薄弱点的质量预防措施;积极开展QC小组活动;对分项工程进行质量评定，主动与现场监理配合，处理好各种质量问题：贯彻落实设计文件、业主要求的各项质量目标，建立健全质量工作岗位责任制：制定好项目质量管理制度并认真落实，建立行之有效自检体系，使施工中存在的质量隐患从分暴露，并通过有关整改措施及时有效地制止质量事故出现：搞好质量考评与奖罚工作，激励广大员工在施工过程中自觉配合做好质量管理工作。 三、搞好项目施工技术管理工作.贯彻执行国家相关的政策、方针、规范、规程和上级颁发的有关技术文件及技术管理办法施工技术管理工作在项目经理、总工的领导下，由工程部履行其职责。工程部按桥涵、路基、测量、试验、资料(含竣工资料)等配备专职或兼职技术人员开展技术工作。各单位的技术负责人是本单位的负责人之一，布置工程，主持设计交底和现场核对工作，掌握工程进度，定期检查计划执行情况，分析原因，采取措施，保证工程按计划完成。技术负责人领导全面质量管理工作的开展，经常检查质量和安全工作，纠正偏差和错误，不断总结经验和培训，提高管理水平。 搞好施工组织设计编制管理工作，认真研究施工方案和施工技术措施项目负责人和工程部要搞好设计文件(施工图纸)核对和施工调查管理，核对设计图中结构尺寸、里程、标高、施工图表、工程数量，工程地质、水文地质资料是否符合实际，设计是否合理、是否满足规范要求，施工组织设计方案和主要技术措施是否合理等。收到设计文件后，要对设计、工程概况、水文、气象、地形、地质、材料、能源、交通等情况进行调查，掌握情况，提出优化设计和施工组织意见。 搞好施工技术交底管理工作项目部工程部应将本标段内的施工计划、主要工程施工组织设计方案、工程任务和技术要点、质量管理措施、新技术、新工艺、新材料、新设备及施工注意事项等向作业人员进行交底。交底的主要内容有：图纸要求、实施性施工组织设计的技术措施有关规定、质量标准、操作方法、安全细则、环保要求、施工规则要求、施工顺序、工种间的配合、预埋件位置、砼及砂浆配合比、建筑物尺寸、标高、测量桩橛及水准点等。 搞好设计变更管理工作变更设计原则为：原设计不合理的(包括水文、地形、地质情况与设计文件出入较大而引起的)，或因施工条件所限，或材料规格、品种、质量与设计要求不相符合的：不降低原技术标准，而能够节省原材料或少占耕地、便利施工、缩短工期而导致节省投资的;能提高技术标准，能减少工程病害，能够提高工程使用年限或提高服务等级而不增加投资的。 搞好施工技术档案管理工作要根据工程基本建设、养护和使用的需要，建立技术档案，完善技术资料和设计图纸的管理。单位保存的设计文件、施工图表，均需指定专人收发、保管、回收和整理，待工程竣工后，除上交必需的竣工资料外，确无保留价值的技术资料销毁时应登记造册，属于保密工程图纸的应按保密制度保管。 搞好机械进场管理工作加强机械设备的使用管理和维修保养管理，做好机械设备事故的预防工作，提高各种机械车辆的使用效率，降低项目成本，保证机械车辆在施工生产过程中正常运转，以按时完成本标段的各项工程任务。对因玩忽职守、违章指挥和违反操作规程而造成机械设备车辆事故和经济损失的员工，由其所在单位视情节轻重分别给予行政处分和经济罚款，对机械车辆管理和维修工作的先进单位和个人进行表彰奖励。 搞好技术创新管理工作工程部要结合本合同段工程实际情况，积极采用新技术、新工艺、新材料、新设备，依靠技术进步加快进度、保证质量、减少投入，促进经济效益和社会效益的全面提高。在施工过程中，要积极总结施工组织、施工技术、质量管理等方面的新经验，并通过甲方组织的技术报告会、现场会，学习别人的先进施工经验，在本合同段内进行推广。对施工中的技术难点，要及时与设计单位取得联系，寻求专家的技术支持，以保证工程建设的顺利进行。 四、搞好施工项目成本管理施工项目成本管理，包括成本预测、计划、实施、核算、分析、考核、整理成本资料与编制成本报告等管理活动。项目部应通过建立和完善项目管理层而从分发挥成本控制中心的功能，为项目成本控制创造优化配置生产要素、实施动态管理的环境和条件。要建立以项目经理为中心的成本控制体系，按内部各岗位和作业层进行成本目标分解，明确各管理人员和作业层的成本责任、权限及相互关系。项目实施前，要进行企业项目成本预测，编制并实施项目部成本计划，进行项目部成本核算和分析，编制月度及项目的成本报表，按规定存档。 五、搞好施工项目风险管理和项目组织协调项目部应该提前对风险加以分析，实施风险识别和风险分类并进行监控，确定风险优先级，制定风险应急计划，确定化解风险策略，加强风险管理总结。施工项目的组织协调，旨在排除障碍、解决矛盾，保证项目目标的顺利实现，应根据施工项目不同运行阶段出现的主要矛盾，动态调整组织协调的内容，确保组织协调富有实效，确保施工项目优质高效地实施。 六、搞好施工项目信息化管理由于高速公路建设项目众多，人员素质存在差异，因而项目管理难度较大。在办公自动化系统中，要根据具体情况建立质量、进度、投资、安全、管理、计算机等涉及高速公路建设各方面内容的相关专题，采用网页、幻灯片、Flash等多种形式对建设人员进行培训，提高建设者的素质，增强他们之间的横向沟通。要建立项目信息管理系统，实现项目管理信息化，真实、准确、及时地收集、整理、管理好本项目范围内形成的各种数据、表格、图纸、文字、音像资料等，为预测未来和正确决策提供依据，以提高施工项目管理的水平。
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领导干部应具有知识经济法律素质_研究生毕业论文
领导干部应具有知识经济法律素质_研究生毕业论文 一、提高领导干部知识经济法律素质的现实紧迫性 知识经济是一种高级形态的市场经济，知识经济的特征决定了它比以往任何经济形态都更加需要法律的保障和促进，更加需要领导干部具备与发展知识经济相适应的法律素质。 知识经济的网络化、信息化，带来领导与管理方法的变化，要求各级领导者必须具备运用法律手段管理经济的能力。信息高速公路的建设将导致政府权力下放、部门权力分散，领导者与被领导者的联系方式将更为间接，领导方式更少行政命令。知识经济时代领导者的作用主要体现在制订经济和社会发展的规划、计划，制定知识经济各产业发展所需要的法律和制度，并监督检查法律制度的执行。因此，知识经济时代的领导者如果不具备一定的法律素质，就不可能是一个成功的、称职的领导者。 知识经济对知识产权的利用和保护，使法律与经济的联系更为紧密，要求各级领导具备相应的法律素质。知识是知识经济中最为重要的经济资源，因此，利用和保护知识产权在知识经济中具有极为关键的作用。而知识产权从法律上讲它是一种法律权利。是由一系列的知识产权法律、法规所确认和保护的财产权利。因此，作为知识经济时代的领导者，如果没有一定的知识经济法律素质，就不具备运用和保护知识产权这种知识资源的能力。 知识经济需要政府运用法律手段对经济进行有效调控。因此，领导和管理知识经济的各级领导干部必须具备良好的法律素质。国家为促进知识经济发展而采取的产业政策、投资政策、税收政策、分配政策等等都必须使之法律化。西方发达国家都十分重视用法律来促进知识经济的发展。例如美国，为促进技术转让，制定了《联邦技术转让法》;为了争夺国际人才，系统修改了移民法，对优秀科技人才给予优先入境、入籍和实行绿卡制;在知识产权保护方面也制定了极为完备的法律，以保持其技术垄断地位并进而维持其技术市场垄断地位。 二、领导干部应具备的知识经济法律素质 善于用法律手段对各项建设实施宏观调控。发展知识经济，政府的倡导、规划、激励和调控是必要条件，需要政府有比传统市场经济更为强大的宏观调控能力。应将国家发展知识经济的战略、规划、目标等予以法律化。将国家促进知识经济发展的各种经济杠杆(税收、价格、工资、信贷、利率)予以法律化，通过政策杠杆为知识流动指引方向。 善于为知识经济的市场交易创造良好法制环境。 例如电子商务是知识经济中的普遍的交易方式，这种交易方式尚缺乏一定的法律规范。各国和各国际组织在发展电子商务的过程中都十分重视法制建设。为能安全、可靠、顺畅地交易，涉及到参与交易的企业资信认证和产品认证;为使交易安全、保密，涉及到电子签名的合法性、不可抵赖性，商业密码和密钥的确认和唯一性;为保护知识产权，保护个人隐私，防止不良信息的传播，保护消费者的合法权益，都要求有相应的法规作保证。 善于运用法律手段促进知识产业发展。必须借助法律手段，通过立法的形式积极引导知识经济所急需的新兴产业的快速成长。当前，急需制订促进高新科技产业、软件产业、电讯产业、环保产业、金融产业、智能服务业、科技咨询业、教育与培训业方面的有关法律、法规，增强知识产业政策的稳定性、连续性和权威性。同时，对那些大量消耗有限的自然资源、污染环境、技术落后、市场竞争力低的产业要通过法律的形式限制其发展，有的产业甚至需要予以取缔。 善于运用法律手段引进国外人才，用好国内人才。人才资源的开发没有必要的法律作保障，将会造成我国大量高素质的人才外流，更谈不上引进国外的高素质人才。因此，要大胆探索知识参与分配的各种实现形式。按照十五大提出的鼓励人才以技术、资本等参与人股分配的精神，让知识作为资本参与分配，使有专利发明、有知识成果的高科技人才成为企业的股东，率先成为高收入阶层，真正做到一流的人才有一流的报酬。通过制定奖励人才的法律法规，吸纳国外人才资源，引进电子计算机、生命科学、光纤通信海洋开发、激光技术、空间技术、新材料技术和新能源技术等高科技方面的人才和管理人才，为发展知识经济服务，尤其是要吸引出国留学人员学成归来，报效祖国。 善于运用法律手段保护知识产权。知识产权的属性决定了它在商品生产和经营实践中是一种不可或缺的重要资源，在整个国民经济中起到了越来越重要的作用。因此，切实保护好知识产权显得至关重要。知识产权的保护，主要是要建立和完善法制体系，用法律来保护。我们不少领导干部十分重视对有形资产的保护，而对于知识产权的保护还没有引起足够的重视。少数地方领导的知识产权法律意识可以说是一片空白，他们甚至怂恿本地的企业假冒别人的商标，盗制他人的计算机软件，私造其他企业的专利产品。没有一个良好的知识产权法制环境，发展知识经济就只能是一句空话。 三、提高领导干部知识经济法律素质的途径 加大有关知识经济法律的宣传力度。近几年，我国制定了不少有关知识经济方面的法律法规，为科教兴国战略的实施提供了法律保障。如《科技进步法》、《促进科技成果转化法》、《着作权法》、《计算机软件保护条例》等等。在1997年新修订的《刑法》中，增设了侵犯知识产权罪，规定了对侵犯商标、专利、着作权和商业秘密犯罪给予刑事制裁。要向全社会尤其是各级领导干部加大对这些法律的宣传教育力度。此外，还要对各级干部宣传有关我国参加的知识产权方面的国际条约，这些条约同样是我们必须遵守的，如《保护工业产权巴黎公约》、《世界版权公约》、《商标国际注册马德里协定》等等。作为领导干部不懂得这些国际条约，就不可能使我国的企业走出国门，也不可能保护好我国政府和企业在境外的合法利益及外国政府和企业在我国的合法权益。 建立为领导决策服务的法律顾问组织。法治社会的法律浩如烟海，要使领导者懂得所有的法律是不可能的。因此，为使行政与经营的决策科学合法，有必要建立法律顾问机构。许多省市的人大常委会成立了法律顾问团(组)，深圳等地政府还明文要求达到一定规模的企业必须成立法律顾问机构，最近吉林省政府成立了法律顾问团，这些都是明智之举。 选拔任用懂经济、懂科技、懂法律的干部。知识经济是法治经济，知识经济社会的国家管理在很大程度上是立法、执法和司法活动。不懂得法律就必然会做违反法律的事情，给国家和人民造成损失。随着我国法制的不断完善和加强，靠简单的行政命令而不是法律的方式、靠单纯的政治思想工作而不走法制的途径，是不可能达到管理所期望的目的的，这样的领导干部是不适应建立社会主义法治国家需要的。因此，组织人事部门在选拔任用干部问题上，要将具备必要的法律素质作为一项重要标准。 研究学习发达国家发展知识经济的法制经验。美、欧、日本及亚洲四小龙发展知识经济时在法制建设中有不少成功经验，他们的立法和执法经验很值得我们学习和研究。领导干部应该在对其他国家的知识经济法制经验的研究和学习过程中，增长见识，提高自己的法律意识。我国现有的法律，是建立在农业经济和工业经济的经济结构之上的，许多方面还不能适应发展知识经济的需要。例如，技术、信息、管理等是知识经济中最为重要的经济要素、经济价值，但我们现有的公司法、企业法在注册资金、经营场地等方面仍然仅以有形资产为依据。分配制度也没能很好地体现知识经济的要求。领导干部应加强对国外有关知识经济方面法律的学习和研究，尽快建立健全我国适应知识经济所需要的法律体系。
