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信息系统项目管理中知识管理模糊评价的实证研究_研究生毕业论文
信息系统项目管理中知识管理模糊评价的实证研究_研究生毕业论文 摘要：为了评价和验证信息系统项目管理(ISPM)中知识管理(KM)的作用和执行效果，在理论分析构建了信息系统项目管理中KM评价指标体系的基础上，选择模糊综合评价方法，进行了实证.结果表明指标体系建立恰当，方法选择合理，用此方法可以评价信息系统项目管理中KM的状况和发现薄弱环节. 关键词：信息系统;项目管理;知识管理;模糊集理论 1、项目知识管理的模糊综合评价方法 信息系统项目管理一直是人们关注的热点问题，但其中的知识管理问题经常被忽视.本文在对信息系统项目管理中知识管理问题研究的基础上，把知识管理评价作为整个信息系统项目管理评价的基础，包括选择评价因素、选择评价方法和得出评价结论3个阶段. 1.1选择评价因素 评价因素选择的合理程度决定着评价结果的合理程度.信息系统项目管理中知识管理评价指标体系，其设计依据是信息系统项目管理中知识管理实施框架及其细节. 1.2选择评价方法 信息系统项目管理中的知识管理评价指标分为若干层次，故评价方法应选择多层次评价方法.由于很多指标都是通过统计或者调查得来的，具有模糊不确定性.因此，选择模糊综合评价方法. 1.3得出评价结论和给出改进建议 经过评价后，得出一个总体的知识管理效果的结论，这个结论可以采用五级评语，即极好、很好、一般、很差、极差.同时，还可以发现知识管理的薄弱环节和关键因素. 2、实例研究 2.1实例概况某产品质量信息管理与辅助决策系统是在全军质量管理与决策现有工作模式下，为提高全军的总体质量水平而建立的进行科学质量管理与决策的信息系统.本系统由总装备部《某产品质量信息管理与辅助决策》课题组负责需求分析，由北京理工大学管理与经济学院与信息研究室负责系统分析、系统设计、系统实施工作. 2.2项目知识管理评价 1)建立因素 U由U1和U2两个方面来反映，即因素集u={U1，U2}，此为第1层的因素.反映主因素和副因素的因素为第2层次的因素.反映主因素的因素有u11，0.12，u13，u14，u15，u16，u17，即己，u11，u12，u13，u14，u15，u16，u17};反映副因素的因素有u21，u22，即u2={u21，u22}.依次建立第层次和第3层次的因素集. 2)建立备择集 根据确定的五级评语，即极好、很好、一般、很差、极差，故备择集为：V={极好，很好，一般，很差，极差}={U1，U2，U3，U4，U5}. 3)建立权重集 确定权重分配的方法有多种，没有统一的方法.这里对所有层次的因素的权重的确定均采用专家评分法. 4)单因素模糊评价 单因素模糊评价，就是建立从U到F(y)的模糊映射，即建立U中的每个因素对备择集V的隶属函数，以确定其隶属于每个备择元素的隶属度[5，6|.根据经验建立隶属函数类似地建立了其他隶属函数.在项目结束后，进行了数据收集与统计，共向项目组成员收集10组数据，表中分值为平均打分。表中项目为对应于指标体系中相应项的量化值如满意度、程度、效果等. 5)模糊综合评价经一级、二级、三级和四级模糊综合评价得 B=(0.564 0.293 8 0.0507 0 0) 6)结果说明 根据最大隶属原则，综合评价结论是极好.同时也可以看出，知识管理还有改进的余地，同时在组织层次上还有待提高创造性. 3、结束语 进行实证的目的是验证所提出的理论和方法的正确性和有效性，实证表明本研究提出的理论和方法是正确和有效的.该理论和方法还可以推广应用到其他知识密集型的项目管理及其知识管理中以改善项目管理的质量和效果。
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基于小波变换的新型颚式破碎机机构模型简化_研究生毕业论文范文
基于小波变换的新型颚式破碎机机构模型简化_研究生毕业论文 摘 要：应用小波交换方法，简化新型颚式破碎机机构模型。通过对测试点运动轨迹的小波Hamming距离的分析计算，对于新型颚式破碎机机构简化中肘板一肘板座二部件之间的线接触高副约束，线接触高副的机构简化方法反映了机器变长杆的特点，因此最接近于实际样机。在进行后续动力学分析、模态分析时，应该考虑采取线接触高副的简化方法，这样能保证更好地描述机器的工作性质。 关键词：矿山机械工程;颚式破碎机;机构简化;小波特征参数矩阵;Hanlng距离 机构的简化模型是机器进行运动学、动力学研究的基础，不同的机构简化模型会产生不同的运动分析结果，解析解的获取难度也不相同。然而对于能够获得简洁解析解的不同机构简化模型与实际模型的接近程度的判别，没有统一的评价标准。以新型外动颚匀摆颚式破碎机PD90120为研究对象，建立了不同的机构简化模型，利用小波变换分析技术，提供了一个新的机构模型判定方法。 1、小波分析概述 传统的信号分析是建立在Fourier变换的基础之上，但Fourier变换难以表述信号在时域的局部性质，而这种性质是实际信号最关键的性质。和传统的Fourier变换相比，小波变换继承和发展了窗口Fourier变换时、频局部化的思想，同时又克服了时一频窗口大小不能随频率变化、没有离散正交基的缺点。一个小波基函数的作用相当于一个窗函数，小波基的平移相当于窗口的平移，它是一个随频率变化的自适应窗口(低频信号用宽的窗口，高频信号用窄的窗口)，因而能有效地从信号中提取信息，通过伸缩和平移等运算功能对输入信号进行多尺度细化分析，就能够解决Fourier变换中不能解决的许多困难问题。借助小波分析具有良好的信号观察特点进行机构简化方法的辨别。 2、新型颚式破碎机L5 J机构简化模型新型颚式破碎机属于典型的四杆机构，提出三种机构简化模型，如图1～ 图3所示。偏心轴可以简化为一固定铰链，动颚连杆5通过轴承与偏心轴相连，故可简化为一旋转铰链。因为机架不参与机构的运动，故动颚肘板与机架的线高副接触也能简化为一固定铰链，机构简化的难点是均参与运动的动颚肘板与肘板垫之间线高副接触的简化，若不简化，其位移解析式很难获得。 2.1 铰接四杆机构—— 传统的机构简化模型外动颚匀摆颚式破碎机属于复摆颚式破碎机，传统的机构简化模型为一典型的铰接四杆机构，这样简化了位移解析式推导过程，这种简化方法对破碎机的设计是可行的。机构简化模型如图1所示。 然而，实际上肘板是一截圆柱形零件，肘板与两肘板垫之间为线接触高副。机器运转时，肘板在肘板垫上作纯滚动，其接触点位置不断变化，因此机构的连杆长度是变化的，所以颚式破碎机实际上是一变长连杆高副机构。虽然长度变化很小，但对于小位移的破碎机来说(破碎行程以毫米计)，影响还是不容忽视的，将直接影响机构分析的精确度。为此，对于肘板与肘板垫之间的线接触高副的简化，提出图1～ 图3所示的3种不同简化模型。 2.2 肘板一肘板座问的线接触高副约束简化模型线接接触高副约束简化模型如图2所示。 2.3 肘板一肘板座间的齿轮啮合副约束简化模型齿轮啮合副约束简化模型如图3所示。 3、机构简化方法的判别不同的机构简化模型之间的差异较小，很难判别究竟是何种简化模型更接近于实际模型。机构简化方法的判别的对象选择动颚边板上的运动轨迹，它是反映机器运动学特征的主要参数。通过Ham—ming距离的大小来判别机构简化模型与实际模型的接近程度。 由Hamming距离的定义知，一个特定模型与另一模型的相似程度可用加权Hamming距离来衡量Hamming距离越小，二者越相似。根据不同机构简化方法可获得不同简化模型下测试点运动轨迹。对运动轨迹进行离散采样，并对离散点集进行小波变换分析，通过比较理论运动轨迹与实测轨迹曲线的小波变换系数之间Hamming距离，进行机构简化方法的判别。 3.1 实测点运动轨迹图通过试验获得了PD90120新型颚式破碎机动颚边板上任意10点的实际运动轨迹，见图4。 3.2 运动轨迹曲线小波变换从图4可以看出，测试点的运动轨迹为近似椭圆，取采样间隔为0.0001m，对点Point 1进行离散处理，从而获得一个离散数集，记为{P1k}k∈z。根据离散数集的小波分解对这个点集进行离散小波分析，小波函数使用的是Daubechies研究的小波函数db8，这样就可以得到这个点集的小波系数，如表1所示。 从表1可以看出，c0～c15值较大，而c16以后的小波参数相对较小，多为接近于零的值，因此将分解后的小波系数cO～c15这16个小波系数定义为轨迹曲线的特征参数，同理可以获得其他9个轨迹曲线的特征参数。用小波特征参数矩阵式记为式(1)，式中：A的列矩阵[a『]j：1—10表示为第 个点轨迹曲线的小波特征参数。 3.2 运动轨迹曲线小波变换从图4可以看出，测试点的运动轨迹为近似椭圆，取采样间隔为0.0001m，对点Point 1进行离散处理，从而获得一个离散数集，记为{P1k}k∈z。根据离散数集的小波分解对这个点集进行离散小波分析，小波函数使用的是Daubechies研究的小波函数db8，这样就可以得到这个点集的小波系数，如表1所示。 从表1可以看出，c0～c15值较大，而c16以后的小波参数相对较小，多为接近于零的值，因此将分解后的小波系数cO～c15这16个小波系数定义为轨迹曲线的特征参数，同理可以获得其他9个轨迹曲线的特征参数。用小波特征参数矩阵式记为式(1)，式中：A的列矩阵[a『]j：1—10表示为第 个点轨迹曲线的小波特征参数。矩阵式(2);线接触高副机构下的小波特征矩阵式 (3);齿轮啮合副下的小波特征矩阵式(4)。 3.3 加权Hamming距离L ·由模糊数学理论知，一个特定模型与给定模型在某个识别范围上的相似程度可用加权Hamming距离来衡量，加权Hamming距离越小表示这两个模型的接近程度越好。若A 表示给定模型，B为待识别模型，且A 和B 均为有限集，则A 和B 间的Hamming距离为式(5)，式中： 表示A 和B 中对应的第i个属性， (/zi)表示第i个属性的权重，( )表示第i个属性的模糊隶属度。 3.4 小波特征矩阵的Hamming距离由于小波有良好的细节聚焦性质，因此可以将测试点的运动轨迹作为细节识别对象，通过计算测试点实际运动轨迹与理论模型下运动轨迹的小波特征矩阵的距离，这个距离反映了简化模型与实际机构间的差异。用公式(5)可计算出不同模型下测试点的运动轨迹曲线的小波特征矩阵[k ]与实际运动轨迹的小波特征矩阵的加权Hamming距离。 实例中，共有10个测试点，对于点J，其实际规矩的小波特征列向量为M ，机构简化模型下的小波特征矩阵为N，则点-，的小波Hamming距离计算公式定义为式(6)，式(6)中权重函数取 (i)=1。 (M ，N)=Σ (i)I m .1一 f，1 I(i=1，2，? ， 16;.=1，2，? ，10) (6)小波变换集下的Hamming距离又构成了矩阵K={ }蔼(. =1，2，? ，lO)，可计算矩阵K 的元素均值d，将均值d定义为小波Hamming距离，如式(7)所示，式中n为元素数，实例中n=10。d=1/n*Σ ，(. =1，2，? ，n) (7)根据式(6)和式(7)，可计算出不同机构简化模型与实际模型的小波Hamming距离dAB=0.08758，dAc=0.05833，dAD=0.07033。由此可以看出，矩阵C更接近于矩阵A，或者说线接触高副的构简化方法较其他两种简化方法来说，更接近于实际模型，这和实际情况也是比较吻合的。 4、结论 通过对测试点运动轨迹的小波Hamming距离的分析计算，对于新型颚式破碎机机构简化中肘板一肘板座二部件之间的线接触高副约束，线接触高副的机构简化方法反映了机器变长杆的特点，因此最接近于实际样机。在进行后续动力学分析、模态分析时，应该考虑采取线接触高副的简化方法，这样能保证更好地描述机器的工作性质。 参考文献： [1]李水根，吴纪桃.分形与小波EM].北京：科学出版社，2002：60—90. [2]饶绮麟.新型破碎设备一外动颚匀摆颚式破碎机[J].有色金属，1999，51(3)：1—6. [3]徐晨，赵瑞珍，甘小兵.小波分析应用算法[Mj. 北京：科学出版社，2004：40—55. [4]饶绮麟，傅彩明，方湄.基于小波变换的颚式破碎机偏心轴振动信号分析：J].矿冶，2002，4(11)：l一4. [5]饶绮麟.21世纪矿山机械的研究和开发[J].矿冶，2003，5(3)：1—4. [6]吴鑫，褚金奎，曹惟庆.平面四杆机构函数输出的小波变换分析 J. 机械科学与技术，1998，17(2)：180—186
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长沙工程机械产业集群研究_研究生毕业论文
长沙工程机械产业集群研究_研究生毕业论文 【摘要】本文对长沙工程机械产业集群发展的意义、现状、特点以及存在的制约其发展的主要问题进行了调查分析，并有针对性的提出了一系列操作性强的解决方案，为促进长沙工程机械装备及其产业集群的发展提供了一定的参考。 【关键词】工程机械;产业集群;研究 0、引言 工程机械产业集群是若干规模较大，技术创新能力强，专业化分工水平高的大中小工程机械产品及关键零部件制造企业在功能配套完善、国际化程度高、管理水平先进的空间地域上的积聚形成具有强劲、持续竞争优势的现象。它以高新技术为先导，以高附加值的产品为主体，以传统的优势产业为基础[1]。 在当今技术快速更新、市场需求个性化日趋明显、产品寿命周期不断缩短的情形下，由于企业可利用资源的有限性和相对稀缺性使越来越多的企业认识到竞争固然重要，可合作却更具战略意义，以便拓展企业的资源获取途径，整合组织内外的可利用资源。而产业集群环境下的供应链模式以其网络化的组织将专业化分工、基于比较优势的核心能力集成和规模化的经营特征较好地融合于一体而成为众多企业选择的归宿[2]。它使得集群内企业对外部资源的吸引力加强,能够将外部新的人员、技术、公司吸引到集群中，引发知识和技术的集聚，从而促进技术创新。同时，集群内各企业的地理位置邻近，有着共同的产业文化背景，有利于增进企业间的信任，有利于企业间的人才流动与非正式交流，不仅加速了新知识、新技术的传播和扩散，而且还有利于降低运输成本、信息成本、降低企业风险。工程机械是高科技含量，高产品附加值，投资风险高、动辄上十万、百万元的昂贵机械。因此，工程机械产业集群的研究具有十分重要的现实意义。 1、长沙工程机械产业集群的现状 以国家基础建设为契机，长沙工程机械经过十多年的不断创新和发展，逐步实现了由无到有，由落后到先进，由品种单一到全面，并形成了以长沙中心城市为依托，以中联重科，三一重工，山河智能等龙头企业为核心各具特色的企业群体， 具备了工程机械产业集群的特征。 该集群所生产的产品品种占全国工程机械品种的70%， 含盖了12 大类，100 多个小类，400 多个型号规格[3]。其中大部分产品都处于全国先进水平，中联的汽车起重机和定向水平钻、三一重工的混凝土泵和沥青路面智能机群成套设备以及山河智能的凿岩机器人已达到了国际先进水平。而且混凝土泵已占领全国70%的市场份额;混凝土泵车已占领全国56%的市场份额;大型塔机、静液压桩机、扫路车、汽车起重机等产品也占有全国25%以上的市场份额。2007 年，全市六大产业集群有规模企业337 家，实现销售收入511 亿元，占全市规模工业销售收入40.8%。工程机械完成工业产值154 亿元，占全省84.4%。 2、长沙工程机械产业集群的特点 2.1 长沙工程机械产业集群的特点长沙工程机械产业集群是属于多核心多层次企业网络集群模式。它以中联重科、三一重工、山河智能三大企业为核心，以中南传动机械厂与长沙机电厂等众多小企业为外围，按照生产上的垂直联系，对相关配件进行多层次的承包和再承包网络。这些小企业紧紧的围绕在三大核心企业周围，实现市场细分、将优势产品做强做大; 形成新型的专业化分工协作和产业价值链关系;以达到降低成本，增强产业集群的竞争力的目标。核心企业在这种合作关系中占主导地位，通过采用业务承包的方法可以降低自己的成本和实现机构精简[4]。而中小企业在这种合作关系中能得到稳定的工作任务，可以有更多精力和财力将其配套产品做的更精、更专、更新。 2.2 三大核心企业的特点中联重科以长沙建设机械研究院为技术后盾，建有国家级技术中心，科研和技术攻关力量十分雄厚，设计、试验手段先进。荣获国家、部省级科技成果奖130 多项，负责制(修)订国家行业标准100 多项，行业技术覆盖率占全行业的75%以上，是目前最大的混凝土输送机械、起重机械、路面机械、环保机械和养护机械等工程机械重大装备研究开发和生产制造企业之一，也是中国工程机械龙头企业之一。 三一重工是一家以工程机械产品及其配件的开发与生产为主营业务的民营上市公司。主要从事工程机械的研发、制造、销售，产品包括建筑机械、筑路机械、起重机械等25 大类120 多个品种。拥有300多项国家专利、50 多项主要核心技术并获得了国家科技进步二等奖，被认定为中国驰名商标，入选中国名牌。 山河智能以中南大学为技术依托，是一家集产、学、研为一体化的高科技股份制上市公司。公司主营产品：桩工机械、小型挖掘机械、现代凿岩设备三大门类装备，取得的数十项国家专利;筑养路机械、混凝土机械正在开发中，是长沙工程机械产业集群的潜力企业。 纵观全局，三大核心企业产品重叠比较严重，特别是中联重科和三一重工的产品重叠率达到85%左右， 这势必导致集群内竞争激烈，甚至容易导致竞争的无序化和不正当化。相对来说，山河智能的特色明显。此外，核心企业走的都是两端强，中间精的路线，即以研发与销售为两个核心竞争力，生产过程则以装配和对产品的质量影响较大的关键部件与技术难度大或需要保密的零部件的加工为主，而标准件以及普通的零部件则由外协加工生产。在这种模式下，核心企业的外购零件在成本中所占的比重很大。如山河智能的液压静力压桩机的配套企业达30 家以上，2002 年该产品的外购外协总额为7000 万元，占产品产值63%;三一重工主导产品主要零部件配套企业528 家，外购、外协配套零部件占主导产品产值的58%左右。中联重科的主导产品的零部件的配套企业也有好几百家[4]。这些为该集群的发展和壮大提供了必要条件。 3、制约长沙工程机械产业集群发展的主要问题 进入21 世纪和加入WTO 以后，随着中国经济逐步融入世界经济一体化， 我们看到了国内工程机械产业的差距和面临的主要问题，即产品的技术水平、产品的质量和性能、企业的组织规模和产业集中度等方面与国外同产业比较还相差甚远。 3.1 企业研发投入偏低，技术开发和技术创新能力不强，过分依赖于技术引进、模仿开发模式。 目前长沙工程机械产业销售的产品多数属于国外同类产品模仿型。主要机械产品的大部分技术依靠从国外引进，原创性产品和技术极少。有关数据显示，我国工程机械等具有战略意义的高技术含量产品80%以上依赖进口。企业自主创新能力较弱，具有自主知识产权的核心技术不多。2008 年500 强的最新数据中，中国制造业企业研发投入为1.90 亿， 只占销售收入的1.88%， 而许多发达国家都高达3%至4%。而美、日等国的基础研究比重则在20%以上。产业技术开发的主要承担者和主体缺位，产业内共性技术和关键技术研究不够，加之国家的R&D 投入严重不足并且过于分散， 导致引进的国外先进技术不能充分消化吸收并在行业内快速推广应用，严重制约了国内工程机械产业在国际市场上的竞争能力。 3.2 工程机械产品技术含量不高、产品质量有待提升。由于国内工程机械产业技术开发能力不强，零部件社会化、专业化加工体系不完善，导致产品存在以下主要问题： 3.2.1 产品可靠性问题：根据国家权威机构测试，国内工程机械产品MTBF(平均无故障前工作时间)虽然从80 年代初150h(小时)提高到300h， 现达到271.8h, 但与国外现代工程机械产品MTBF 值600h～1000h(有的产品高达2000h 以上)相比存在明显差距;国外整机一般在100h 强化实验中不发生故障，强化系数一般在5～7 倍，可以保证整机出厂后500h～700h 之内不发生故障。国内工程机械使用寿命与国外相比也存在较大差距，如装载机、履带式液压挖掘机、履带式推土机等产品的平均使用寿命仅为国外同类产品的1/2， 有的甚至还达不到1/2。 3.2.2 外观质量问题： 虽然工程机械骨干企业普遍采用了数控切割、焊前预处理、自动焊或气体保护焊，但是在产品外观造型和油漆质量方面与国外产品有很大的差距。外观造型方面，国外工程机械产品已经开始进行轿车化外观设计，让人感到舒适和漂亮，特别一些微型、小型产品就像工艺品一样， 而国内工程机械产品油漆的质量如光泽、附着力、抗冲击、硬度、耐候性、弯曲性等特性很难达到国外同类产品的标准要求。 3.2.3 新技术和高科技成果在工程机械产品上的推广应用方面存在明显差距。国外工程机械产品广泛运用微电子机械系统、静液压传动系统、全球定位系统和行驶平稳性控制系统等科研成果，使产品的操作舒适性、节能降耗、低污染低排放、降噪以及生产作业效率等性能指标领先国内同类产品15～20 年。 上述问题主要源于我国精品意识不够，基础工业薄弱，制造业水平不高，特别是国内工程机械制造业尚未建立起保证产品质量的社会化、标准化和专业化配套加工体系。 3.3 与核心企业配套的装备制造业发展严重滞后长沙装备制造业占制造业的比重明显偏低，发展严重滞后，其产品质量、制造成本、生产效率、配套能力等均难适应市场经济发展要求，导致长沙工程机械制造成本增大、生产设备重复投资增多、核心企业经营风险增大，主导产品受制于省内零部件配套厂家的技术水平，产业整体制造水平不能快速提高。如三一重工的混凝土泵车底盘都是从沃尔沃公司进口，其它主导产品的液压件，高强钢板等关键零部件也都靠从国外进口。 4、加快长沙工程机械装备及其产业集群发展的对策
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精神科护理常见法律问题及防范措施_研究生毕业论文范文
精神科护理常见法律问题及防范措施_研究生毕业论文范文 【摘要】对精神科护理工作中常见的法律问题进行分析，探讨护理工作与法律责任的关系，并提出相应防范措施以雏护病人的安全和权益，同时提高护理人员的法律意识及在护理工作中防范风险的能力。 【关键词】精神科;法律问题;防范措施 随着我国社会经济的迅速发展，医学科学知识和法律观念的逐渐普及，病人的法律意识及经济意识不断增强，越来越多的医患纠纷诉诸于法律。因此，探讨存在于精神科护理工作中法律问题，提高广大护理人员的法律意识及在其护理工作中防范风险的能力。是摆在广大精神科医护工作者面前的首要任务。 1、精神病病人的权利许多国家对病人权利作了立法，而我国目前对此尚无明确的法律规定.一般来说，病人应享有以下权利。 1.1 生命健康权：《民法通则》第九十八条中规定;公民享有生命健康权。即：人患了疾病就有权得到治疗，尊重和实现这种权利，是尊重患者人格和生存权利的表现。精神病病人在病态思维支配下，往往不承认自己有病，拒绝就医，但他的生命健康权依然不容剥夺，生命健康权是病人最基本的权利。 1.2 知情同意权：是指患者有权利知晓自己的病情，并可以对医务人员所采取的医疗措施决定取舍的权利.[ ]所以，知情同意权是对患者的权利，对医生是法定义务。 1.3 保密权：患者的这一重要权利来源于公民的隐私权，患者对于自己的隐私权要求医务人员保密. 由于精神病病人的一些症状是违反社会习俗及道德准则的，极易受到社会的歧视和嘲笑，故精神病病人的隐私及病情更要求严格保密。 i.4 自主权：即对医疗措施的tl主选择。显然这对部分精神病病人是不适宜的.病人自主权的界定：病人必须处于医疗关系中;病人必须有行为能力;病人必须对自己的行为能力能够作出理性的判断;病人必须对自己的疾病和健康问题有权作出决定。[2]对发病期丧失理智的精神病病人，治疗护理上应强调医护人员的干涉权，自主权对病人并不一定是根本目标。 2、精神科护理常见的法律问题 2.1 损害病人健康权：大部分精神病病人缺乏自知力，不能对自己的行为做出理性的判断，加之精神病病人的反应迟钝，主诉不准确，如果护士不认真履行职责，使护理与治疗措施不能及时正确落实，这实质上是损害了病人的生命健康权。 2.2 侵害病人隐私权：由于诊断、治疗护理的需要，病人会将一些个人的隐私，如家庭、个人的挫折与不幸，恋爱婚姻生活，包括身体缺陷、不正常的性心理、生活资料等和盘托出，这是对医务人员的特殊信赖。 而护理人员未保守秘密，将病人的隐私和秘密不经意泄露或当作笑料传播和扩散，导致侵害病人隐私权. 2.3 忽视病人安全权：精神病病人是一特殊的群体。精神科病房，常有意外情况发生，若护士对病人的反常行为不采取防范措施或防范措施不当，而造成病人逃跑、自伤、自缢及肢体损伤等现象发生，致使病人的生命安全受到了威胁。 2.4 侵害病人人身权：对可能有伤害自身或他人的精神病人需要使用保护性约束或隔离措施是必要的。如果因病人顶撞了护士或病态行为使护士遭受了言语性伤害，便将病人约束起来以示惩罚，这是严重的侵权行为。 3、防范措施 3.1 强化法律意识：护士要学法、懂法、在护理操作工作中守法。 只有tl己的医疗护理行为不违背法律法规，日后发生医疗纠纷才有的法律基础。护士必须熟知病人的权利，让病人充分了解发生在其身上的医疗行为的真相，取得病人及家属的理解与配合，从而减少纠纷。 3.2 尽谨慎注意义务：抗精神药物在治疗精神疾病的同时，会出现强弱不等的不良反应，护士应尽量加以详细说明。对于严重精神障碍不能辨认或不能控制自己行为的精神病人应在法定监护人知情同意的基础上实施各种诊疗护理措施。 3.3 严格掌握约柬病人原则：约束病人的原则;一是有利于病人;二是不伤害病人;三是有利于治疗和康复。约束的目的是保护病人，预防其对社会及自身产生危害。应严格掌握适应症，尽量征得法定监护人同意。在约束过程中，要慎重，要以安全为前提，应体现人性化服务原则。 3.4 尊重精神病人人格：我国《宪法》第38条规定：人格尊严不受侵犯。在为病人服务中。做到文明礼貌，举止文雅，同时积极与病人沟通交流，对病人及家属提出的疑问和某些过激的语言及行为，心平气和地解释、安慰、体谅，以实际行动感召他们，自觉地为病人提供护理服务。 3.5 加强安全管理：护理安全管理是指运用技术、教育、管理三大对策。从根本上采取有效的措施，把差错事故减少到最低限度，确保病人安全，防范意外事故，把隐患消灭在萌芽状态，创造一个安全高效的医疗护理环境[ 。所以寻找一种既不损害病人自尊又能完成安全检查程序的方法，不失为当前精神科临床护理的一种更巧妙更为文明的检查手段.通过实践，我们认为是完全有可能的，譬如，对刚入院的病人说：请您把身上贵重物品交给您的家人或我们代为保管，好吗?大部分病人都会乐于接受i有极个别病人不合作时，要尽量避免只有工作人员进行，可以在工作人员的协助下，由家属来完成。 3.6 慎重对待精神病病人：我国《宪法》第37条规定：中华人民共和国公民人身tl由不受侵犯，任何公民非经人民检察院批准或者决定，或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕、禁止非法拘禁和以其它方法非法剥夺或者限制人身自由[4]. 精神病人的住院方式与其他病人有所不同，据北京大学第六医院唐宏宇教授统计，国内住院的精神病人7o 是由家属送住院的。所以，我们要慎重。我们的做法是不再通过口头要求到病人家里接病人;对要求住院的病人要有具有监护能力的家属填写住院同意书，并检验身份证件。 总之，作为精神科护士，为了病人的安全和tI身的权益，应自觉用法律法规衡量自己的行为，并将其贯穿在整个护理工作中，最大限度地减少医疗事故及纠纷的发生。 参考文献 [1] 刘振华，王吉善.医疗风险预防管理学[M].北京：科学技术文献出版社，2007：21 [2] 王晓霞，阎成美，翁庐英等.护理新理念：尊重病人合理的自主权口].实用护理杂志，2000，1(16)5—6 [3] 杨顺秋.护理安全管理[J].南方护理学报，2004，11(7)：1 [4] 何梅.依法防止护理纠纷[J].南方护理学报，2001，8(5)：51
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研究型大学培养和提高研究生创新能力的外部条件探析_研究生毕业论文
研究型大学培养和提高研究生创新能力的外部条件探析_研究生毕业论文 【摘要】研究型大学是研究生教育的摇篮，而研究生教育的核心是创新。文章主要针对我国目前培养的研究生创新能力不强的现实，从大学校长、导师队伍、评价制度和激励机制、以及创新氛围等几个方面探讨了影响研究型大学培养和提高研究生创新能力的主要外部条件。 【关键词】研究型大学;研究生;创新能力;外部条件 随着我国研究生规模的扩大与质量的提高，研究生已逐渐成为研究型大学科学研究的主力军。但从总体来看，我国研究生教育水平和研究生的创新能力还有待于进一步提高。就外部因素而言，近年来研究生的大幅扩张导致研究生生源良莠不齐，师生比例过低，再加上培养体制和激励机制尚不完善，在一定程度上严重影响了研究生的整体水平与创新能力的培养。21世纪是知识经济时代，以高科技为焦点的国际竞争日益激烈，就其本质而言是国家创新能力和创新人才的竞争。而研究型大学肩负着培养高层次创新人才的重任，是增强综合国力和国际竞争力的重要支撑力量，其地位和作用也不断提高和扩大。研究生教育是研究型大学的主要任务，那么探求培养和提高研究生创新能力的外部条件就成了研究型大学当前所面对的重大课题。 1、创新型校长是培养和提高研究生创新能力的重要保障面对日新月异的办学环境和日益严峻的挑战，培养和选拔一批能够随机应变、审时度势的创新型大学校长是高等教育界乃至全社会的共同期望。创新型校长也是现代社会对研究型大学的一种时代要求。我国着名教育家陶行知曾说过：做一个学校校长，谈何容易!说得小些，他关系千百人的学业前途。 说得大些，他关系国家与学术之兴衰。?的确，做一个好校长实为不易，做一个教育家式的创新型大学校长就更难。大学校长是学校的灵魂，即大学校长对一所大学的成功创建、平稳运行、革故鼎新、进步发展都具有决定性的影响和作用。 所以大学校长就像人体的大脑，是大学这个教育组织的灵魂和神经中枢，大学校长的教育理念往往代表着大学的办学理念，只有创新型的校长才能运用创新的大学办学理念创办创新型大学，培养创新型人才。研究型大学作为高素质创新人才培养的主要阵地，其校长不仅需要掌握自己学术领域内国际领先的理论知识与专业研究成果，还要引领高校现代化、国际化，推动中国高校拔尖创新人才培养，更要有开阔的视野与全新的理念，以科学的思维，把党的教育方针、政策有机地融入自己的办学理念之中，想别人所不敢想，为别人所不敢为，形成自己独特的办学思路。 研究型大学的核心是创新，那么研究型大学的校长就必须具有创新意识和创新精神。当今中国，正在大力建设创新型国家，研究型大学积极自主进行科技创新，不断培养高水平具有创新能力的研究生，是参与国家自主创新体系建设的重要举措，而创新型校长是这一举措的重要保障。 2、创新型导师队伍是培养和提高研究生创新能力的关键研究生导师队伍的素质和水平是培养创新型人才的基础和关键，导师队伍的知识结构和学历水平对研究生教育具有重大影响，一支强大的导师队伍是高校研究生教育质量的根本保障。因此要培养具有创新意识和创新能力的研究生，就需要有一支具有远见卓识的创新型导师队伍。但是，随着我国研究生扩招，不少研究型大学也相继出现师资队伍数量不足、专业知识结构不合理、科研水平不高等问题，正如梅贻琦先生在《大学一解》中描述： 学校犹水也，师生犹鱼也，其行动游泳也;大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成，反观今日师生之关系，直一奏技者与看客之关系耳，去从游之义不綦远哉! 的确，随着我国研究生规模的不断扩大，真正有资历带研究生的导师数量严重不足，导师与研究生的关系发生了重大变化，例如有些导师本身科研任务就很重，而且行政职务也多，但还是不得不带十几个或者更多的研究生，这严重影响了研究生的培养质量。由于师生比太低，不乏有尚无博士学历、眼界和思维较局限、知识结构老化的教师加入了硕士生导师行列，严重影响了研究生创新能力的培养。 在研究生培养过程中，一支结构合理、具有创新精神的导师队伍是培养和提高研究生创新意识和能力的关键，因此研究生导师的知识创新是研究生教育创新的基础。建设创新型导师队伍可直接影响研究生创新能力的形成和发展，对培养创新人才起着至关重要的作用。因此，建设一支高水平的创新型研究生导师队伍必将是我国研究型大学未来改革发展中十分关键、十分紧迫的任务。 随着世界知识经济的迅猛发展，以高科技水平为主要内容的综合国力的竞争日益激烈，其实质就是掌握这些高科技知识的人才的竞争。目前，研究生教育是现有人才培养的最高阶段，研究生培养质量和创新能力的高低在很大程度上决定了整个国家将来的创新水平，而研究生指导教师的学术水平、自身知识结构、敬业精神等多方面因素决定了所培养研究生的创新能力，进而间接影响到一个国家、一个民族的创造力，也决定了一个国家将来的综合国力。 3、建立合理的创新评价制度和有效的创新激励机制，激发研究生的创新激情目前，我国研究生培养大多实行学分制和导师负责制。学生在指定的时间内修完必修课程，通过考试，最后一年，在自己选定的导师指导下完成学位论文并通过答辩，即可授予研究生学位。这在本质上和本科生教育没什么两样，尤其是硕士研究生教育的形式与风格依然停留在本科教育阶段，在很大程度上只是本科教育的简单延续。不乏有研究型大学也如此一般，研讨课的形式还不普遍，许多研究生指导教师依然沿用传统的教学方法，上课多以教师教材为中心，学生的主体地位尚不明显。导师讲授的内容大多是已成定论的东西，不主张讲有争议的话题，这对研究生批判性思维及创新能力的培养十分不利。另外，导师的学术水平与科研能力直接影响着研究生培养质量。导师科研任务比较少、行政职务比较轻、管理比较严、对研究生投入时间相对比较多时，就更有利于研究生创新能力的培养;相反，管理比较松散时，研究生就容易产生惰性，创造力的培养与提升则无从谈起。由于研究生的大幅扩招，我国研究生的师生比太低，导师无暇精心培养学生，使得一些研究生放任自流，创新意识和创新能力得不到培养和锻炼。 其次，我国研究生培养缺乏有效的激励机制。 虽然最近两年一些研究生培养单位实行奖学金制度，这在一定层面上可以激励研究生的学习热情，但是也容易使研究生为了获得奖学金，而盲目发表论文，将神圣的学术变得功利化。而且，大部分高校还处于试验阶段，奖学金制度尚未完善，诸如教育公平等问题凸现，长此以往，研究生的人生价值观发生异化，导致学生注意力从以科研创新为中心偏离到以发表成果为中心，引导研究生走向以拿学位为中心对待学业，研究生的创新意识与能力将遗失殆尽。 因此，建立合理的创新评价制度和有效的创新激励机制，是强化研究生科技创新能力、激发研究生学习积极性和创造性的必要手段。已有许多学者先后探讨了激励机制对研究生创新能力培养的重要作用，认为激励机制能有效促进研究生做出创新成果，提升研究生的创新能力。笔者认为，取消公费制、实行经学金制度的研究型大学要在保证效率、力争公平的前提下，完善其奖助体制。研究生培养单位还可通设立研究生科研创新奖和优秀博士、硕士学位论文奖，鼓励研究生瞄准学科前沿创造高水平的研究成果，不断培养研究生自丰探索的创新意识，不怕困难勇于发现的创新精神，从fnf提高其科技创新能力。 4、和谐的创新氛围和宽松的学习环境是培养和提高研究生创新能力的有力支撑随着我国高等教育人数的不断扩增，各大高校也随之进行了大规模的合并与扩建，一座座大楼拔地而起，大部分高校忙于校园校舍的建设，而忽视了校园文化的提升。我国的研究型大学在校园文化建设和学术氛围营造方面明显由于其它高校，但是，作为创新型人才培养的重要基地，其校园氛围还是缺少一点创新的元素。 拔尖创新人才的培养需要构建和谐的创新环境。研究型大学作为创新人才培养的重要基地，更应该营造宽松、自主的学习氛围和科研氛围。高水平的学术讲座和高质量的学术交流，良好的学术氛围，对研究生创新能力的培养具有极大的促进作用。 首先，研究型大学必须要营造一个良好的人文氛围和言论自由的氛围。因为人性的解放是培养创新思维的必要条件，人文教育的目的归结为对人的尊重，对人的力量的肯定，对人格完善的追求。所以，要重视人文教育，营造人文环境和科学氛围，这种软环境能够内化于人。 使学生无处不得到深切的人文关怀，给予学生适度发挥个性的空间，让学生敢于说出自己的独到见解，表现自己独特的创新思维与能力，充分调动学生探究问题的主动性与积极性，不断培养其创新意识与精神。其次，营造一个竞争与激励的氛围。研究型大学要本着求异 ‘求新的宗旨，鼓励学生主动参加各种竞赛，锻炼其不怕强劲对手，积极参与的精神。还可以适当设立相应的创新基金和学分，激励学生主动参与创新活动，培养创新意识，提升创新能力。 参考文献 [1]华中师范学院教育科学研究所。陶行知全集1[M].长沙：湖南教育出版社。1984，606. [2]硅依几学府之魂[M].南昌江西教育出版社。2001(2)：9，279 [3]杨颉，陈学飞。研究生教育质量：内涵与探索[M].上海交大出版社2007，7，101. [4]岳锋利。研究生科技创新能力的培养及其实现途径f J].科技创业月刊，2005(6)。 [5]叶慧，丁黄望。加强创新型导师队伍建设促进研究生教育发展[J].陕西教育，2009，7，246. [6]王毅超，王云贵，刘卫东。强化研究生导师队伍建设促进创新型人才培养[J].西北医学教育，2009(2)1.
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谈初中数学教学中学生创新能力的培养_研究生毕业论文
谈初中数学教学中学生创新能力的培养_研究生毕业论文 多年来中国的基础教育普遍存在着为应试而教。为应试而学的倾向，一节课里老师苦口婆心地讲.学生沉闷地听，反复机械地训练.耗费了大量的时间和精力，严重地扼杀了学生的主动性、积极性和创造性.特别是数学教育，从根本上扼杀了数学思想和方法、理解、探索和应用.作为新时代的老师，应从传统的应试教育的圈子中跳出来，具备明晰而深刻的创新教学理念，具有创新精神和不断进取的精神，把培养学生的创新意识和实践能力作为素质教育的重点.这就要求在思想观念模式上实行深刻的变革，树立全新的教育教学观念.下面就粗浅地谈谈培养学生创新能力的几种途径. 一、培养学生的学习兴趣 教育学家乌申斯基说：没有丝毫兴趣的强制学习.将会扼杀学生探求真理的欲望.兴趣是学习的重要动力。兴趣也是创新的重要动力，创新的过程需要兴趣来维持. (一)利用学生渴求他们未知的、力所能及的问题的心理，培养学生的创新兴趣.在教学中恰如其分地出示问题，让学生跳一跳，就摘到桃子，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉地去解决、去创新.(二)合理满足学生好胜的心理，培养创新的兴趣.学生都有强烈的好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的. (三)利用数学中图形的美，培养学生的兴趣生活中大量的图形有的是几何图形本身.有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合。它们具有很强的审美价值.在教学中宜充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美. (四)利用数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论的产生，等等激发学生的创新兴趣. (五)注重数学思想和方法的传授. 二、培养学生的问题意识 赞科夫说：教会学生思考.这对学生来说是一种最有价值的本钱.教学中，教师应培养学生提出问题的意识和能力.数学教师可以在平时的教学中通过数学史的讲解来激发学生的问题意识，并特别指明数学正是在不断提出和解决问题中进步的.教师若能对数学教材巧安排，对问题妙引导，创设一个良好的问题情境，对学生的思维训练是非常有益的.如研究平行线的性质.教师设计相交的两条直线.其中一条直线绕它上面的一点旋转.让学生观察这条旋转直线与另一条直线的位置有什么变化?让学生弄清了这个情境后，就可以让他们进行操作，绕着一点画直线，观察它和另一条直线位置关系的变化并得出结论. 三、正确引领探索的方向 前苏联教育家斯宾塞说：应该引导学生进行探索，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们发现的应该尽量多些.课堂上先由教师引入新的教学内容和所要解决的问题，让学生自己带着这些问题看书、边看、边想，并准备回答问题，然后让学生分组讨论探究问题的解答角度，鼓励他们从多个角度提出不同看法，得出初步的结论，最后由教师引导学生综合内容，获得全面的知识结论.当然.学生在自主探索的过程中，教师要根据具体情况，适当给以提示.告之方向正误，帮助困难学生克服障碍，增强自信，享受探索的喜悦，并指导学生努力克服依赖性.积极锻炼和培养独立获取知识的能力. 四、创设自主学习的氛围 现代教育学认为. 教学过程是学生主动学习的过程.教师要诱导学生积极参与，让学生处于激情状态，教师通过设疑、举例、质疑、创设情境等手段集中学生注意力，诱发学生的学习兴趣，激发学习动机和学习热情，调动学生主体意识和学习积极性。使学生产生学好知识的内在心理需求.变要我学为我要学.从而全身心地投入到学习状态之中.同时.还要帮助学生克服不良情绪，让学生大胆去讲，哪怕讲错了，教师也要予以鼓励，待解答确有困难时，巧妙点拨，充分发挥学生潜能，让其自己得出结论.学生自主学习需要有时间作保证，教师要注意留有一定的时间，让学生独立学习，独立思考.学生也只有在自学过程中进行讨论，才能有所领悟，有所发现，有所创新，才能不断提高自己的学习能力.数学课堂教学必须为学生创设一种和谐、自由、充满生命活力的民主氛围.使学生作为一个极富独创性的主体来积极参与数学课堂教学的全过程，师与生、生与生之间形成多元交流的统一体，互相作用、互相影响.良好的数学课堂教学应该是师生之间、学生之间多边活动的有效合作过程. 五、保护学生的创新能力 教师是保护学生创新能力发展的监护人.因此，在数学课堂教学中.要注重对学生创新情感的培养，鼓励学生发扬打破沙锅问到底的精神. (一)分清学生错误行为是有意的.还是思维的结晶学生在求知的过程中属于不成熟的个体，在探索中出现这样或那样的错误是难免的，也是允许的.教师不要急于评价，出示结论.而是重在帮助弄清出现错误的原因.从而让他们以积极的态度去承认并且改正错误.与文过饰非相比在对待错误的态度上，这个不正是一种创新态度吗? 比如：教学中常见的插嘴，可理解为学生的不遵守纪律. 也可以理解为学生思维快的表现.这就要看他们的动机是什么，再作结论. (二)多给学生一些鼓励，一些支持，对学生的正确行为或好的成绩表示赞许学生时期自我评价能力较低， 常常默认教师的评价.而且常以教师的评价衡量自己在群体中的地位.因此.教师应对学生正确行为表示明确的赞扬，使学生明白教师对他们的评价.增强他们的自信心，使学生看到自己成功的希望.比如： 教学中宜常使用表扬的语气词，如：很好，太棒了，不错，有进步，等等表示你的关注和赞许. (三)保护学生的好奇心好奇是孩子与生俱来的天性，好奇是思维的源泉，创新的动力.但随着年龄的增长，好奇程度呈递减趋势，而创造性人才的特点却是永驻的，用好奇的眼光和心理去审视整个世界，每一个成才的人，必须保持这颗好奇的童心.教师对教学中学生好奇的表现应给予肯定.诚然.培养学生的创新能力不是一朝一夕就可以取得明显成效的。它是一个系统过程，在教学中必须循序渐进。长期坚持，需要教师在教学中不断总结经验教训.不断取长补短，只有这样才会取得预期的成果.
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我国发展碳金融研究_研究生毕业论文
我国发展碳金融研究_研究生毕业论文 [摘要]全球气候变暖问题使得低碳经济成为热门话题，低碳经济的发展离不开金融业的支持。作为一个正在崛起的大国，发展低碳经济，构建低碳金融体系是必然之路和战略选择。分析我国目前碳排放交易已经开始起步，绿色信贷正蓬勃发展，已开始打造低碳银行的现状下，揭示出当前我国在发展碳金融道路上存在的问题，如调整信贷结构的难度大，银行内部尚未形成系统的、规范的环境风险管理，CDM的发展较为被动，相关碳金融业务的发展较为落后，并提出了加快碳金融发展就应提高对碳金融的认识，强化政策支持，加强银行内部的环境风险业务管理，培育中介市场，开展金融创新，加强低碳银行基础设施建设等建议。 [关键词]碳金融;绿色信贷;CDM 近年人类面临的生存环境危机不断加重，以二氧化碳为主的温室气体的大量排放是造成一系列气候灾难的主要原因，低碳经济已成为全球的一个热门话题。为了平衡各国利益，鼓励减少二氧化碳排放，2005年生效的《京都议定书》为世界提供了一个减排机制，给每个发达国家确定排放额度，允许那些额度不够用的国家向额度富裕或者没有限制的国家购买排放指标。随着碳排放权衍生为具有投资价值和流动性的金融资产，碳金融体系应运而生。 碳金融泛指所有服务于限制温室气体排放的金融活动，包括直接投融资、碳交易中介服务、碳指标交易、碳金融衍生品交易和银行贷款等。如今碳金融范围已经渗透到世界碳市场的各个环节，也引起了越来越多的人对我国发展碳金融的思考。作为一个正在崛起的大国，我国发展资源节约型、环境友好型的低碳经济，构建低碳金融体系是必然趋势和战略选择。 一、我国碳金融发展的现状 (一)碳排放交易已经开始起步 1.CDM(清洁发展机制)的发展《京都议定书》规定，具有减排义务的发达国家可以向发展中国家实行清洁发展机制的项目购买减排额以达到减排任务，以鼓励发展中国家实行节能减排。这是目前《京都议定书》中惟一涉及发展中国家的一种机制，因此，我国的碳交易主要是基于清洁发展机制项目的交易。 中国清洁发展机制网的数据显示，截至2009年1O月，中国在联合国成功注册的清洁发展机制计划达663个，预计年减排二氧化碳1.9亿吨，约占全球注册减排量总量的58% ，注册的计划数量和年减排量均占世界第一。在参与《京都议定书》框架下的国际碳交易中具有的巨大发展潜力，使得进行CDM交易成为我国发展碳金融的重要措施。 据国际金融公司预测，发达国家要完成其在《京都议定书》的承诺，在2008-2012年间，每年将需要通过CDM项目购买约2亿～4亿吨二氧化碳减排量，而目前我国可以提供CDM所需项目的一半。作为暂不承担减排任务的发展中国家，在CDM机制下，不仅可以获得更多的融资机会和技术支持，还可以促进我国的节能减排工作。 2.碳排放交易平台逐步建立2008年8月5日，上海环境能源交易所宣告成立，成为国内首个环境能源交易平台。同日北京环境交易所在北京金融大街正式挂牌;2008年9月25日，天津排放权交易所也在天津滨海新区举行揭牌仪式。2009年山西吕梁节能减排项目交易中心、武汉、杭州和昆明等几家交易所也相继成立。碳排放交易开始在中国活跃起来，开始向国际性碳排放交易平台迈进。 (二)绿色信贷蓬勃发展所谓绿色信贷，是环保总局、人民银行、银监会三部门为了遏制高耗能高污染产业的盲目扩张，于2007年7月30日联合提出的一项全新的信贷政策，其标志着绿色信贷全面进入节能减排的主战场。目前国内不少金融机构积极发展绿色信贷，取得了一定成效。 据资料显示，建设银行河北省分行2007年风力发电行业贷款余额为20亿元，2008年贷款余额增加20亿元，达到40亿元，2009年前11个月，风电贷款余额达到55亿元，新能源发电项目贷款已经占该分行全部贷款余额的近4% 。另外，截至2009年9月末，交通银行共支持以节能减排为主要特征的低碳领域重点项目210多个，贷款余额达415亿元。 (三)开始着手打造低碳银行当前的碳银行仅仅处于起步阶段。从国际上看，低碳银行是从2003年6月10家跨国银行宣布接受赤道原则开始的。 2008年10月兴业银行成为我国首个加入赤道原则的银行，2009年12月其首个原则运用项目开幕。另外，兴业银行运用在融资模式、客户营销和风险管理方面积累的经验，将节能减排贷款与碳金融相结合，创新推出以CDM机制项下的碳核定减排收入(CERS)作为贷款还款来源之一的节能减排融资模式—— 碳金融模式，为寻求融资支持的节能减排企业提供了新的选择。 此外，2010年1月，浦发银行发布了建设低碳银行倡议书;在2010年4月10日北京举办的中国低碳经济论坛上，光大银行凭借在低碳理念推广和低碳金融服务领域取得的成绩获评2010中国低碳新锐银行。 二、我国碳金融发展中面临的主要问题 我国的金融机构在碳金融领域已经起步，但是与全球碳金融的发展相比，依然较为落后，主要存在以下问题： (一)调整信贷结构难度大解决低碳经济发展过程中的资金短缺问题，为低碳经济提供贷款支持应该是银行等金融机构发展碳金融的一个重要方面。虽然我国目前一些金融机构在绿色信贷方面做出了一定的努力，但是在实际中，各地是否能真正转变过去投贷于两高一资行业的倾向，是否敢于将低碳项目作为支持的重点，对我国发展低碳经济至关重要。 以甘肃省为例，受其特殊的经济结构，长期以来，甘肃的银行业与高耗能产业之间已经形成了唇齿相依的关系，再加上甘肃作为一个资源性省份，有效信贷需求过于集中的矛盾长期存在，为了开拓信贷市场，寻求有效信贷资源，各家银行都将具有支柱产业性质的钢铁、建材、石化、有色金属等高耗能行业和大企业当成黄金客户，竞相为其贷款，结果导致信贷高度集中。中国人民银行兰州中心支行统计显示，近些年来，甘肃信贷资金大量流人交通、电力、有色、冶金等行业，全省两高一资行业占工业贷款余额的比重将近80% ，2009年末，交通运输和电力行业贷款占各项贷款总额的31.5% ，比2008年提高l5.81个百分点。在这样的情况下，如果不顾实际情况而严格坚持绿色信贷准入政策，不仅会使金融机构缺少支持对象，企业也无法获得银行信贷资金的有效支持。可见，银行业主动调整信贷结构存在着一定的难度，在发展碳金融方面，面临着巨大的挑战。 (二)银行内部尚未形成系统、规范的环境风险管理流程和制度从碳金融角度来说，环境风险是指企业过度的碳排放行为突破了环境的承载力，导致严重的环境恶化，促使政府、公众和非政府组织对企业的环境行为要求不断提高，进而给作为企业资金供给者的商业银行带来风险。因此，环境风险管理是十分必要和重要的。 在国外，世界上着名的大银行拥有着比较先进的环境风险管理系统。例如在英国《银行家》杂志发布的2006年度全球1000家大银行中，按照总资产排名第一的巴克莱银行在1979年就建立了自己的能源部，1992年就建立了专门的环境风险管理部门，1999年建立了环境风险管理系统，如今已经建立了一个旨在对环境和社会影响进行综合评估的系统。 虽然目前我国大部分银行都接受了绿色信贷的概念并落实在信贷过程中，但是这还仅仅停留在审查贷款企业和贷款项目在碳排放方面环境守法信息的初级阶段，在具体实施过程中还只注重收集和贷款或者投资项目有关的环境信息，并没有从组织、人员、运行措施、信息储备、知识储备等方面着手建立银行系统自身的环境风险管理体系。银行系统缺乏对我国环境政策、信息和管理措施的掌握，银行内部缺乏具备一定环境知识的专门人才，未形成对环境风险的识别、评估、控制、转移和监控的一整套全面风险管理体系和流程，没有落实将环境风险管理纳入到银行内部的风险管理系统的建设中。环境风险管理系统的缺失，降低了绿色信贷措施的可操作性，不利于我国碳金融的健康发展。 (三)我国CDM的发展较为被动 1.中介市场的缺失碳减排额是一种虚拟商品，在CDM机制下，其交易规则十分严格，开发程序也比较复杂，销售合同涉及境外客户，合同期限很长，需要专业的中介机构来执行。我国本土的中介机构与第三方核准机构尚处于起步阶段，难以进行CDM项目评估及排放权购买的工作，也缺乏专业的技术咨询体系来帮助金融机构分析、评估、规避项目风险和交易风险，这在一定程度上制约了碳交易的发展。例如，按照联合国规定的碳交易流程，企业递交的碳排放指标必须经过指定的第三方机构认证后才能生效，目前联合国委任的第三方机构总共有18个，而我国只有I家。 2.我国尚处在整个碳交易产业链的最低端我国作为碳排放的出售方，与欧洲碳基金、国际投资银行等碳排放权购买方之间开展交易时缺乏经验，买卖双方的信息不对称，对碳市场交易动态掌握不足，承担了较大的开发与交易风险，在合作中处于不利地位，这种局面导致了中方往往没有定价权，尚处在整个碳交易产业链的最低端。如2008年，美国投行雷曼兄弟与国电集团签署的购买碳减排额度的协议，400万美元买62万吨的碳排放指标，每吨只合6.5美元，远远低于当时每吨10欧元(约15.9美元)的国际通行价格。在我们国家创造的核证减排量被发达国家以低廉的价格大量购买后，通过金融机构的二次包装和开发，成为价格更高的金融产品、衍生产品及担保产品并进行交易。
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新形势下对加强中小学校财务管理的思考_研究生毕业论文
新形势下对加强中小学校财务管理的思考_研究生毕业论文 【摘要】本文针对新时期中小学校财务管理中存在的问题，结合《会计法》、《事业单位会计准则》中的有关规定，着重从转变观念、预算编制与分析、严格财务管理行为等方面进行阐述，针对性的提出加强中小学校财务管理的策略。 【关键词】学校财务管理 思考 随着我国教育事业的改革与发展，中小学校财务管理的内外环境发生了很大变化。目前，中小学校财务管理普遍存在财务管理意识淡薄、预算管理不科学、资产管理不规范等诸多问题。因此，如何适应新形势发展需要，不断提高中小学校财务管理水平，是摆在中小学校财务工作者面前一个现实而紧迫的任务。 ' 一、新时期中小学校财务管理中存在的问题 1、财务管理观念落后由于我国中小学校长期属于公益性质且校长基本都是教师出身。 学者型法人导致中小学校普遍存在重教学l而轻财务、重建设而轻管理的现象发生。往往认为只要把教学指标完成好就行了，财务管理可有可无。大部分学校领导认为，会计就算记账、报销，有没有财务管理对学校全面工作影响不大。从而导致中小学校的财务管理工作普遍薄弱、水平偏低。无法与当前的教育发展趋势相适应。另一方面。会计人员自身的素质水平不高，财务管理的主动性不足，学校财务管理制度建设的不完善。更加重了对中小学校财务工作的轻视程度。 2、财务管理缺位现象突出在资产管理中。学校普遍存在重钱轻物、重买轻管的现象。对购置教学设备形成的固定资产管理不严，往往存在不能及时建立固定资产卡片或账存实亡现象;对购置教学设备形成账外资产部分，管理更是流于形式：对社会捐赠的物资则不在账面傲任何反映。由于相应的资产管理制度不健全或落实不到位，造成资产不清、登记不全、保管不善。导致教学办公用具时有流失。在预算管理中，由于学校收入受政策性影响较大，很多是学校不可控因素，导致预算编制不实。在预算执行中，由于领导重视程度不够。开支随意性大，往往有总盘子内随意花 的思想 这样就造成了资金占用、移用现象严重。在预算分析评价中，财务部门对预算执行过程缺乏必要的监督管理。难以有效的分析评价教育经费执行结果。 3、内部牵制机制不健全财务管理水平的高低取决于内部控制制度执行的好坏。中小学校在经费使用中，基本支出和项目支出界定不清。往往专款不能专用，甚至用项目支出来弥补基本支出经费不足，以维持日常公用支出：在专项资金使用过程中，重拨款轻管理，审批报销手续不规范，超支浪费现象难以杜绝：究其原因主要是单位内部控制牵制制度设计不严格，或设计完备的内部控制得不到有效执行。这些管理中的漏洞不仅给腐败有可乘之机。而且严重影响了财政资金的安全、有效使用。 二、对加强新形势下中小学校财务管理的思考 中小学校财务管理，关系到教育经费支出是否合理，关系到教学成本能否降低，关系到教学成果能否有效提高。所以。强化中小学校财务管理是建立公共财政和教育良性循环发展的必然需要。结合工作实际。我认为应主要抓好以下几个方面： 1、转变财务管理观念《会计法》规定：单位负责人对本单位会汁丁作和会计资料真实性、完整性负责。校长掌管一支笔。虽然具有一定的权利，但也承担r一定的法律责任。所以，财务管理工作应该是学校领导的一项主要工作，应引起其足够的重视，要树立节约办学的思想，增强审批的责任感，严格按规定权限进行审批。同时财务人员要主动参与学校财务管理行为。监督并维护国家财经纪律，保证中小学校会计质量的不断提高，对违反收支规定问题严重的财务行为不予办理并建议进行调查处理。 2、强化预算编制制度随着我国教育事业的改革与发展。中小学校自主创收部分越来越小，对财政拨款的依赖程度越来越高。所以定期分析收支状况。编制好预算尤为重要。首先，要根据《中华人民共和国预算法》的规定，在充分调查论证的基础上，确定下一年度按照国家政策能获得哪些收入。按照以收定支的原则，来合理规划来年的支出，确保经费不透支。以保障学校的正常运转。其次，在预算执行过程中，要确保预算执行的刚性，做到无预算的不办，超预算的不支，把预算工作全面落实到位。最后，要加强预算执行分析工作，学校的财务分析包括事前、事中和事后分析，重点应落实事前和事中分析，用客观详实的财务数据为领导决策提供依据。同时也为学校加强财务管理提供可靠的依据，以防止乱收费、侵占挪用教育经费、资产流失等情况的发生。 3、严格财务管理行为首先，严格经费使用开支制度。制定符合学校实际的经费开支制度并严格执行，落实财务会签制度。用完善的内部牵制制度来最大限度的堵塞费用开支中的漏洞。其次，要加强资产管理。规定购买有请购申请，避免盲目购买，造成浪费，对购人资产，要健全登记或入库签字手续。确保存货明细账和固定资产台账登记不遗漏。全面反映学校各项财产物资的增、减、存情况。同时要定期或不定期对财产物资进行清查。确保账实相符。最后，要严格按照国家规定的收费标准执行。规范教育收费行为，从而达到杜绝乱收费和私设小金库现象的发生，确保学校收入取得的正规性4、提高会计人员综合素质一是，要提高会计人员的业务素质。加强会计人员从业资格管理。 提高中小学校财务人员准入条件。要优先选择有强烈的事业心和责任感的会计人员：对会计机构负责人，要择优从业务能力强的会计人员中选聘，以确保财务管理能全面落实到位。二是，要提高会计人员专业知识。面对新形势、新要求，会计人员要积极主动的去学习，不断更新自己的知识结构，以更好的驾御财务管理的能力，不断提高的财务管理水平，以充分利用教育经费，为中小学校理好财、管好财，履行好自己的职责。i是，要提高会计人员职业道德水平。树立会计人员的责任感和荣誉感，优化会计职业道德环境，用良好的职业道德和严格的财务制度来不断约束会计人员的职业行为。
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新升本科院校学生程序调试能力的调查研究_研究生毕业论文范文
新升本科院校学生程序调试能力的调查研究_研究生毕业论文范文 摘要：编程者在程序调试时对出现错误的处理能力是影响学好程序设计的主要因素。通过对某校计算机专业一二年级学生的调查发现：初学编程者的程序调试能力都比较弱。这与他们花在学习编程的时间少，对编程环境不是很熟悉、编程经验少以及教师的教学方法陈旧有关。分析导致这样结果的原因，提出改进教学的方法。 关键词：编程;调试能力;集成环境;错误信息 0、引言 编程者在程序调试时对出现错误的处理能力是影响学好程序设计的主要因素 如果学生具有较强的程序调试能力.程序设计中许多抽象的理论与方法f例如数据类型、数据结构、存储结构、算法思想等)就容易理解。而不重视、不擅长调试程序的学生。即使卷面考试成绩较好.他们在软件开发方面也会困难重重 在全国所有本科院校中.新建的本科院校大概占总数的三分之一。这些学生与老牌本科学校的学生相比.存在着文化基础较差.学习能力也不是太好等劣势。计算机专业的学生也不例外.他们在学习程序设计时也表现出一些与重点高校学生不一样的特点 事实上.我校学生在毕业设计时.很多学生在程序调试方面.表现出调试能力差，少数甚至根本就不具备程序调试能力 为了搞清楚这个问题.我们做了本次调查研究在程序设计过程中，尽管平常他们编写的程序规模都很小。一般只有几十行.很少有上百行的程序.但由于各种各样的原因.程序中总是存在一些错误.需要通过调试来解决。但很多学生有时因为一个小小的语法错误或调试不当。往往需要几小时、几天甚至更多的时间来调试本次调查采用了自编问卷.该问卷涉及的问题主要有调查学生用于学习编程的时间、对集成开发环境的程序调试功能与技巧的了解、导致程序出错的提示信息与错误原因、教师教授程序设计课的方法 调查时从我校计算机科学系抽取一年级和二年级两个年级的学生。这些学生接触程序设计时间不长，符合初学者的范畴。本次问卷调查采用无记名的方式，在教室和实验室集中发放问卷，当场收回，一共发放问卷140份，收回122份，其中9份不合格，合格率为92.63% ，符合调查研究的要求。 1、现状 1.1 学习编程时间方面 从调查中了解到.被调查者每周用于学习编程的时间并不多(除上课外每天用2小时学习编程就算一天)。 每周用不到一天时问学习编程的48.67%.用l 2天的有38.05%.而3天以上的只有13.27% 每周学习编程时间在2天以下的就占86.72% .说明初学编程者用于学习编程的时间太少.还不到一个星期一半的时间。 1.2 集成开发环境的程序调试功能与技巧从调查中了解到.学生对自己使用的集成开发环境中程序调试功能了解的有l9.47% .对调试功能不是太了解的有74.34% . 而完全不知道调试功能的占6.19% 因而可以看出大部分人对自己所使用的编程环境功能不是太了解程序调试技巧有许多.调查表明学生对程序调试技巧的了解还是比较好 能够在调试时设置断点进行调试的占有58.41%.知道调试中运用单步执行进行调试的占有54.87%.能够在调试中运用输出关键信息进行检查错误的占有30.97% .使用最简单的方法查看关键语法的占有31.86% 从这些数据可以得出初学编程者已经掌握了一种或是几种程序调试的技巧和方法 1.3 导致程序出错的原因和出错信息的理解方面导致程序出错有很多原因.调查表明语法错误导致程序出错有35.40% . 逻辑错误导致程序出错有41.59% .运行错误导致程序出错有7.96% .书写错误导致程序出错有15.04% 因而这些学生编程时程序 错的主要原因是语法错误和逻辑错误程序调试出现错误时.一般都会在屏幕上提示出错的信息.调试者能否看懂这些提示是修改错误的关键 调查显示.对提示的错误信息能理解的只有6.19% .而87.61%的只能看懂一部分提示信息.6.19%的完全不懂提示信息 能够根据错误信息快速修改错误的有7.08% .有74.34%的有时能够根据提示的信息修改错误.有18.58%的不能根据提示信息修改错误 从这些数据看出.初学编程者还要对编程环境更加熟悉。 1.4教师在程序设计课程授课方面教师在学生程序调试能力的学习中起着极其重要的作用.其教学方法直接导致学生编程能力的好坏 从调查中了解到教师在程序设计课中主要讲授问题分析的有10.62% .主要讲授算法分析的有23.01% .主要讲语法结构的占61.95% .强调程序调试技巧的只占4.42% 通过这些数据可以得出.教师对语法结构的讲解占了很大比例.其他例如算法设计和问题分析只有小部分.教师没有注重学生程序设计能力的培养和训练.而是只局限于程序语言的教学编程者的程序调试技巧除了平时自己积累外.更多的是在学习编程中教师的指导 而在具体讲授调试技巧方面.调查表明教师强调设置断点进行程序调试占32.74% .单步执行进行程序调试占42.48% .查看语法结构进行程序的调试占54.87% .输出关键信息进行程序调试占30.97% .不强调技巧的占11.50% 2、原因分析与讨论从上面的分析结果表明影响初学编程者调试能力的原因主要是自身原因和教师的原因两方面 2.1 用于学习编程时间的多少是学好程序设计的重要方面从我校人校学生的基本素质来看.普遍存在着学生基础较差，没有养成良好的学习(行为)习惯.学习和做事随意性较大 在学习中吃苦耐劳的精神不够.特别是在学习计算机语言编程类课程时.不愿在专业学习方面花时间，学习的自觉性也不高。调查显示，每周用于学习编程时间在2天以下的就占86.72% .而只有少部分学生每周用于学习的时间在3天以上。显然.大部分学生用于学习编程时间太少.直接导致对整个程序设计不熟悉.学习起来非常盲目.从而在程序凋试中出现的主要错误都集中在语法错误和逻辑错误上 2.2 对程序调试环境功能的掌握是调试程序的关键程序调试离不开程序调试环境.只有较好地掌握调试环境的功能.知道出错时的提示信息.才能很快地改正程序中的错误 调查显示.80.53%的学生对自己使用的调试环境功能不是太了解或是根本就不知道其调试功能 对环境的调试功能不了解导致在凋试过程中无法顺畅地调试.就算有错误也不清楚究竟提示的是什么信息。 2.3 教师程序设计课的教学方法是学生学好程序设计的关键影响学生程序设计的学习不只是学生自己的原因.更多的取决于教师的教学方法。调查显示，目前我校程序设计课程基本上仍然以课堂讲授为主.其中主要讲授语法结构的就占有61.95% .整个过程没有特别注重学生程序调试能力的培养和训练 程序设计是一门实践性很强的课程.学习与掌握它要进行大量的上机实践.要进行应用开发能力的培养需要辅之一定的综合性训练.而教师仅注重程序设计语言的描述.忽略具有针对性的或与实际问题相关的综合性训练.难以使学生融会贯通地运用所学的知识 3、解决的办法 3.1 学生应加强程序设计课程的学习作为学生.学习程序设计的最终目标是学会编程，而行之有效的学习方法是学好编程的关键。针对程序设计课程的特点.笔者认为提高程序设计的调试能力应该从以下三方面努力： ●充实学生的专业基础知识程序设计是一门综合性很强的课程.是多种技能的综合.要求学生具备扎实的基础知识，根据程序设计课的特点.能合理地运用语法，编写 精练的程序，同时注意文档的书写.养成良好的编程习惯.使程序中较少出现错误 ●加强学生的调试技能训练编程目的是把写好的程序进行调试不会出现错误.调试程序也是一项非常重要的能力.这要求学生具有扎实的基础知识，通过不断的上机实训，在出现问题、解决问题的过程中去学习程序调试的技巧.总结常见错误的排除方法 通过实际错误的查找与改正.逐步提高程序调试能力 ●培养编程的兴趣与创新能力程序设计是实践性很强的学科.在实践的过程中.不是简单的已有知识的重复.更需要运用已有的知识技能，加|上创新的思考。才能写出精练的程序，在程序中尽量避免逻辑错误和运行时可能出现的错误 这个过程并不是一帆风顺.会遇到许许多多意想不到的困难.这需要具备很好的耐心与毅力.有真正的兴趣与好奇心驱使。才能完成这个过程3。2 教师在程序设计课程教学时要改进教法教师在程序设计课程的教学中要适当地采取一些有效的教学方法.提高学生的学习兴趣.提高教学质量.这才有利于学生学好编程。 ●强化实验教学环节.提高学生程序调试能力程序设计课是一门实践性很强的课程 有时候学生把程序写出来了.在调试环境中却花很长时间调不出来，成了学习中的拦路虎。与其让学生花费很多时间去摸索.不如及时给予指导，在程序设计实验中加强程序调试内容的教学.即强调程序调试方法与技巧(例如单步调试、设置断点、输出关键变量值等)，可以边讲边让学生上机实验.这样可以更快更好地训练学生的调试能力 上机实验还可加深学生对基础知识和算法的理解.是提高编程能力的重要途径 另外学生在学习中存在的疑点、难点可通过上机调试得到解答。教师也可从学生上机实验出现的问题中了解学生的学习情况.以便调整教学进度.教学内容.取得更好的教学效果。 ●定期进行上机测试.检测教学效果测试是检查和促进学习的有效方法之一。针对程序设计课程实践性强的特点，进行定期的上机测试，可以给学生一定的压力.督促他们重视实践操作。同时通过上机测试也可以获得学生大量的反馈信息.以便改进教学。 4、结语 本文通过调查发现了新升本科高校学生编程调试能力低的问题，分析了其中的原因和提出了改进的方法。但由于受到调查样本数量、地域的限制，其科学性、代表性可能还不是非常令人满意.但提出的这个问题值得更多的类似我校的其他高校引起重视和研究。 参考文献 [1]Beth Simon，Sue Fitzgerald，Renee McCauley.Debugging Assistancefor Novices：a Video Repository.ACM.New York，NY，USA，2007 [2]张桂香，张琳.VB程序的调试方法和错误捕获探析.电脑知识与技术.2006(11) [4]易长安.一种实用的程序调试技术.华南师范大学增城学院计算机系.2009(8) [5]叶玉萍，王宝艳.程序的调试技巧.电脑知识与技术，2005(27) [6]王彦本，杨武军.程序设计系列课程教学改革实践.西安邮电学院学报.2009(5)
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浅析网络交易平台的法律责任立法模式与比较_研究生毕业论文
浅析网络交易平台的法律责任立法模式与比较_研究生毕业论文 摘_要：随着电子商务的迅速发展，网络交易平台作i为联系消 费者同商家之间的高架桥， 其特殊的地位_ 日益成为网络交易中的核心问题，它直接关系到Ngl-交易活动的顺利开展和网络交易的使捷性安全性 由于露网络交易的主体匿名性、空间的虚拟性 交易与交割的非及时性，使现有的法律体8-.在网络空间的适用受到了极大的冲击.随之而来的是网络交易平台上出现了大薯j量的欺诈交易 虚假广告和其他侵权行为，网上交易的消费者投诉也迅速的上升为4-太投诉之一。网络交易曩平台的法律责任问题成了学界热议的话题。 一、网络交易平台的法律性质定位 网络交易平台是专门提供网络服务以方便交流的双方进行联系的机构，它是信息交流的支撑主体，在网络交易中只为网络交易的双方提供了一个交易的平台，本身并不是网络交易的当事人。目前国内对网络交易平台性质的认定问题主要有三种观点：既居间说、柜台说、服务说。 (一)居间说。 居间说是指交易平台服务提供者与商家之间是一种居问法律关系，平台提供商通过便利的平台技术条件和其他相关手段促成商家与消费者之间交易的达成，从而收取相应的居问报酬。然而这种事实居间关系与传统的居间有着明最的差别，传统的居问报酬产生于每笔交易的达成。而平台提供者同商家的费用收取是事先的，并且不依赖于交易的达成。 (二)柜台说。 柜台说是指网络平台和商家之间是一种网络柜台即数据空间的租赁关系。类似于现实中的商场与商户之间的柜台租赁关系，其区别仅仅是租赁的客体不同，即数据空间和实体柜台。 (三)服务说。 服务说主要指网络交易平台与商家之问是通过一种网络环境下的服务合同的订立，为商家提供发布、传输，管理网络交易信息的服务，收取相应的服务报酬。目前的主流观点，被大多数学者所认可，也是笔者比较赞同的观点。网络交易平台实质上提供的是网络服务， 也就是说属于交互式计算机服务提供商ICSP，0其地位既不同于提ISP又不同于ICP。在这种特殊类型的在线交易服务中ICSP角色如何定位，我国以及世界都没有明确的界定。因而有学者提出在判断其行为责任时，侵权法就看其在具体行为中扮演什么‘角色’，是什么‘角色’就按什么‘角色’来追究其侵权责任。相应的网络交易平台侵权责任也可分为两类。(I)作为商家的直接侵权。(2)他人利用其服务的侵权。 二、各国关于网络交易平台法律责任的立法模式由于国外电子商务的发展起步较早和相关法规的制定比较完善，有一定借鉴意义。我们来关注一下各国关于网络交易平台的法律责任的立法模式，主要有严格责任立法模式，过错责任立法模式和折衷主义立法模式。 (一)严格责任立法模式。 严格责任立法模式以美国的1995年发布的《知识产权与国家信息基础设施》为代表，ISP应负严格责任，即无论它是否有能力控制，都要为所传输的侵犯版权的信息承担法律责任。 但是，它的规定因遭到普遍反对而实际上并没有通过。在严格责任下，网络平台服务提供商作为一个资质较强的商事主体较之于大部分商家有很强的承担民事责任的能力，连带的法律责任有利于消费者利益的最大化，规范电子交易环境。然而其缺陷更是致命的，ISP面临过重的审查义务和事后责任，使得服务提供商可能因为巨大的商业风险而从网络平台服务行业退出，将会影响到整个网络交易体系的发展和健全。历史也证明了这种严格责任的立法模式不符合实际。 (二)过错责任立法模式。 以美国《千禧年数据版权法》、欧盟的《电子商务指令》、我国的《信息网络传播权保护条例》为代表。我国的《信息网络传播权保护条例》也是借鉴欧美的立法模式确立了过错主义归责原则。这种立法模式不要求网络交易平台提供商在提供中介服务时履行审核监控义务，在他人利用网络交易平台提供商的系统或网络实施侵权或违法行为时，仅因为应知或者明知，亦或违反通知移除规则时承担共同侵权责任或者补充责任。这种对ISP责任的宽松立法模式，有利于网络平台服务的发展从而促进交易便捷，繁荣电子商务，也是当今世界的主流立法模式。但同时我们也可以看到由于没有相关法定义务约束，网络交易平台商把电子商务环境下的监督义务绝大部分推向社会和消费者，而从中获利的ISP则不履行与其获利相应的注意义务。使得网络交易中产生的欺诈、侵权等行为多依赖于在信息和经济实力方面都处于劣势的消费者的自救，实质上违背了公平原则。 (三)折衷主义立法模式。 该模式以日本的1997年版权法修正案为代表，在肯定过错注意归责原则的基础上，要求网络交易平台提供商在提供网络服务时履行合理注意或监督义务，并且在立法上加以规定。 笔者认为这种折衷主义的立法模式有两方面的合理性： 1、网络交易平台提供商作为提供服务的第三方主体，为信息交流提供技术上的支持和保障，他们更了解网络信息服务没施、设备的性能以及相应的管理法律、法规及政策的要求，了解信息传输的实际情况，具有更JJu强大的力量和更加专业的知识和专业能力，更能预见可能发生的危险和损害，更有可能采取必要的技术措施防止损害的发生或减轻损害。正如德国学者克雷斯蒂安·冯·巴尔所说的那样：在属于不作为责任原始形态的对他人侵权行为之责任领域内，监督者控制潜在危险的义务通常来源于他对危险源的控制力因而这种注意监督义务有其合理性和正当性。 2、从消费者保护角度来看，这种模式更加有利于对弱势群体的保护，有利于受害的消费者采取事后救济措施，同样1SP在面临替代责任的压力下，被迫采取一定程度的控制监控措施从一定程度上起到了规范交易秩序的作用，对建立消费者信任，坚固电子交易的基石，有长久而显着的功效。然而很重要的一点是，这种法定的注意义务，监督义务一定要有可操作性的规定，将其具体化细化，否则笼统的法定义务只会在实践中无法遵循和界定，终因其对网络交易平台提供商的义务与责任界定模糊不清，结果往往滑向了第一种模式既严格责任模式，从而违背立法的初衷。 三、网络平台的注意、监督义务的细化我国目前正处于计划经济向市场经济的转轨时期，社会整体的信用体制还不健全、相关的立法还不完善、电子商务也起步较晚，而欧美等国的电子商务立法则是建立在发展了百年的市场经济和完善的配套立法与信用机制的基础上，这就牵涉到一个舶来品的适用性问题。我国的电子商务立法在借鉴国外的同时，应当有符合现阶段国情的创新抑或是特别的规定。笔者认为，我国的立法应当在保持习{l有的过错注意归责原则的基础上，以具体的形式规定网络交易平台的注意监督义务，同时通过特殊的规定保证网络交易平台承担一定的监督和规制交易行为的责任。 (一)交易平台与工商行政机关的联合对网络商品进行审核。 工商行政机关负责对商品进行实质审查，网络平台对商品的生产地，合格证，生产日期等进行形式审查。在工商行政机关设立与网络交易平台的网络交易商品核查系统，凡网络交易经营者须在线交易的商品信息可直接运送到此平台，由工商行政机关核查后作出许可，再迅速反馈到网络交易平台传送信息。 该检查系统可以根据工商部门的行政区划来确定管辖，达到对网络交易平台的监督。 (二)价格差比的审查机制。 网络购物中的大量欺诈和侵犯知识产权的行为，以销售低价货品的形式存在着，这些货品往往以较之同类别商品有着超低的价格，看似可靠的质量和比较知名的品牌。网络交易平台依据所掌握的数据和相关的技术手段很容易可以发现此类商品和同类别商品间的价格差比，和可能存在的隐患。应当建立起一套相关审核机制，及时发现平台商家可能存在的侵权，欺诈等行为，及时采取手段在源头上扼杀这些行为。 (三)其他的相关手段。 如建立在线交易者身份认证制度，交易双方信用评级制度，确立在线交易的欺诈附随义务，和通过建立交易平台行业自律机构与消费者保护机构合作等形式来确保网络交易平台在消费者保护方面承担的责任。 (作者：华东政法大学知识产权方向研究生) 参考文献： 【l】高富平.电子商务法.北京大学出版社.1997年.2007. 【2】高富平.在线交易法律规制研究报告.北京大学出版社.2005. 【3】高富平.电子商务立法研究报告.法律出版社.2003. 【4】王利明.侵权行为法研究【上卷).中国人民大学出版社.2004. 【5】王泽鉴.侵权行为法(第一册).中国政法大学出版杜.2001. 【6】【德】克雷斯蒂安·冯·巴尔.欧洲比较侵权行为法(下卷).法律出版社.200
