[张建平] 你知道什么叫做“等于”？ [推广有奖]

81楼

1993110 发表于 2017-2-20 23:16:41 |只看作者 |坛友微信交流群

张建平发表于 2017-2-20 23:08
你觉得你这里用一个“=”具有学术意义吗？你是在做学术还是写童话故事？

这个等于，能成立吗？

问题在于能不能成立。

而不是在于学术、意义、做学术、写童话故事。

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82楼

1993110 发表于 2017-2-20 23:18:28 |只看作者 |坛友微信交流群

张建平发表于 2017-2-20 23:06
你要研究劳动量问题，就要知道，劳动是一个动词，只有做出劳动动作的人才有一个劳动量问题，产品不会劳动， ...

产品的数量，就是数量的产品。

1个的苹果，就是苹果的1个。

产品的数量，并不是数字，并不是1个单纯的数。

产品的数量，是说有多少的产品。

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83楼

1993110 发表于 2017-2-20 23:19:36 |只看作者 |坛友微信交流群

张建平发表于 2017-2-20 23:08
你觉得你这里用一个“=”具有学术意义吗？你是在做学术还是写童话故事？

为什么不可以等于呢，大哥？

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84楼

1993110 发表于 2017-2-20 23:27:45 |只看作者 |坛友微信交流群

张建平发表于 2017-2-20 23:06
你要研究劳动量问题，就要知道，劳动是一个动词，只有做出劳动动作的人才有一个劳动量问题，产品不会劳动， ...

冠军张三出拳，出拳嘛，就是张三的自身的行为，这有行为的量。

悬挂一个300斤的沙包，冠军张三出拳，打在沙包上，则沙包它啊，会有变化、变动。

沙包它的变化变动，有个量。这个量的变化变动，这个变化变动量，就是冠军张三的出拳的行为行动。

他的运动=它的运动，他的运动量=它的运动量。

冠军张三，在家里扯面。

张三拿起一个小面团，张三扯一下，面条的一条形成了。

张三他再扯一下，面条的一个又形成了。

他扯一下，面条它形成一个，

他扯一下，面条它又形成一个，

。。。

面条的量，量的面条，就标志了计量了张三扯面的行为量。

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85楼

1993110 发表于 2017-2-20 23:35:23 |只看作者 |坛友微信交流群

张建平发表于 2017-2-20 23:06
你要研究劳动量问题，就要知道，劳动是一个动词，只有做出劳动动作的人才有一个劳动量问题，产品不会劳动， ...

劳动是产品的量。产品是劳动的量。

有多少产品呢？
-------可以用产品的量纲，用产品的数量，来计量。
---------也可以用劳动的量纲，用劳动的数量，来计量。
-----------2者等价。

有多少劳动呢？
--------可以用劳动的量纲，劳动的数量，来计量。
------------也可以用产品的量纲，产品的数量，来计量。
-------------2者等价。

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