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劳动经济学论文
劳动经济学论文怎么写劳动经济学论文怎么写?和所有的论文一样，首先要弄明白作格式，其次是选题，再次是确定立意，最后是材料搜集和写作。一、劳动经济学论文格式1、标题。首行居中，字号一般比正文大两号。2、作者。标题下一行，居中，字号比标题小一号。3、摘要。一般100-200字内。字号同正文。4、关键词。即文章核心词的提炼，能体现文章中心。字号同正文。5、正文。论文字数一般不低于3000字。字号5号。6、参考文献。二、劳动经济学论文选题你可以到百度上搜一搜与劳动经济学相关的学科论文题目，你会从中获得很大启迪。三、劳动经济学论文立意你可以在比较中找到别人还没说到或说得不全面的地方作为自己的立意方向。四、材料搜集就是搜集能证明自己立意的素材。可以通过图书搜集，也可以通过百度查找。五、劳动经济学论文写作要注意格式正确，用语规范，条理清晰，论证充分。劳动经济学论文写作小技巧劳动经济学论文写作只需要注意好四个字“引，析，联，结”就能写出一篇不错的论文，当然这当中是离不开你的灵光与所学的知识的。一，引——引用材料（就是抄材料）。把作文题目里给的材料搬下来，但要注意控制字数，最好是100字左右二，析——分析材料。对所引用的材料进行分析，并提出论点，字数不能多，50-100字左右三，联——联系例子，论证观点。用古今中外的例子，正反对比，进行论证，最好还要联系一下我们自己。这是文章的大头，字数要在500字左右，最起码要用三个以上的例子，当然例子越多越好。四，结——回扣材料，总结全文。要回扣“引”里面的材料和“析”里面的观点，做最后点题和陈述，一定要用“引”里面的材料，这是必须的，非常关键。最后总结全文，字数在100字左右。
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廉价劳动力优势逐渐消失，中国经济发展要靠什么？
阿迪将关闭在华直属工厂员工或将得到丰厚补偿正文我来说两句(661人参与)2012年07月18日14:14作者：北方网打印字号保存到博客 本报讯（记者王伶玲）今天上午，运动服装巨头阿迪达斯证实，已经决定关闭其在华唯一一家直属工厂，目的或是迁往东南亚。这家工厂位于苏州工业园，是阿迪达斯集团100%的全资子公司。 记者了解到，阿迪达斯将关闭苏州工厂的消息从4月份开始在网络上流传。苏州工厂多位员工表示，根据厂方发出的通知，工厂将于今年10月份关闭。随后经核实，关闭确有其事，公司的人事招聘已经停止。 按照阿迪达斯官方介绍，阿迪达斯中国公司是阿迪达斯集团100%的全资子公司，在苏州注册并开设生产基地，贸易总部设在上海，在北京和广州都设有分公司。苏州工厂也是其在华唯一一家自有工厂。 记者今天上午获悉，阿迪达斯中国总部已证实苏州工厂即将关闭。在给本报记者的邮件回复中，阿迪达斯表示：“出于重新整合全球资源的策略考量，阿迪达斯会在今年晚些时候关闭在华的唯一一家自有工厂”。 关于这家工厂未来的去向，阿迪达斯并没有详细解释。而据苏州工业园区一位知情人士透露，阿迪达斯苏州工厂是准备搬迁到缅甸。 员工补偿补偿标准或远超国家标准 据上述知情人士透露，该工厂目前的所有员工将就地解散，但阿迪达斯方面会提供优厚的离职补偿。 关于对遣散的工人如何补偿，工厂行政部负责人介绍，“到时候，工厂的员工将根据自己所处的工作岗位和在工厂工作的年限，拿到N+1（N为在工厂工作的整年数）乘以月薪的补偿。” 该负责人还强调：“补偿标准远远高于国家的相关标准”。 原因猜测 关闭在华工厂或为降低成本 阿迪达斯在中国销量大幅攀升的背景下，却打算关闭在华唯一一家直属工厂的举动让人浮想联翩。 对此，阿迪达斯中国公司称，关闭的原因是基于“重新整合全球资源的策略”。 尽管阿迪达斯如此解释，但分析人士仍然猜测，由于中国工资标准逐渐提升，阿迪达斯公司希望“把生产线迁往人力成本更低的东南亚。”
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劳动经济学（zt）
劳动经济学是研究劳动投入的经济效益，以及与此有关的社会经济问题的经济学科。其核心是如何以最少的劳动投入费用，取得最大的经济效益。随着资本主义生产方式的产生和发展，劳资雇佣关系扩展到社会生活的各个领域。与此相联系，劳工问题日益突出，劳工运动不断发展，这是劳动经济学得以产生的社会背景。19世纪中叶，劳工政策一词开始在经济学著作中出现。此后，许多资本主义国家都把劳工政策作为社会经济政策的重要组成部分，力图通过一定的劳工政策来缓和劳资矛盾，以保持经济的发展和资本主义社会的稳定。劳工政策通常包括：工资标准及最低工资的制度，劳动时间的规定，社会保险和社会救济，社会就业的指导，职业技术教育，劳动条件的监督，劳资纠纷的调解，工厂法、工会法、罢工法、劳资关系法，等等。20世纪初，美国管理学家泰罗进行了劳动定额和以劳动定额为基础的差别计件工资制的实验，并发表了《科学管理原理》等著作，这些对微观劳动管理研究具有重大意义。1925年出版的美国布卢姆的《劳动经济学》，包括就业、工资、劳资关系、劳工运动、劳动立法等主要内容。1929～1933年世界性资本主义经济危机的爆发，致使劳工问题极端尖锐化。此后，劳动经济学有了较大发展。英国经济学家凯恩斯的“有效需求不足”理论和“非自愿失业”概念的提出，对劳动经济学的发展，具有重要的影响。此外，西方现代管理方法的研究，例如行为科学、工效学等学科的发展，出不断丰富着劳动经济管理的内容。新中国建立前，劳动经济学在中国已得到了初步传播。1928年，日本北泽新次郎的《劳动经济论》译本在中国出版。1929年出版的陈达的《中国劳工问题》一书，论述了中国劳工问题的历史、现状和解决途径。1931年，朱通九的《劳动经济》一书出版。朱通九认为，劳动经济学是研究劳动者的经济行为的科学。20世纪20年代以来，中国还出版了一批有关劳工问题的社会学著作与法学著作，在一定程度上充实了劳动经济学的内容。劳动经济学主要研究劳动力再生产，包括劳动力的简单再生产与扩大再生产；劳动力的供给与需求，包括劳动力资源的人口基础，劳动力的结构，劳动力供求的短期平衡和长期平衡；劳动就业，包括就业的宏观经济目标和宏观社会目标，就业与劳动生产率的关系，就业与工资的关系，待业及其类型，就业前培训和就业后培训；劳动力的宏观管理，包括劳动力的合理流动，劳务市场及其管理，劳动力管理体制；劳动力的微观管理，包括劳动的分工与协作，劳动组织与人员配备，劳动定额与劳动计量，劳动环境与人体保护；工资，包括影响工资的因素，工资职能，工资形式，工资水平，货币工资与实际工资，最低工资与最高工资，工资差别；劳动保险中的经济问题，包括疾病工伤、老年退休等社会保险中的经济问题；劳动效率，包括影响劳动效率的因素，提高劳动效率的途径，微观劳动效率与宏观劳动效率及其相互关系等等。但是，也有的学者认为，由于劳动经济学是在政治经济学的基础上产生的一门具体经济科学，它应研究生产关系中直接与劳动有关的部分，即研究生产关系中的劳动关系。这种劳动关系包括劳动力与生产资料的结合方式、劳动的分工与协作形式、对劳动者分配个人消费品的形式等主要内容。劳动经济学作为经济学的一门分支学科，和政治经济学、生产力经济学、部门经济学及其他专业经济学有着密切的联系，和社会学、心理学人类学、伦理学、政治学等学科也有一定的联系。在以劳动问题为研究对象的各门学科中，劳动经济学居于重要的地位。这些学科包括：劳动经济学、劳动法学、劳动卫生学、劳动保护学、劳动生理学、劳动心理学、劳动管理学、劳动社会学等。
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劳动经济学试题及答案
这是劳动关系学院的劳动经济学考试试卷及答案，是小编从网上淘来的，给大家共享一下！
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劳动经济学习题
1．假设在墨西哥和美国的工资教育函数关系分别如下：ln(WM)=3.5+0.12S,ln(WUSA)=3.8+0.06S,S代表教育年限，lnw代表工资的log函数。a.在墨西哥和美国，大学教育（S=16）和高中教育（S=12）,工人的工资估计差异是多少？在墨西哥和在美国，哪一个差异更高一些？b.假设劳动者从墨西哥移民到美国是免费的，并且墨西哥的教育分布均匀的介于0到16之间，求墨西哥移民的平均教育水平。墨西哥人是否愿意移民到美国？c.假设墨西哥设立一个最低工资，Ln(minimumwage)=3.86,那么现在从墨西哥移民到美国的工人平均教育水平是多少？2.教育投入和工资的函数关系如下：lnw=0.1+0.5S-0.01S2,w代表工资，S代表教育投入。在贴现率为R=0.20的条件下，最适的教育投入S是多少？3.假设一个经济体中，所有的劳动者都参加了一个高中毕业考试。有两种类型的劳动者：类型1和类型2，劳动生产率分别为1和2，并且两种类型劳动者的数量是相等的。厂商事先不知道劳动者的类型，但是知道劳动者是否通过了高中考试。通过考试的劳动者将被雇用。厂商知道类型2的劳动者通过考试的概率是0.8，类型1的劳动者通过考试的概率是0.2.a.求厂商支付给被雇用的劳动者的工资。b.求对类型2劳动者的歧视系数。
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从近三次中国经济学年会论文看我国劳动经济学研究现状
从近三次中国经济学年会论文看我国劳动经济学研究现状劳动经济学研究的是最重要的生产要素——人力的需求与供给。就其领域而言，涉及宏观及微观各层次，范围极其广泛，一是劳动供给研究，对劳动力供给质量的研究体现于人力资本理论，诸如教育培训、劳动参与、求职等；二是劳动需求，如宏观经济形势、技术变迁、政府政策影响、歧视等；三是市场失灵引致的一系列问题，包括信息失灵、市场失灵，相应地发展出搜寻理论和劳动力市场分割理论，后者不仅应用于对发达国家的研究，更延伸到发展中国家的二元劳动市场分析。三者相结合，其实就可用袁志刚教授的那本著作名称“失业经济学”来概括，但显然，其范畴远甚于那本书。该学科是在与其他学科相互交融的过程中演进的，且不论与宏观经济学、微观经济学、产业经济学、制度经济学、国际经济学、城市与区域经济学、发展经济学的密切关系，便是社会学、心理学等也给了该学科以无限拓展的空间。由此，应该大有文章可做。但是刚参加完年会，竟有些许孤独和落寞。想来是自己才疏学浅，还是多学习吧，于是索性回顾下这几届年会有关劳动经济学方面的入选文章，比照如下（无法找到第一次年会的具体入选论文题目）：第二次中国经济学年会，共征集论文116篇，其中劳动经济学专题相关论文有11篇。劳动经济学与人力资源专场论文8篇，主要集中于微观层次的人力资本研究，另有3篇从宏观视角探讨就业与产业结构调整、社会保障、下岗再就业问题；女经济学家论坛有相关文章3篇，主要涉及就业中的性别歧视问题。具体见：http://www.cenet.org.cn/cn/ReadNews.asp?NewsID=6035第三次中国经济学年会，入选论文178篇，其中劳动经济学专题相关论文有17篇。分布如下：劳动经济学与人力资源专场论文10篇，主要从宏观层面探讨制度对劳动力供给、收入差距及城乡人口迁移的影响；教育与卫生经济学专题中有3篇探讨人力资本中的教育问题及其影响；发展经济学专题有一篇分析我国劳动力投入及其产业结构变化的因素；政治经济学专题有一篇涉及分配与合约中的人力资本；中国经济改革专题有一篇研究就业结构调整与所有制改革；公共经济学有一篇研究人口变动的福利效应。具体见：http://www.cenet.org.cn/cn/ReadNews.asp?NewsID=13822第四次中国经济学年会，入选论文196篇，其中劳动经济学专题相关论文有12篇。分布如下：劳动经济学与人力资源专场论文9篇，分别探讨收入差距、劳动力流动、宏观技术进步及制度对就业的影响；卫生、教育和福利经济学有2篇关注人力资本、高校毕业生就业；政治经济学专题有一篇也从技术进步角度探讨对就业的影响机制。具体见：http://www.cenet.org.cn/cn/ReadNews.asp?NewsID=17342几点粗浅发现：（1）国内对于劳动经济学的研究兴趣似乎日渐低迷，这似乎与市场化改革和全球化国际趋势相吻合，基于个人自利的最大化，金融、国际经济学、宏观经济成为研究热点。（2）具体到劳动经济学研究内容的演变，失业既已成为公认的当前最大难题，在借鉴完国外各流派理论后似乎也没什么新招了，那暂且就不提了罢；人力资本理论倒是有可挖掘之处，教育、高校毕业生就业可不就是近两年的新亮点么。（3）研究方法上，制度分析色彩已逐渐淡化，现代分析方法可日见标致起来，基于经济计量学及电子计算机的应用发展，从上世纪70年代以来国外劳动经济学家的研究重点转向对微观层面个体的研究，大数据形式统计分析有了充分展示的舞台，这是一种进步。“然而”，一不小心这个词竟冒了出来。注重微观分析和形式的完美，可以与国际接轨，以中国的数据分析来验证一些公理和常识，填补了国内的相关欠缺；然而，似乎与其他学科渐行渐远，心虚地说，对我国当前失业治理难题有怎样的启示呢？另一个私心的想法是，随着数据分析的大行其道，经济学研究似乎日益成为少数人的专利了。呵呵，以上纯属郁闷之时的妄谈，只是尝试解自己心中的惑。还是一句话，learningbydoing，希望抛砖引玉，听到大家的真知灼见，并有妙文共赏之。
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劳动经济学计算题
劳动经济学计算题一、劳动力供给已知某城市法定劳动年龄人口的劳动参与率为85%，法定劳动年龄人口为60万，试求这个城市的劳动力人口数量。1、有一个人在某一大城市附近拥有一座小农场，并且必须决定是在农场工作还是到城里找一份工作。她的效用取决于她每天的收入（Y）和配置到闲暇活动的时数（L）。来自农场的每天收入为Y＝20H－02H2式中，H为在农场工作的时数。来自城里的每天收入为Y＝14H式中，H为在城里工作的时数。如果她能够在这两种工作中进行选择，但不能同时兼顾这两份工作，她会选择什么工作？2、某一工作者的效用函数由U（C,L）＝C*L给定。于是，闲暇的边际效用为C，消费的边际效用为L。假设此人目前拥有每周600美元的收入，并且每周享有70小时的闲暇。需要额外增加多少美元才能吸引该工作者工作10小时？3、你既可以乘公共汽车上班，也可以自己开车上班。公共汽车月票每周花费5美元，而开车所引发的成本为每周60美元（包括停车费、汽油费等支出）。开车上班比乘公共汽车单程节省半个小时，假设你的工资率是每小时10美元，你偏好如何去上班？如果你的工资率上升到每小时20美元，你所偏好的交通工具是否会改变？假定你每周工作5天，并且你在乘公共汽车或者自己开车上所花费的时间并不直接进入你的效用。4、S对于消费和闲暇的偏好可以表达为U(C,L)＝（C—200）*（L—80）这一效用函数意味着S的闲暇的效用函数为，而她的消费的效用函数为。在一周能够获得并且被工作与闲暇分占的时间为168个小时。S挣得的税后工资为每小时5美元。她还接受价值320美元的福利补贴，无论她工作多少小时。（1）画出S的预算线（2）当L＝100，且她位于自己的预算线上时，她的边际替代率是多少？（3）S的保留工资是多少？（4）找出她的消费与闲暇的最优数量。5、在单身者中间，年龄在22－25岁受过大学教育的女性，平均年工作时间为2160小时，平均工资为22.5美元。如果平均工资增加到每小时25美元，平均年工作时间为2340小时，那么该工作者群体的劳动力供给弹性是多少？二、劳动力需求知识点假设某家羊毛衫生产厂现有员工9名,每天生产羊毛衫85件,现因工作需要,又招聘了一名员工,目前每天的产量是91件,假设,每件羊毛衫的售价是100元,试计算员工从9人增加到10人的边际收入是多少?某航空公司原告雇佣飞行员20名，每天每人支付1000元工资，如果雇佣人数增加到21名，支付给每人每天的工资增加到1050元，试求该航空公司雇佣人数从20名增加到21名的边际成本。1、请考虑这样一个企业，该企业的生产取决于两种投入——劳动力和资本——劳动力价格和利率分别为W和R。起初该企业面临着W＝6和R＝4的市场价格。然后这些价格移动到W＝4和R＝2的水平。（1）替代效应将会使得企业的雇用水平和资本存量向何种方向变化？（2）规模效应将会使得企业的雇用水平和资本存量向何种方向变化？（3）我们能否总结说，企业应当采用更多或者更少的劳动力？或是采用更多或者更少的资本？2、假设某企业在竞争性劳动力市场上购买劳动力，并且在竞争性产品市场上出售其产品。该企业的劳动力需求弹性为－0.4，假设工资提高5%，那么该企业所启用的工作者数量会发生什么变化？3、在一个特定的行业中，劳动力供给曲线为ES＝10+W,而劳动力需求曲线为ED＝40－4W，其中E为雇用数量水平，W为小时工资。（1）如果该劳动力市场是竞争性的，那么均衡工资和就业水平是多少？失业率是多少？（2）假设ZF设定8美元的最低工资，有多少工作者会失去他们的工作？在此最低工资水平上，有多少新增工作者想获得一份工作？失业率是多少？三、劳动力市场均衡知识点假定劳动力市场的需求函数为D=2500-10W，劳动的供给函数S=40W，其中S和D分别为劳动力市场供给和需求的人数，W为工资率，求劳动力市场均衡的就业人数。1、假设物理学家的供给曲线是由W＝10+5E给定的，而需求曲线是由W＝50－3E给定的，计算均衡工资和均衡就业水平。假设现在对物理学家的需求增加了，新的需求曲线由W＝70－3E给定。假定该市场从属于蛛网，随着工资与就业水平根据需求冲击调整（分析每一轮需求出现时——即当企业公布工资并雇用工作者时的情形），计算每一轮的工资与就业水平。新的均衡工资与均衡就业水平是怎样的？2、炸鸡屋面临着对每餐6美元的炸鸡正餐的完全富有弹性的需求。该炸鸡屋也面临着向上倾斜的劳动力供给曲线，即E＝20W－120式中，E为每小时雇用的工作者数量；W为小时工资率。因此，炸鸡屋面临的向上倾斜的劳动力边际成本曲线是由下式给定的的，即：MCE＝6+0.1E劳动力每小时生产5个正餐。（每份炸鸡的成本为零，因为炸鸡屋从某公司免费接收只有2天大的鸡），炸鸡屋每小时应当雇用多少工作者以达到利润最大化？炸鸡屋应当支付多少工资？炸鸡屋每小时的利润是多少？四、人力资本投资1、B正在考虑接受何种类型的教育。她已经把选择范围缩小到了两种备选方案：她要么成为一名海洋生物学家，要么成为一名职业钢琴师。假设她只能存活两个时期。在时期1她接受一种教育，在时期2她进入劳动力市场工作。如果她要成为一名海洋生物学家，她必须花费15000美元的学费与书本费。在时期2，她将可以挣到472000美元。如果成为一名钢琴师，她在时期必须花费40000美元，但在时期2则可以挣到500000美元。假定B可以以5%的年利率借钱。她会追求什么样的职业？当她以15%的利率去借钱时情况又如何？她会作出不同的选择吗？为什么？假定音乐学院提高了它的学费。现在B必须花费60000美元才能成为一名职业钢琴师。如果现在的贴现率为5%，B会选择什么职业？2假定P能存活三个时期。现在他正在考虑三种不同的可替换选择的教育－工作方案。他可以立即开始工作，在时期1挣到100000美元，在时期2挣到110000美元（因为他的工作经验导致了更高的劳动生产率），在时期3挣到90000美元（因为他的技能过时了，身体状况也在恶化）。他也可以在时期1上大学念书，花费50000美元，在时期2、时期3，他每一时期都可以挣到180000美元。最后，他可以在结束大学教育以后再去获得一个博士学位。在他上博士期间最后一项选择不会花费他一分钱（他的花费和书本费都由一项研究资助项目来支付）。获得博士学位以后，他将成为商学院的一名教授并在时期3挣到400000美元。假定彼得的贴现率为20%，他将选择哪一种教育路径，以使他自己一生收入的现值达到最大化？4、假定存在两种类型的人，即高能力的工作者和低能力的工作者。某一特定文凭要花费高能力的工作者8000美元，花费低能力的工作者20000美元。企业希望利用教育程度作为一种筛选手段，它们倾向于向没有文凭的工作者支付25000美元，向拥有文凭的工作者支付K美元。K美元在什么范围内才能使之成为一项有效的筛选手段？5、一位60岁的工作者拥有两个选择：她可以再工作5年，每年挣50000美元，在5岁时退休，并且在此后15年里每年从退休福利中获得12000美元；她可以在60岁时退休，并且在此后20年里每年X美元的退休福利（不考虑贴现率）。（1）在这两种选择中，X为何值时，能够给予该工作者相同的总收入？（2）在这两种选择中，X为何值时，能够给予该工作者相同的退休总福利？6、杰克的小时工资是60美元，他在家庭中的时间的边际价值为每小时25美元，吉尔的小时工资是50美元，她在家庭中的时间边际价值为每小时20美元，那么谁应当将所有的时间配置于家庭，谁应当将所有时间配置于劳动力市场中？7、杰克的小时工资是20美元，他在家庭中的时间的边际价值为每小时10美元，吉尔的小时工资是30美元，她在家庭中的时间边际价值为每小时15美元，那么谁应当将所有的时间配置于家庭，谁应当将所有时间配置于劳动力市场中？
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劳动经济学手册Vol 4B
CONTENTSOFVOLUME4B9.Earnings,ConsumptionandLifeCycleChoices773CostasMeghir,LuigiPistaferri1.Introduction7742.TheImpactofIncomeChangesonConsumption:SomeTheory7793.ModelingtheIncomeProcess7894.UsingChoicestoLearnAboutRisk8185.IncomeProcesses,LaborSupplyandMobility8396.Conclusions846References84810.RacialInequalityinthe21stCentury:TheDecliningSigni canceofDiscrimination855RolandG.FryerJr.1.Introduction8562.TheDecliningSigni canceofDiscrimination8583.BasicFactsAboutRacialDierencesinAchievementBeforeKidsEnterSchool8654.InterventionstoFosterHumanCapitalBeforeChildrenEnterSchool8745.TheRacialAchievementGapinKindergartenthrough12thGrade8806.TheRacialAchievementGapinHighSchool9077.InterventionstoFosterHumanCapitalinSchool-AgedChildren9128.Conclusion925Appendix.DataDescription926References96511.ImperfectCompetitionintheLaborMarket973AlanManning1.TheSourcesofImperfectCompetition9762.HowMuchImperfectCompetition?TheSizeofRents9803.ModelsofWageDetermination9904.EstimatesofRent-splitting9975.SoWhat?10216.Applications10227.Conclusion1031AppendixA.EstimatingtheSizeofRentsfromaSearchModel1031AppendixB.AModelwithHeterogeneousWorkerAbility1032AppendixC.ResultsEquatingSeparationandRecruitmentElasticity1034References103512.Skills,TasksandTechnologies:ImplicationsforEmploymentandEarnings1043DaronAcemoglu,DavidAutor1.Introduction10442.AnOverviewofLaborMarketTrends10483.TheCanonicalModel10964.ARicardianModeloftheLaborMarket11185.ComparativeAdvantageandWages:AnEmpiricalApproach11526.Concludingremarks1157References116613.InstitutionalReformsandDualisminEuropeanLaborMarkets1173TitoBoeri1.Introduction11742.InstitutionsandReforms11763.ASimpleModelofLaborReallocationandReforms11904.AreWeLearningEnoughfromtheReforms?12085.FinalRemarks1222AppendixA.ThefRDB-IZASocialPolicyReformsDatabase1223AppendixB.InstitutionsintheMPModel1224References123214.LocalLaborMarkets1237EnricoMoretti1.Introduction12382.SomeImportantFactsaboutLocalLaborMarkets12423.EquilibriuminLocalLaborMarkets12544.TheDeterminantsofProductivityDierencesAcrossLocalLaborMarkets12815.ImplicationsforPolicy12966.Conclusions1308References130915.HumanCapitalDevelopmentbeforeAgeFive1315DouglasAlmond,JanetCurrie1.Introduction13162.ConceptualFramework13223.Methods13284.EmpiricalLiterature:EvidenceofLongTermConsequences13405.EmpiricalLiterature:PolicyResponses13966.DiscussionandConclusions1467AppendixA1468AppendixB1471AppendixC1472AppendixD1475References147616.RecentDevelopmentsinIntergenerationalMobility1487SandraE.Black,PaulJ.Devereux1.IntergenerationalCorrelationsofEarningsandEducation14892.IdentifyingtheCausalEectsofParentalEducationandEarnings15073.OtherFamilyBackgroundCharacteristics15284.Conclusion1533References153417.NewPerspectivesonGender1543MarianneBertrand1.Introduction15442.GenderDierencesinPsychologicalAttributes15463.GenderIdentity15704.Women'sWell-being15775.Conclusion1580References158218.GreatExpectations:Law,EmploymentContracts,andLaborMarketPerformance1591W.BentleyMacLeod1.Introduction15922.TheLaw15963.TheEconomicsoftheEmploymentRelationship16164.TheEvidence16435.Discussion1685References168819.HumanResourceManagementandProductivity1697NicholasBloom,JohnVanReenen1.Introduction16982.SomeFactsonHRMandProductivity16993.TheEectsofHRMonProductivity17104.TwoPerspectivesonHRMandProductivity:DesignandTechnology17395.SomeDeterminantsofHRMPractices17456.Conclusions1757Acknowledgements1759References175920.PersonnelEconomics:HiringandIncentives1769PaulOyer,ScottSchaefer1.Introduction17702.IncentivesinOrganizations17723.Hiring17844.Conclusion1816References1817
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[转帖]经济学前沿 劳动经济学
一．劳动力需求与供给早期的研究文献较多地关注决定劳动力需求等市场因素，发展并完善了劳动力需求边际生产力理论。这些研究成果主要是由马歇尔（Marshall,1890）、克拉克（Clark,1900）、卡特（Cartter,1959）等经济学家完成的。不过，第二次世界大战后的分析研究成果主要与劳动力供给有关。有两项研究成果颇具开创性，尽管其重要程度还存疑未决。第一项研究成果源于贝克尔（Becker）、兰卡斯特（Lancaster）、马斯（Muth）等人在20世纪60年代所发表的一系列论文。特别是贝克尔（Becker）的“时间资源配置理论”一文，明确地认识到家庭是劳动力供给行为决策中的基本单位。他把相关的决策问题分解为两方面，一方面是劳动参与率和工作时间长短的决策，另一方面是家庭产出和消费的决策。贝克尔将生产、消费和劳动力供给这三项决策归结到一个家庭模式中，清楚地说明了在效用最大化行为的支配下，一个家庭如何确定其成员从事市场性活动和非市场性活动的时间安排比例，自产物品和外购商品的组合，以及不同家庭成员从事各项工作的劳动分工。贝克尔模型在劳动力供给研究方面很有影响力，为20世纪60年代以来的很多劳动力供给理论探索和实证研究，提供了强有力的支持（Killingsworth,1983）。贝克尔所构建的理论框架，使经济分析手希能卓有成效地适用于家庭行为研究等方面，如成婚、离异适度的家庭成员规模等等。A.西加诺（AlessandroCigno）从多方位讨论、拓展了贝克尔模式的理论框架，并探究了这一理论模型对很多问题的启迪与含义，如多人口家庭的时间分配、劳动力的性别分工等等。第二项研究成果是人力资本理论，其关注的基点是劳动力素质等问题。诚然，人力资本理论在经济史的长河中可以追溯得很远很远（Smith,1776）。不过，是米恩瑟（Mincer,1958）和贝克尔（Becker,1964）的研究才使得人力资本理论丰满起来并具备了可操作性，他二人的研究成果在第二次世界大战后的此类文献中独领风骚。人力资本理论把教育和培训看成个人投资方式，对解决劳动经济学领域与酬金结构有关的许多问题很有指导意义。劳动力市场分割理论的一个主要观察结论是，二级市场的工作并不是由劳动力随机填补的，而是由某一特殊类型的工作来承接的。劳动力市场分割理论还进一步认为，某些人长期俯就于较差的工作，并不是因为人力资本会含量不足，而是由歧视行为所致。穷人只能俯就于二级劳动力市场的命题，是市场分割可以产生不平等效应理论的一个延伸。如果工人们在一生中都难以改变其收入不平等的地位，那么，市场分割对他们所产生的压制作用应地增长许多。二元结构派在一级市场和二级市场之间划分了一条清晰的界限，但是却发现，劳动力在两个市场间的流动率是很高的，而且人力资本在流动过程中发挥着重要的作用。在劳动力市场分割理论的劳动报酬级差区域内，处于高工资分布区域的工人要想保住自己的优势地位，必须得付出双倍的努力和汗水。处于低工资分布区域工人的离职率往往较高。在工作技能相同的工人中，一个明确的结论是工资与离职率成反比（在一级劳动力市场上，冗员多但被解雇的未必多，但工资级差较大）。市场分割学派所提出的工资与离职率的关系非但没有获得人们的认同，而且还有人把它理解为是对竞争分析理论的一个支持，因为从经济理论层面看，自动离职正体现了市场配置资源的作用（StoikovandRaimon,1968）。工资低，劳动力的流失速率高，工资高，劳动力的流动速率低，这一点是千真万确的。但这只是解释竞争分析理论的一个必要条件，而不是充分条件。只有当厂商的工资结构根本不考虑劳动力的流动速率时，充分条件才能够获得满足；但是，正如制度经济学家所述，这种情形事实上是不会发生的（Ulman,1965）。真实的情形是：二级市场的工人通常只能在二级市场内流动，只有当一级市场容量扩张或有人退休出现岗位空缺时，他们才有机会向一级市场靠扰。一级市场在职者的离职速率较低，只能说明能否进入一级市场并不是由价格因素来决策的。对于在歧视经济理论指导下，性别工资差别能在多大程度上扭曲劳动力资源的配置这个问题很难回答。因为我们必须得区分出两种影响因素的作用程度：一是女性劳动力工资较低的不公平程度；二是某些行业事实上拒绝女性就业的可能或程度。解决这一问题的方式之一，是假定性别工资差别是由女性集中在几个少数行为就业所形成的。若进一步细化，其原因有两个：一是直接的工资歧视，二是某些行业拒绝女性就业。假定女工只集中在少数几个“婆婆妈妈“的工种（如为汽车从椅上皮套等），其劳动报酬低于男工，这一假定显然是不无道理的。我们应当思考的问题是，应当有多少女工脱离她们原来的工种而跻身于男性职业的行列，才能使各工种间的工资水平相同呢？其答案的前提应在于，工资差别是由于女性”拥挤“于一个工种或行业就业所造成的；其他就业群体中若存在此类“拥挤”现象，也会产生工资差别。人力资本投资就业决策取决于两个因素：一是女性的就业偏女子；二是女性步入劳动力市场之前对就业前景的预期，其内在的假定是就业后并不存在歧视问题。某些产业中就业规模过大并不意味着劳动力资源配置发生扭曲，而只是因为相比较之下，某些人更乐于在某些行业中就职。[此贴子已经被作者于2004-12-2421:42:24编辑过]
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劳动经济学论文_经济学论文
浅谈加强实践能力培养服务地方经济可持续发展摘要：学生实践能力的培养与服务地方经济可持续发展相结合是体现地方高校办学特色的有效途径，是高校体现社会服务职能的有效手段。地方高校音乐专业学生实践能力培养主要通过与企、事业单位合作下的演出服务，与本地教育系统合作的教育服务以及与当地政府部门合作的农村、社区精神文明服务等形式服务于当地社会、经济、文化的可持续发展。关键词：地方高校；实践能力；地方经济地方高校的音乐专业是培养音乐文化传播使者的摇篮。把学生能力的培养跟服务地方紧密结合，以社会需要为培养方向，为农村、城镇、区域性的音乐教育、文化管理、企事业单位文化建设输送大批合格音乐人才，是高校服务地方、突出办学特色的重要途径。加强地方高校音乐专业学生实践能力培养与服务地方经济两者是相辅相成，密不可分的。其主要形式一、与当地文化部门合作下的科研服务在美国，很多高校主动与地方政府和企业界联合建立研究中心，主要研究文化产业为重要课题随着我国经济、科技和教育体制改革的逐步推进，高校的社会服务功能日渐延伸和拓展。地方高校在发展教学科研为中心的同时，应立足地方，积极探索与地方经济的有机结合，增强为社会服务功能，既是地方经济发展的需要，也是高校自身谋求发展的需要。地方高校音乐专业学生实践能力培养与服务地方经济相结合中一个主要形式就是与当地文化局、群艺馆、婚庆礼仪公司合作。主要任务是在教师的带领下，学生参与整理、挖掘当地传统音乐文化，如地方戏曲、民俗音乐、民间歌舞等音乐形式，对其进行“守护”、传承、与发展。通过对传统音乐非物质文化遗产的抢救、发掘、整理和编辑，不仅可以保存大量珍贵的传统音乐文化资源，而且还为后人提供演唱、演奏、表演的范本，让民族民间音乐这种非物质文化遗产随着物质文明和精神文明的不断传承发展而日益繁荣。为落实传统音乐文化的现代转化，作为地方本科院校的音乐工作者，应把当地传统音乐的理论研究、传唱传播、创作实验、演出推广等作为文化实体，强化学术价值，在交流中建设，在建设中交流。把学生的科研实践能力与开发地方传统音乐文化结合起来，对提升地方文化品位具有现实意义。二、与当地企、事业单位合作下的演出服务，是锻炼学生专业能力最重要的途径之一，是学生学以致用、服务社会的最直接有效的方式与当地企事业单位合作下的演出服务主要指与政府部门、媒体、企业等合作的传统节日、单位庆典、开业宣传、主题联谊等演出。利用节假日和课余时间，与需求单位协商，有组织地创造、编排各类雅俗共赏、符合各单位活动主题、贴近当地群众生活和审美习惯的节目，把队伍拉到社会中去，接受群众和社会的检阅。这类合作演出，既可丰富地方人民群众文化生活，又能服务于地方经济发展。校外演出实践必须有专人管理，有组织地开展对外实践活动。每次活动应请合作单位签写意见反馈书，及时总结经验，在实际教学和排练过程中不断改进，努力达到社会对音乐人才的要求。三、与本地教育系统合作的地方高校音乐专业办学理念及服务地方社会教育的内容主要有三方面就音乐专业学生实践能力培养与地方社会教育服务方面，主要指练好扎实的教师素质，服务于地方基础教育。基础教育服务是地方高校教育服务的核心。地方高校音乐专业主要为地方中小学校培养合格师资，积极为基础教育服务。“要全面实施中小学素质教育工程‟，提高学生素质，关键在于提高中小学教师的素质”。为此，地方高校音乐专业办学主要通过教学基本功比赛、校内演出与排练、教育实习等途径培养学生素质，提高教学能力。舞台实践和活动组织是锻炼学生专业实践能力最基本的途径。如：以班级为单位，每月举行一次专业汇报，通过比赛和汇报促进学生“唱、演、编”的专业基本功培养。另外，结合节假庆典或学校社团活动，有目的地让学生自己组织、自编自演各类节目，对提高学生自我创编能力及集体活动组织能力有直接的效果。音乐教育实习是学生专业知识的综合应用阶段。学生在这个实践活动中学会基本的组织教学、驾驭课堂的能力和评课能力。另外，还可以通过鼓励学生走向社区文化单位、农村学校，进行教育实习的途径，辅导当地中小学生的课外音乐学习和社区群众文艺活动的节目指导，巩固专业知识，积累为社区群众教育服务的经验。以上这类实践手段为学生塑造全面的“师范”综合素质提供了保障，为学生今后站稳讲台，服务地方基础教育打下了坚实基础。四、与当地政府部门合作的农村、社区精神文明服务高等院校是社会主义精神文明建设的重要阵地，高校以其特殊的条件和职能，对当地精神文明建设发挥着有力的推动作用。由于音乐专业的特殊性，高校艺术人才在校园文化和当地精神文明建设中起着特殊、重要作用。要服务当地精神文明建设，学生的实践能力就要具有地方特色。在学生实践能力培养过程中，把地方音乐纳入到教学研究中，带学生到农村田间中，到民居小巷里，实地采访民间艺人、歌手，听他们演唱当地民间曲艺，定期聘请当地剧团的演员、艺人、民歌手来现场讲课，将地方音乐文化原滋原味地口传心授给学生；并在声乐、舞蹈等课程中将地方音乐文化如地方戏曲、民歌等内容融入专业教学中来，让学生掌握地方音乐文化的精髓，使学生实践能力的培养具有当地音乐文化特色。有了这个基础，学校可以组建大学生艺术团或演出小分队，与当地农村、社区政府合作，结合当地风俗，利用节假日定期开展“文艺下乡”活动，开展“大学生与农民心连心、与市民心连心”等慰问演出，把地方特色音乐文化和时代的主旋律带到社区和农村去，服务社区和“三农”，积极有效地为新农村和社区精神文明建设贡献力量。地方高校音乐专业学生实践能力的培养关系到地方高校音乐办学在地方现代城市文化和农村文化服务的培育、形成及其净化、规范、提升等方面是否能较好地起示范、影响和导向作用，从而进一步推动社会经济的可持续发展。实践表明，地方高校与地方政府之间的关系将日益密切，地方高校只有走出“象牙塔”，主动融入现代社会生活中，向公众传播知识，为社会提供服务，才能为地方经济发展开拓更大的空间。
