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关注体育课堂教学中学生心理变化 _小学教育毕业论文
关注体育课堂教学中学生心理变化 _小学教育毕业论文 关注体育课堂教学中学生心理变化 摘要：在小学体育课教学中，针对儿童的生理心理特征，抓住儿童的注意规律，使儿童始终处于兴趣浓厚、生动活泼的良好状态，对提高小学体育课的教学质量有着很大的重要意义。本文从儿童体育课堂教学的四个阶段中学生心理活动的特征进行了论述,对体育教学有一定的启示意义. 关键词：小学体育 心理 兴趣 阶段变化 学生在体育课中随着活动课的进程、项目的不同以及身体疲劳程度的变化，其心理也会产生微妙的变化。课堂心理环境对整个课堂教学过程都会产生积极或者消极影响。为此，教师就要投入、倾注一定的情感，来关注和重视学生在课上的每个微妙的变化。上课伊始就要设计、处理好教材内蕴涵的情感因素，激发学生的学习情趣，启发学生善于探究，鼓励学生获得成功的体验，处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系，使学生的心理变化和活动内容始终处于融洽和谐、稳定持久的状态..
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激励理论在聋校班级中的应用 _小学教育毕业论文
激励理论在聋校班级中的应用 _小学教育毕业论文 摘 要 [摘要]当今的聋校班级管理在很大程度上照搬普校的管理方法，这实际上是限制了聋生的发展。激励教育旨在改变这种现象，寻求一种更适合聋校班级管理的方法，从聋生的特点出发，扬长补短，最大限度地发扬他们的优点，补偿他们的缺陷。 将激励理论运用到聋校班级管理中，可使聋生获得更直观的视觉和感觉。从而使学生具备一定的组织性，纪律性和良好的思想品德，为进一步学习文化知识，掌握一定技能提供必要条件。 [关键词]： 激励理论； 聋校； 听觉障碍； 班级管理 当前，我国教育已进入了观念的转变与更新的阶段，“以人为本”的教育思想得到了空前的确认和赞同。班级管理的核心是对人的管理，而对人管理的关键又在调动其积极性，激励即激发鼓励之意，指的是激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在的潜力，为实现所追求的目标而努力。也就是人们所说的调动和发挥人的积极性。班级是学生生活的基本群体，在班级的活动和管理中班主任是指导者是主要的组织者而不是全权。聋校时培养智力正常且有听力损失的学生的特殊学校。聋生与普通学生相比有其特殊性。因此激励教学在聋校的班级管理中的应用有着重要的作用...
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反思教学行为 追求有价值数学 _小学教育毕业论文
反思教学行为 追求有价值数学 _小学教育毕业论文 反思教学行为 追求有价值数学 [摘要] “学习有价值的数学”是数学课程标准中提出的基本理念之一，同时也是我们在教学过程中追求一个重要目标，将在今后相当长的时间里指导着我们数学教学实践。有价值数学不仅是表现在数学课堂中，在学生的数学行为、数学思想、数学素养方面也应体现一种有价值的数学。 在新课程背景下，数学课堂形式多样，同时开展的数学活动及形式也很多，课堂讨论、数学游戏、数学园地、数学小超市等等。但是，并不是所有的数学活动都是有价值的，都是对学生的发展起一定的促进作用的，它也并不代表着学习数学的唯一形式。有的数学活动甚至是一种“作秀”，不仅表现在活动中，同时也表现在学生的问题上、思维素材上、作业上…… [关键词]有价值数学 反思 新课程标准...
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关注小学英语学习困难生 _小学教育毕业论文
关注小学英语学习困难生 _小学教育毕业论文 关注小学英语学习困难生 [摘 要] 本文对小学英语困难生的界说、分类进行了探讨。就小学英语学困生特点及成因进行了剖解、分析，主要以教学内部层面诊断学困生情况，对学生矫治做了一些浅粗理论和实践探索。 [关键词]英语学困生 教学内部 对策研究 新问题的提出 我们都知道，现在小学三年级就已经开设了英语课。学生年龄小、好奇心强。他们初学英语时，对英语这一学科有着新鲜感和神秘感，所以这一时期的学生学习情绪较高。但是，由于个别学生好玩，好动心强，自制力、自控能力差，长期下去导致他们形成了不良的学习习惯和学习方法，影响了学习效率。这样一来，不少学生学习就开始下滑、落后。随着教材的深入，单词、句子、语法逐步增加，学生落下的内容越来越多，以至于成为学习英语的拦路虎、绊脚石。这时就产生了学习困难生。这些学生一旦在班级里形成一个层面，不但会影响课堂教学效率，同时也影响学困生的健康成长。所以对于小学英语学困生的教育研究，有利于儿童身心健康发展。作为教师，我们应有“人人会学习、人人会学好、人人会成长”的信念、情感、意志和行为才行..
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即时评价在体育教学中的作用 _小学教育毕业论文
即时评价在体育教学中的作用 _小学教育毕业论文 即时评价在体育教学中的作用 [摘 要]通过在多年的教学中，我发现实际的教学情况与评价理论脱节，在实践教学中即时评价的运用并没有取得很好的预期教学目标，评价的即时性是否抓住学生的心里感受，对不同体型和学困生要根据学生的身心特点和年龄来进行评价，各种各样的评价对于不同体型的学生存在着无比的重要性。 [关键词] 即时评价 体育教学 即时评价是体育教学过程中常用的评价方式之一，随着《新课程标准》的实施，即时评价也得到了广大教师的重视，但在实际教学中，由于各种原因，教师往往忽视了对课堂上出现的各种问题进行即时评价，有些教师对学生生成的问题不置可否，对与教学相偏离的问题，也不会通过即时评价加以纠正，同时，也失去了一次很好的教育契机。长久下去，严重挫伤了学生的学习兴趣和积极性。甚至使学生离开体育课堂，如果我们的教师在课堂教学中注重观察学生的言行，并通过观察学生言行及时的做出相应的评价，那么可以充分提高学生的学习兴趣，激发他们上体育课的热情，使学生全面发展..
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赋予作业新生命 凸显新课程理念 _小学教育毕业论文
赋予作业新生命 凸显新课程理念 _小学教育毕业论文 赋予作业新生命 凸显新课程理念 摘要：新课程提出要培养学生的语文素养。而语文素养的提高不仅取决于课内，更应延伸到课外。其中作业的设计不仅直接影响到学生的学习兴趣，而且对于培养语文学习的目的性，提高学生综合能力都起着重要的作用。本文试从作业设计的三个方面：形式、内容、范围，来做阐述。 关键词：新课程 形式 内容 范围 我们都知道，作业是巩固学习效果的有效形式，是展示学生创造性才能的一个重要方面，它贯穿于课前、课中、课后。作业在很大程度上影响着学生学习的兴趣、智力的开发和能力的培养。语文作为一门兼具工具性与人文性相同一的学科，它与学校其他课程乃至家庭及社会有着紧密的联系..
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合理运用现代信息技术，提高教学质量论 _小学教育毕业论文
合理运用现代信息技术，提高教学质量论 _小学教育毕业论文 合理运用现代信息技术，提高教学质量 [摘 要]信息技术是以微电子和光电技术为基础，以计算机和通信技术为支撑，以信息的采集、存储、加工、传输和应用等处理技术为主要研究方向的技术系统的总称，是一门综合性的技术，具有典型的时代特征。与时俱进，现代信息技术发展及教学改革的不断深入，多媒体作为现代科技成果进入了课堂教学中，成为当前实施素质教育、成为提高课堂教学效率的有效途径。现在的新课程必须要与现代信息技术相结合才能完成，如果教师不去合理运用的话，就会造成教学误区。因此，教师先要学会合理的运用多媒体信息技术，再逐渐提高教学质量，最后达到教学的三维目标。 [关键词]信息技术、教学质量、多媒体、课件制作、教学误区 现代信息技术在教学辅助手段的使用这一领域开辟了一个新的天地。何克抗教授在《纵论信息技术与课程整合》中提出：“信息化时代教师的主导作用应发挥在情景创设、信息资源提供、合作学习的组织和探究性学习的指导以及自主学习策略的设计等方面。”教师应做好现代信息技术与课程整合，使信息技术更加贴合课程内容，在教学中恰如其分地应用现代信息技术。怎样合理的使用现代信息技术，能促进小学科学课堂教学改革，优化科学课堂教学过程，这也是所有科学教师的共同愿望...
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合作学习教学模式的初步探索 _小学教育毕业论文
合作学习教学模式的初步探索 _小学教育毕业论文 合作学习教学模式的初步探索 【摘要】：合作学习是许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系，也是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式。可一种教学理论只有构建起与之相适应的教学模式，才能转化为有效的教学实践。 合作学习是新一轮基础教育课程改革所倡导的重要学习方式之一。那什么是合作学习？合作学习教学模式的目标是什么？如何在课堂教学中实现这一基本理念？实施有效合作学习教学又应注意哪些问题？本文进行了一些初浅的探索和研究。 【关键词】：新课程体系 合作学习 教学模式 一、合作学习教学模式的理论基础 （一）认知理论 认知理论强调学生共同活动本身对学业成绩的影响。认知发展理论认为：儿童围绕适宜任务所进行的相互作用能促进他们对重要概念的掌握。苏联心理学家维果茨基提出“最近发展区”概念，在他看来，儿童间的合作活动之所以能够促进成长，是因为年龄相近的儿童可能在彼此的最近发展区内操作，表现出较单独活动时更高级的行为。其实质是儿童在其发展的阶段还不能独立解决的问题，却能借助于成年人或具有相关知识的同龄人的指导与合作而学会解决..
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即时评价在体育教学中有着深远的意义 _小学教育毕业论文
即时评价在体育教学中有着深远的意义 _小学教育毕业论文 即时评价在体育教学中有着深远的意义 —论评价在体育教学中的作用 [摘 要]通过在多年的教学中，我发现实际的教学情况与评价理论脱节，在实践教学中即时评价的运用并没有取得很好的预期教学目标，评价的即时性是否抓住学生的心里感受，对不同体型和学困生要根据学生的身心特点和年龄来进行评价，各种各样的评价对于不同体型的学生存在着无比的重要性。 [关键词] 即时评价 激励 表扬 拓展 健康第一 发展性 发展性评价中的即时评价是体育教学过程中常用的评价方式之一，由于传统化的教学评价基本采用“一刀切”的方法，较少的考虑到学生在身体机能和运动技能方面存在着一定的差距，缺少对学生客观努力因素和技术提高幅度的考虑，严重挫伤了学生对体育的学习兴趣和积极性，甚至使学生离开体育课堂，如果我们的体育教师在课堂教学中注重观察学生的言行，并通过对学生的观察做出一定的评价，那么我们的评价充分提高学生的学习兴趣，激发他们上体育课的热情，使学生全面发展..
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合作学习在体育教学中的应用 _小学教育毕业论文
合作学习在体育教学中的应用 _小学教育毕业论文 合作学习在体育教学中的应用 [摘要]随着体育课程改革的实施，在体育教学过程中更注重的是学生的主体地位，突出他们的主主动性、积极性。更注重学生分析和解决问题的能力，尤其是创新意识。而在这一过程中，合作学习在体育教学应用中起着重要的作用。在体育教学中不同与其他学科的教学，它的活动空间比较广，许多技能的掌握、练习的完成和游戏的开展等，都离不开合作小组的学习。 [关键字] 合作学习 体育教学 合作小组 应用 一、合作学习在小学体育教学中的实施 “合作学习”是国家基础课程改革所强调和提倡的一种新型学习方式，是新课程改革中的一个亮点，也是广大教师在教学实践工作中正在广泛使用的教学方式之一。在课中实行小组合作教学之前，我把班级里的学生，根据身体素质，上课遵守纪律，小干部，男女生等情况，恰当的将一个班级分成6－8个小组。每组人数为5—6 人。课上就以小组为单位完成教学内容，实现教学目标。在实施过程中合作学习在体育教学中应有的几个环节..
