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浅论学习型职业学校的构建_教育管理毕业论文
浅论学习型职业学校的构建_教育管理毕业论文 ;浅论学习型职业学校的构建 [摘要] 20世纪以来，科学技术发展突飞猛进，信息社会、知识经济对人的终身学习的要求越来越迫切，学习型社会应运而生。与科技发展紧密联系的职业教育也是构成学习型社会的重要组成部分。通过深入理解学习型职业学校的内涵及其特点，在具备构建学习型职业学校的先决条件的前提下，运用学习型组织构建的五项修炼作为依据，通过实现自我超越，完善心智模式，建立共同愿景，组织团队学习和实施系统思考来构建学习型职业学校，并使学校成员（校长、教师、学生）的角色重新定位，最终初步完成学习型职业学校的构建。 [关键词] 职业教育 终身学习 学习型职业学校 构建 ;美国麻省理工学院彼得·圣吉博士在1990年第一次提出了学习型组织理论，随即掀起了一股组织变革的热潮。在世界许多国家都在为创建学习型社会而努力的大背景下，党的十六大和十七大报告先后提出要“建设全民学习、终身学习的学习型社会”。我国各类组织竞相探讨如何成为学习型组织，学习型学校的研究也逐步兴起，在大力推行素质教育和课程改革的现状下，职业学校更有必要研究和实践学习型组织理论，拓宽职业学校改革的思路，促进职业教育在新时期的发展与完善。 ;一、学习型职业学校的基本概念 ;1.学习型职业学校内涵的特点 ;职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。科技日新月异、社会竞争日益激烈，给职业教育的发展提供了更有利的条件，为人们提供了更多受教育的机会，同时也对职业教育不断提出新的、更高的要求。职业学校作为职业教育的主要载体，要成为学习型职业学校，首先应当根据自身特点，在把握内涵的基础上来实施构建。为此，对学习型职业学校内涵的把握尤为重要。学习型职业学校的内涵，具有以下几个方面的特点。 ;（1）注重学习习惯，强调终身学习 目前，中国的职业学校中，大部分学生中考录取成绩普遍较低，学习习惯较差，忽视了把学习作为行为习惯；教师的学习缺乏动力，没有把学习看作自身发展必不可少的一部分。这必然造成职业学校师生学习风气不浓厚、学习热情低下，学习为了应付的思想。在科技迅猛发展的今天，
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语文教学之朗读指导_教育管理毕业论文
语文教学之朗读指导_教育管理毕业论文 语文教学之朗读指导 ;[摘 要] 语文是母语教育课程。小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力；在“听、说、读、写”的训练中，朗读是学习语言的重要途径之一。在语文教学中教师应加强对朗读的指导与训练，以提高学生理解和运用语言的能力。教学中要从“读”出发，把“读”贯穿教学全过程，让学生在朗读教学中学会学习，真正做到“以读为本”。 [关键词] 语文教学; 朗读; 指导 ;朗读是一种艺术的再创造，它使无声的书面语言变成有声的口头语言。朗读既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力。随着朗读能力的逐步提高，学生对课文的理解就会逐步加深。这就是“书读百遍，其义自现”的道理。因此，我认为教学中指导学生朗读是每个语文教师应尽的职责。 ;一、语文教学的任务与朗读 ;语文是人们日常生活，工作思想的最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文又是母语教育课程，小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力；又是进行思想品德教育，发展学生智力，培养良好的学习习惯的重要手段之一。可见培养语文能力必须在“听、说、读、写”四个方面下工夫，但是在我们的教学中，还存在着偏重写的训练，忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练又是最容易被忽略的。须知，语文课的第一任务是让学生学习语言，而读是学习语言的重要途径之一。只有通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而在语文教学中须重视加强对朗读的指导与训练。 什么是朗读？朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，
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浅谈农村中学作文教学的困惑与对策_教育管理毕业论文
浅谈农村中学作文教学的困惑与对策_教育管理毕业论文 ;浅谈农村中学作文教学的困惑与对策 [摘 要]现在农村中学作文教学中，对教师来说确实难教，对学生们来说确实难写。这也是长期困扰着语文教师教学的难题。为此针对现行中学生的写作实际，我总结了自己教学中作文教学的困惑，制订出了相应的对策。 [关键词]现状; 困惑; 对策 ; ;现在的中学生，绝大部分都害怕写作文。那种会笔下生花，写起作文来如同行云流水一般，且能把写作当乐趣的学生只是凤毛麟角。我今年任教初一语文。开学之初，在我的询问下，学生们都能够敞开了自己的心扉，纷纷诉说自己写作中遇到的困难。认为作文没的可写其实，这种现象不仅存在于中学，小学更是如此。 ;我从事语文教学已经二十年三了，教学中，对常规教学存在着很多的困惑、不解和疑问。因此，教学过程中自己也在不断地学习充实自己，想方设法提高自己的教学水平。近些年，我们房山区对教师进行教学培训，语文教学在郭志富老师的带领下，进行了教学经验交流，相互补充。很多疑问已经解决或者说已经开始找到了解决的方向，但是作文教学却一直是我最头疼、也最害怕的，很多经验丰富的老师都没有自己独到的见解和教学方法。 ;“困惑”一：学生写作与现实生活脱轨 ;有副对联写的是“事事洞明皆学问，人情练达即文章” ①。 毫无疑问，既然要写作就必须要有丰富的生活阅历，要有敏锐的观察生活的能力。一个生活安逸、经历平平的人；一个麻木冷漠，没有激情的人，是写不出好文章的。而当今的中学生们，他们的生活大都单调而乏味：每天都是家庭— 教室;—;家庭之间游走，一年四季的学习生活仅仅是如此之单调。本人所处的农村中学：白天安排七节正课以外，还有早读一节，晚自习一节。这样的生活，叫这些学生们去哪里寻找写作的素材？又如何获得写作的激情呢？我校离城镇较远，学生们的见识又很少。因此，写起作文来，内容枯燥，千人一面，也就不足为奇了。在这种疲
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以特色建设为载体 打造学校教育品牌_教育管理毕业论文
以特色建设为载体 打造学校教育品牌_教育管理毕业论文 ;以特色建设为载体; 打造学校教育品牌 ;【前言】桃源中学是一所偏僻的农村初级中学，地处江浙交界的吴越文化的交汇地，蕴含着淳朴的人文精神，桃中人传承了吴越文化之灵秀，发挥自身教育资源的优势，艰苦创业，超越自我，多年来以数学特色建设为载体，开发学生智力，发展学生潜能，打造学校教育品牌，创教育奇迹，学校被誉为“冲击国家理科实验班验班的摇篮”，一跃成为闻名省内外的江南名校。 关键词：数学 突破 发展 升华 ;《中国教育改革和发展纲要》明确提出 “中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。所谓特色学校，就是在先进的教育思想指导下，从本校实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、优化的、稳定的办学风格与优秀的办学成果的学校。学校特色的形成不是一朝一夕，而是通过一段时间的沉积、发展和升华。我们学校早在二十世纪90年代初就提出了学校的特色，十多年来学校以数学学科为突破口，开发学生的潜能，发展学生的个性，取得了优异的成绩。 一：三月桃花相映红 ;阳春三月，桃花盛开的季节，是江苏省数学竞赛揭晓的时候，桃源中学年年捷报频传，硕果累累，数学竞赛成绩一直名列江苏省前茅。 ;(一)、选准突破口，采取策略，落实措施。 ;作为农村学校，在师资总体质量、生源、办学经费、外部学习环境等方面存在着严重的先天不足，根据学校的实际，当年沈洪昌校长就说：“我校是一所普通的农村初级中学，我们缺乏现代化的教育设施和出色的音、体、美师资，能以人家比试的只有数理化，因为数理化只需要纸、笔和头脑。”我们的做法是： 1、成立一个奥赛中心。我们充分挖掘学校全体教师的内部潜力，用
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浅谈校长运用权力的道德问题_教育管理毕业论文
浅谈校长运用权力的道德问题_教育管理毕业论文 ;浅谈校长运用权力的道德问题 ;[摘 要]：自改革开放的社会环境下，当资源配置的方式发生转变的情况下，校长们感到自己的精力更多地被与外部事物有关的活动所牵扯，如搞好与各类公众的公共关系、与各有关方面商谈经费筹集问题等，很少顾及教育教学工作了，因此产生了“不务正业”的感觉，对于自己究竟应当干什么工作，扮演什么角色产生了疑问。校长缺乏约束和监督的权力容易产生权力的滥用。随着校长们权力的集中，也极易产生和滋生腐败现象。由此校长们的权力出现了道德问题。 ;[关键词]：校长；运用权力；道德 “校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作。”但是缺乏约束和监督的权力容易产生权力的滥用。随着校长们权力的集中，也极易产生和滋生腐败现象。比如有的校长以教师聘任权来不公平地对待教师，教师迫于保住饭碗不得不忍气吞声；有的校长利用手中的财权和学校基建、采购权，以权谋私，中饱私囊，“负责制”成了“家长制”。这种种腐败现象引起了广大教师和家长以及社会人士的不满，要求遏制这种腐败的呼声也比较高。这种腐败从实质上讲，是腐败违法的校长们对教育权力的滥用，损害了公共教育资源，也损害了教育利益相关者，包括教师、家长、学生的利益，败坏了学校的风气，损害了教育事业的健康发展。因此，有效遏制校长腐败已刻不容缓。 ;自改革开放的社会环境下，当资源配置的方式发生转变的情况下，校长们感到自己的精力更多地被与外部事物有关的活动所牵扯，如搞好与各类公众的公共关系、与各有关方面商谈经费筹集问题等，很少顾及教育教学工作了，因此产生了“不务正业”的感觉，对于自己究竟应当干什么工作，扮演什么角色产生了疑问。校长拥有着一个学校最大权力的掌控人，如何很好的运用自己的权利呢？在道德面前能很好地把握住吗？以下是我个人的一些观点。
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在学校管理过程中高层计划决策与中层系统合力的研究_教育管理毕业论文
在学校管理过程中高层计划决策与中层系统合力的研究_教育管理毕业论文 在学校管理过程中高层计划决策与中层系统合力的研究 ［摘要］：学校是最复杂的社会产物之一，在学校组织管理的运作过程中一方面和其他的组织的管理一样，要面对复杂的人力、物力并对资源作出合理的调配和应用，同时学校是育人作为其根本目的机构，也面临多种不同的管理问题。问题出现了，当面对这些问题时，学校不同层面管理者根据权限划分、层次、部门等不同，进行不同层面的不同决策。决策在高层、执行在中层、决战在基层。本文试图从高层和中层在学校管理过程中的地位、作用以及决策行为进行分析，谈谈两个层面管理者的协调配合对最优化管理的。 ［关键词］： 计划决策 三大系统 决策合力 ;计划决策是学校全部管理过程的首端，代表一个独立的管理层次，计划决策中心，对要解决的问题进行具体方向性，预定性的决断，产生各种付诸实践的措施。影响着学校全部工作的方向、程序、效率和效果。 ;三大系统：指学校的政工系统、教学系统和总务系统等中层管理层，每个系统都有内在的实体组织，他们横向和纵向的内部运动、外部联系都是同步进行的。 ;决策合力：合力就是充分调动所有积极的力量，把所有的力交于一点，团结一致、同心协力，认识一致，共同努力。为促进学校的发展的所有决策力和在一起，形成决策合力，最大程度的发挥效力。 ; ;一、问题的提出 ;决策就是作出决定或选择，是指通过分析、比较，在若干种可供选择的方案中选定最优方案的过程。是一个包括提出问题、确立目标、设计和选择方案的过程，是一种创造性的思维活动。决策行为是管理者识别并解决问题以及利用机会的过程中的一些行为表现和采取的方法手段。而学校管理者的决策行为，就是管理者在对学校进行全面管理的实践活动过程中，所采取的与之相对应的形式、方法、程序等诸要素的组合。
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调动兴趣 丰富教法_教育管理毕业论文
调动兴趣 丰富教法_教育管理毕业论文 调动兴趣 丰富教法——以我校化学课为例 [摘要]我校是典型贫困山区农村中学，没有实验室，实验用品残缺不全。为教好化学这门以实验为基础的学科，我作了一下探索，自制实验用品，充分调动学生兴趣，丰富教学方法，困材施教、强化辅导。 [关键词]实验 兴趣 教法 因材施教 ; 我校是一所地处滇东北贫困山区的初级中学，中学所在乡为省重点扶贫攻坚乡。每年财政收入远不能满足所需，有时甚至拖欠工资。处于这个环境中的乡级中学，其软硬件设施可说惨不忍睹；全校仅有两幢砖混楼房，一幢十年前所修的教学楼，一幢是97年受灾后才修的男生宿舍。教学设施更不值一提，没有实验室，化学药品残缺不全，而且是十年前上级统一配发的，酒精灯空有其名，既无酒精，也无灯芯；铁架台没有铁夹铁卷，没有导管，橡皮塞未打孔，也无打孔器……，在加之前的教师未给学生做过实验。这就是我接手教化学课时的情况。在这种情况下如何教好化学呢？ ; 首先，自制部分实验用具。 ; 其次，尽量使化学课上得生动有地，调动学生兴趣，比如，用自己的VCD放一些资料给学生看等。 ; 第三，加强自身充电，丰富教法，向45分钟要效益。 ; 一、自制实验用品 没有导管，用一次性输液器的胶管充当，还可控制流量大小或关闭；试剂瓶和集气瓶不够，用药瓶如青霉素药瓶等充当。如在做氢气的性质的实验时，我设计了下面装置
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试论学校管理中领导方式的有效性_教育管理毕业论文
试论学校管理中领导方式的有效性_教育管理毕业论文 试论学校管理中领导方式的有效性 ;[摘要]领导方式是领导者行使权力去影响下属行为的行动模式，是在领导者的领导活动中所表现出来的一种较为突出的和稳定的倾向和特征。它体现了领导过程中领导者与被领导者之间的关系。学校领导通过对于领导方式的了解，以及对于领导方式的评价，来确定如何与人打交道以及如何使自己的行为变得更有效。只有领导者充分意识到改善领导方式的巨大作用，才能积极、主动地不断完善自己的领导方式，确立现代治校的制度。本文将围绕学校领导的管理方式，从影响领导方式的因素和领导方式的类型两方面进行试论。 ;[关键词]学校领导 领导方式 有效 ;学校管理的有效性，是设法提高所管学校的功效，努力实现教育目标。也就是说，对所管的那所学校，设法充分运用校内外一切有利条件，有效地发挥学校内部人、财、物、时间、信息等诸因素的最佳组合效能，充分挖掘管理因素的潜力，减少不必要的重复和无效劳动，减少学校工种安排不当而造成的内耗，使学校各种因素正常、有效地发挥作用，创造一种最大的整体教育力量，使教育、教学系统达到最佳功能状态。在美国，埃德蒙兹的研究表明，有6种因素可以被确认学校成功的重要可变因素：强有力的行政领导；高期望值的氛围；有序的但非压迫性的氛围；基本技能的获得优先于其它活动；必要时能够将学校的精力和资源转向追求根本性目标；对学生成绩的经常性监控。而影响这些可变因素的根本是校长。陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。要评论一所学校，首先要评论它的校长。”下面我就从校长意识的角度来谈谈如何实现学校管理的有效性。; 一、校长的准确定位意识 所谓定位，就是明确学校合理的奋斗目标。管理者的重要任务之一，就是为你的员工指出前进的方向。黑格尔说过：“没有目标，一切行为都没有价值。”也有管理学者指出，没有目标一切管理都是徒劳的。要使学校的管理有效、高效，首先必须要有科学的规划和准确的定位，目标确定后还要检查其是否合理。因此，制订一个切合实际的，通过努力能够达到的高标位奋斗目标，是调动教职员工积极性，实施有效管理的重要条件。在我们身
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战略管理促进学校发展一所西部地方大学案例研究_教育管理毕业论文
战略管理促进学校发展一所西部地方大学案例研究_教育管理毕业论文 ;战略管理促进学校发展：一所西部地方大学案例研究 [摘要]为适应西部地区经济社会加快发展的需求，贯彻落实自治区党委、政府关于“重点建设西部大学”的指示精神，现根据《普通高等学校基本办学条件指标》、《教育部本科教学工作水平评估指标》、《“211工程”建设实施管理办法》等有关内容，制订本规划。 [关键字]西部大学 现状分析 指导思想 发展思路 战略目标 主要措施 保障措施 ;我国西部地区土地面积约685万平方千米，占全国总面积的71%，总人口约3.65亿， ;占全国总人口的29%。受社会发展历史及特殊地理环境等多方面因素影响，西部地区经济发展总量偏低，贫困人口比例偏高，与东，中部地区相比，西部地区是我过改革开放以来的经济欠发达地区。其中，就西部高等教育而言，与东，中部相比，同样存在较大差距。比如，2003年，全国有普通高等学校1552所，西部有331所，仅占全国总数的21.32%，其中西部地方高校有310所，占西部高校总数的93.66%。西部地区高校数量少，地方高校比例高成为西部高等教育的基本特征。 ;一、现状分析 ;（一）学校现状 ;古川大学始建于1958年，是在原古川大学、古川工学院、等专科学校(含古川教育学院)、古川农学院等5所院校1997年和2002年两轮合并的基础上发展起来的一所地方综合性大学。2004年12月成为教育部与西部政府共建高校。 ;学校现有三个校区，占地2036亩，另有实验农场1695亩。 截至2006年9月，学校有教职员工2600余人，专任教师1270余人，其中教授157人、副教授416人；有各类学生34000人，全日制在校生20359人，其中本专科生15813人、研究生1306人、民族预科生1093人、成人脱产生2147人；校舍建筑总面积64万平方米，仪
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创书法教育特色，走内涵发展之路_教育管理毕业论文
创书法教育特色，走内涵发展之路_教育管理毕业论文 创书法教育特色，走内涵发展之路 ——以高沙小学书法特色教育为例 [摘 要]创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化教育改革的必然趋势，同时也是建设具有中国特色社会主义教育的需要。《关于在中小学加强写字教学的若干意见》强调指出，继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱；当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。根据本校特点创书法教育特色，走内涵发展之路，一切从实际出发，探索出一条真正的书法特色办学之路来。 [关键词] 书法特色学校 高沙小学 实际出发 《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”这明确指出了特色办学的重要内涵，即面向全体学生，全面提高素质。这为我校创办书法特色学校指明了方向。 ;一、特色提出的背景; 时代对教育的呼唤： 书法是中国特有的艺术，虽然书法艺术的自觉化至东汉末年才发生，但它已成为中华艺术的瑰宝。但就是这样一块瑰宝，在诸多的刊物中有关书法教育方面的文章成了一片“撂荒地”。书法，作为我国独有的国粹艺术在经过几千年的发展后，到了今天为何却受到如此冷落？随着时代的发展，特别是计算机时代，人们逐渐以键盘代替写字，这是历史发展的必然性，但从教育是传承文化的重要途径的角度来看，学校是教育的主要的阵地，而书法是应该在学校中得到重视的。2002年，教育部出台《关于在中小学加强写字教学的若干意见》强调指出，继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱；当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。可见，学校肩负着继承和发扬书法教育的历史使命。而作为我国优秀的传统文化的书法，它作为中小学生美育教育的一个重要组成部分，很多学校对它不够重视，很多学生对这方面的知识了解得比较少。为何很少有人能够重视它？让它处于一个衰退的趋势？我百思不得其解！我觉得很有必要让人们重新了解一下书法的魅力，了解它的功能与用途，了解它存在的意义！让它在我们这片土地上发扬光大，让我们的学生在书法领域里陶冶情趣，培养高尚情
