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新课程与学生自我管理能力的培养_教育管理毕业论文
新课程与学生自我管理能力的培养_教育管理毕业论文 新课程与学生自我管理能力的培养 ;【摘要】本文主要论述新课程的特点，以及课程改革的趋势与教学过程的优化，重点介绍了新时期、新课程对学生全面发展、独立自主、自我约束、 自我管理能力的培养的一些创新。 【关键词】课程特点 课改趋势 优化教学 研究性学习 能力培养 ;在传统教学中，大多数教师往往重在记录教师教学过程中的一举一动，一言一行，重在教师在课堂上的发挥，然而我们的教学是以学生为主体的，是为了让学生积极地思考，有效地学习，在教学过程中获得知识、技能和思维水平等方面的发展；教师的角色应该是一个引导者、组织者和合作者，教师的最终目的是学生健康和谐的发展。[①主编：姚丽行，《初中数学新课程校本教研问题与指导》，陕西师范大学出版社，2005年6月，第一版，135页]①传统的课程与教学已适应不了新时期的要求，正是在这种情况下，我们国家进行了课程的改革，形成了新的课程体系。新课程是与原来的课程相比较而言的，现阶段我国正在实施的课程。 一.新课程体系的特点 ;新课程体系以全面贯彻国家教育方针，提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 ;1.新课程体系强调培养学生良好的思想政治素质、道德品质、公民意识和社会责任感： ;（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，树立科学的世界观、人生观和价值观；遵守国家法律、社会道德准则和行为规范，具有民主法治精神，做负责任的现代公民。 ;（2）了解中国历史和国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统和革命传统，对中华民族命运具有责任感；同时尊重其他国家和民族的文化传统，具有参与社会活动的意识。
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发挥班级主阵地作用，改进和加强中小学德育工作_教育管理毕业论文
发挥班级主阵地作用，改进和加强中小学德育工作_教育管理毕业论文 《发挥班级主阵地作用，改进和加强中小学德育工作》 ;班主任是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。虽然说，班主任是最小的主任，平时要做的都是非常琐碎的事情。但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。现在，学生中独生子女的比重占绝对优势，面对他们身上所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点，班主任所做的工作既繁重又复杂。我们在对二十一世纪栋梁之才的教育中，德、智、体、美、劳五育并举，德育为首！为要！有时笔者想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才有避免被风浪吞没的危险。驾控技巧就是管理艺术，需要我们不断总结，不断升华。其实，班主任工作与读书一样，有一个从薄到厚又从厚到薄的过程。班主任工作最初看起来没什么事情，但是有人却深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情处理不完的麻烦，等到参透其中真谛，又可以变得很轻松，班级治理得很好，班主任却显得游刃有余。据说特级教师魏书生常年在外讲学，而他所任教的班级学生照样学习很好，班级活动也组织得很好，这便是一个成功的典型事例。 下面，结合自身实践，就笔者所理解的管理艺术谈以下几点： ;一、从思想上真正重视德育。 我国一贯注重年青一代的思想品德教育，目的是要他们“适应”四个现代化的需要、“适应”发展社会主义商品经济、市场经济的需要。而德育就是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。江泽民同志曾在全国教育工作会议上明确指出：“各级各类学校任何时候都要把德育工作放在首位，绝不能有丝毫的放松和削弱。” ①他这句话表明了党和国家领导人对德育工作的关心和重视，同时也表明了德育工作在整个教育中举足轻重的作用。陶行知也说过：先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道，
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浅谈小学低年级阅读教学_教育管理毕业论文
浅谈小学低年级阅读教学_教育管理毕业论文 浅谈小学低年级阅读教学 ; [摘 要] 阅读教学在小学低年级中担当着重要的任务，它是文本，老师和学生交流的一个过程。它还关系到学生识字，写字，写作，口语交际等各方面的问题。阅读教学让学生主动去思考，积极参与到情感活动中去，对文本有所理解和感悟，从中熏陶了感情，发展了思维，还享受了乐趣。 [关键词] 培养语感 阅读乐趣 阅读评价 ; 《标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”[ 熊开明编著：《小学语文新课程教学法》，首都师范大学出版社，2004年5月，第一版，第91页 ]而阅读教学在语文教学中起着重要的作用，它也是最基本的环节。因为阅读教学的问题仍然处于探索和讨论的过程中，而我将结合自己的阅读教学实践，谈谈自己的看法。只有树立好阅读教学的理念，不断地反思，才能让自己的业务水平得到提高。 ;阅读教学的功能 （一）培养学生的合作及创新能力 ; 学生是教学中的主体，让他们在教学中体验合作的快乐、成功，有助于他们更好地去阅读，从而也让他们有信心去创新。; 1; 自学存疑，激发小学生的自主和合作意识。 ; 教师要发挥学生课前自主学习的积极性，让学生自读课文，诱导他们发现问题，培养他们的自学能力。例如教师在上一篇课文时，先让小学生自读，把不懂的问题记下来，小组同学互相提问，然后讨论，最后一起解决问题。有一些问题小组成员解决不了的，就在全班解决。学生们各抒己见，课堂气氛活跃了，学生在其中也尝到了合作所带来的快乐。 ; 2; 激发小学生根据疑惑拓展思维，发展学生的创造力和想象力 。 ; 小学生在阅读中发现问题说明他是个细心且有好奇心的孩子。教师要引导学生从各个方面去
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教师激励制度对教师工作积极性之探究_教育管理毕业论文
教师激励制度对教师工作积极性之探究_教育管理毕业论文 教师激励制度对教师工作积极性之探究 [摘 要]教师激励制度是教育管理制度中很重要的一项内容，尤其在当前竞争日益激烈的大环境中，如何提高教学质量和教育水平，如何通过科学有效地对教师进行激励，提高其工作积极性和工作效率，最大化地挖掘教师潜能，是摆在我们面前的一个很值得探讨的问题，笔者通过对教师激励制度的的方式方法以及所产生的效果入手，通过分析几个条件下所产生的效果，包括对于当前教育激励制度下所不容忽视的几个存在问题进行探究，以期得到一个对于教师激励制度较为全面大致的了解。 ;[关键词] 教师激励制度 激励方式 存在问题 建议 探究 ;众所周知，激励使人奋进，拥有一股向上的精神动力，可以提高个人的办事的效率和效果。而在现在的学校管理制度中，由于教育质量的重要性日益突显，以及教育竞争的大环境日益激烈，教师作为整个教育体系中的主体发挥了至关重要的作用，由于其所扮演角色的举足轻重，使得教师激励制度的重要性也不言而喻。学校的发展，教育工作的实施，整体教育水平的提升都依赖于教师高昂的积极性，这与其他单位企业中的激励方式效果也是一样道理，教师激励的方式也有多种，然而，教师作为一种带有公益性的特殊行业，又与其他单位企业有着明显不同，其群体主要是由具有高学历，高素养的知识分子组成，因此，针对他们的激励方式必然带有其职业的特殊性，而在进行激励的过程中，在选用不同激励方式的时候也会产生不同效果。 一、在当前教育管理体制下的激励方式，由于时代的不同和竞争的加剧，以及外部大
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新时期中学德育工作管理初探_教育管理毕业论文
新时期中学德育工作管理初探_教育管理毕业论文 新时期中学德育工作管理初探 ;[摘要] 在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，中学德育工作被提到了重要位置，关注学生身心全面健康的发展已日夜成为教育的重要观念。德育是素质教育的重要组成部分，加强中学德育工作，构建校内外德育网络，努力完成德育任务，对于造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人具有重要的现实意义。 ;[关键词] 新时期; 德育工作; 教育网络 ;教育的本质是育人，实施素质教育要以德育为核心，学校教育则以德育为首。“教之首，德为先”。德育是学校教育的主要任务和重要内容之一。在中国古代教育中，德育居于首位，所谓“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”（《孟子·滕文公上》）。在社会主义的中国，德育更是社会主义全面发展教育不可分割的重要组成部分，是建设社会主义精神文明不可缺少的方面，是培养全面发展新人的重要途径。 ;目前，我国正处于改革开放，迅猛发展的时期，知识的飞速增长，经济和文化的全球化引发了教育观念的一系列变革。中学德育工作面临许多新情况、新问题，这就要求教育管理者根据新时期的时代要求和课程改革的要求，从中学生实际出发，制定良好的行之有效的德育管理办法。以此为出发点，本文旨在评析当前中学德育工作存在的误区，探讨新时期中学德育工作的管理策略。
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深入“应试教育”与浅出“素质教育”_教育管理毕业论文
深入“应试教育”与浅出“素质教育”_教育管理毕业论文 深入“应试教育”与浅出“素质教育” [摘 要] 本论文深入分析长抓不懈的“应试教育”对我们构建和谐社会带来的负面影响。剖析了教育的本质以及全面实施“素质教育”的途径。 [关键词]应试教育 素质教育; 和谐教育; 复合型人才; 全面育人观在大力吹嘘素质教育的旗帜下，应试教育已经完成了自己的历史使命，应该退出历史舞台了，然而，由于我们传统的习惯势力和一些固有的制度机制，这种思想依然在我们的教育阵地横行。还是白居易那句诗写得好：野火烧不尽,春风吹又生。春风掠过后，眼下还是漫山遍野的小野花。如果要说学生是应试教育下的牺牲者，那么教师只能是无辜的遥控器好了。; ;细数“应试教育”为社会带来的负面影响 ;接受教育是孩子生长的必经过程，可是畸形的教育体系不断地纷挠着我们这个和谐的社会，我们在接受怎样的教育上失去自主权，在怎样接受教育的平台上我们说了不算，受教育者好象不是为自己接受教育，教育者也不象为他人而施教，可是大家却是整天打着教育的旗号到处张扬。在“应试教育”的巨轮辗踏过后，我们还能清晰地目睹那斑斑血迹的恶果。 ;（1）造就了发应试教育之财的暴发户 ;本来学生时代是多读自己感兴趣的课外书、增长多方面知识的时代，但是现在却为学生提供了五花八门的练习题、测验卷、考试宝典等，教师逼着买，家长主动买，学生不得不买，于是学生的阅读兴趣被抹杀了，每天陷入各种各样的、题型怪异的题海中，幸福了少数商人，辛苦了无数孩子。在那望不着边际的题海里，恰恰就是找不到属于自己的一湖净水。
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教师职业道德建设研究_教育管理毕业论文
教师职业道德建设研究_教育管理毕业论文 ;教师职业道德建设研究 ----试述新时期青年教师的师德现状及其建设 ;[摘要]随道我国经济的发展和传统社会向现代社会的转变，教师行业传统的行为规范和道德要求正面临着前所未有的挑战。教师要适应教育改革发展的需要，必须具备良好的职业道德。师德建设是精神文明建设的重要内容，也是教师思想政治工作的重点和难点。青年教师是教师队伍中的主力军，其师德修养不仅直接关系到教学质量的高低，也将对学生世界观、价值观、人生观的形成有着十分重要的影响。 ;[关键词]青年教师 师德修养 师德建设 ; ;教师职业道德（简称师德）是一般社会道德在教师职业中的具体体现，同时也有其自身的特殊性质和鲜明的职业特征：它是教师在长期从事教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和，它是脑力劳动和体力劳动分离，特别是教师职业产生以后，逐步形成和发展起来的。早在春秋时期孔子就提出了许多调节师生关系的道德规范以及道德自身修养的观点。如把“仁者爱人”的最高道德原则用于学生身上，始终信奉“有教无类”、“诲人不倦”的信条，重视以身作则、为人师表的作用，指出“其身正不令而行，其身不正虽令不从”、“不能正其身，如正人何？” ;在新时期里，我国要全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标，必须加强社会主义法制建设、依法治国，同时必须切实加强社会主义道德建设，以德治国。把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓展，才能逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。按照《公民道德建设实施纲要》的要求，加强教师道德理论研究与探讨，对于弘扬民族精神和时代精神，规范教师的道德，形成良好的育人环境，促进校物质文明和精神文明协调发展，全面推进教育的建设和发展，具有十分重要的意义。 ;一、青年教师职业道德建设中存在的主要问题 一直以来，教师就被比喻成“人类灵魂的工程师”，顾名思义，教师就是通过自己的劳动，让受教育者获得更多的知识，提高思想觉悟，因此来改变他们的精神面貌，塑造他们的美好心灵。这就对教师提出了更高的要求，他们不仅要具备深厚的知识功底，更要具备良好的职业道德。正如革命前辈徐特立先生说的那样：“教书不仅是传授知识，更重要的是教育后一代成为有共产义思想品质的人。”教师队伍的职业
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信息技术教学模式的创新_教育管理毕业论文
信息技术教学模式的创新_教育管理毕业论文 信息技术教学模式的创新 [摘要] 随着我国社会主义现代化建设事业的发展，掌握信息技术基础，初步具备信息技术应用能力，已成为现代从业人员的基本素质之一。信息化教育对教学模式提出了新的挑战。任务驱动教学法能体现计算机教学的特点，更适合培养高素质的应用人才。 [关键字] 任务驱动法；信息技术；创新 ;信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础课程。信息技术课程的任务是： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解并掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。 ; 由于信息技术教育起步较晚，在课程设置及教学模式上，人们的认识与信息技术教育的目标还有较大的差距，表现为学校的课程设置单一，即以教材为中心设置单一必修课程；在教学理念上，以计算机本身为学习对象，过分强调它的学科性，忽视学生的个性发展和学生信息能力的培养；在教学模式上，以教师为中心、教材为中心、课堂为中心，还是采用传统的班级授课制，这些与信息技术本身的时代性、先进性形成了鲜明的对比。 ; 为了适应21世纪信息化社会对未来社会成员的要求，经过工作实践的摸索，我们总结出如下教育模式，以更好地为信息技术教育课程与教学目标服务。 ;信息技术教育不仅跨越了学科的界限，而且网上学习还跨越了时空的界限，因此我们要对信息技术教学进行“整合”，来迎接挑战。满足职教改革与发展、社会政治经济发展以及信息技术学科发展的要求；以就业为导向；努力实施和形成新型的教学模式和评价方法；切实关注学生信息素养的提高，有利于学生的持续发展。 ;为此，我们创造了如下的信息技术和新型教学模式，以求教于同行。
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正确对待网络负文化的影响_教育管理毕业论文
正确对待网络负文化的影响_教育管理毕业论文 ;正确对待网络负文化的影响 ;【摘要】; 互联网正以惊人的加速度改变着人们的生产方式、生活方式，同时改变着人们的思维方式和学习方式。互联网以独特的互动方式和丰富的信息内容为人们提供了一个全新的认识和把握事物的环境，改变了信息交流方式。网络在孩子面前展示了一个全新的广阔世界，在这个世界里，信息浩瀚，青少年可以大开眼界，增长见识，提高知识水平，这里是任何时代所不具有的一个庞大信息库。它对于孩子的创新能力、实践能力和克服困难的素质培养陴益无穷。 关键词：网络负文化; 青少年; 游戏 ;一．网络负文化及影响 ;网络文化是人类社会发展的必然趋势，但是如同任何事物都具有两重性一样，网络文化也是一把双刃剑。有正文化，有负文化：一方面，网络文化为我们实现资源共享、相互交流提供着前所未有的机遇与条件；但另一方面，网上各种文化相互激荡，意识形态领域的情况更趋复杂，这难免鱼龙混杂、泥沙俱下，在大量庞杂的信息中充满了趣味低沉、黄、赌、邪、毒之类的大量有害信息，由于互联网的开放性以及网上信息的及时性和无选择性，客观上便利了一些精神垃圾很快进入校园、家庭，这就是网络的负文化。具体形式有： ;1、不良信息毒害青少年的思想 然而，互联网传递的信息中裹挟着不少不良信息，对青少年的负面影响。网上色情、暴力、反动信息等内容。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说，实不足以抵御，侵袭青少年的思想健康和心灵健康。据调查，有34.6％的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站，有4.9％的人承认“经常”去看。很多青少年因此而荒废学业，成为“电子海洛因”的吸食者，对身心健康造成了严重损害。而在对接受
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中港英文学校创业历程及启示_教育管理毕业论文
中港英文学校创业历程及启示_教育管理毕业论文 ;中港英文学校的创业历程及启示 教育百花园中的一朵奇葩 ;[摘 要]1994年，香港知名教育实业家、美国肯尼迪西方大学博士、上海大学客座教授、中山及江门市政协委员蔡国赞先生与中山市教育局联合创办以双语教育为特色的中港英文学校，结合中外优秀的教育思想，致力培育勇于创新，学贯中西的英才。十二年来,该校以双语教育为特色准确科学的为学校定位。确立个性鲜明、富有创新精神的中外结合培养外向型人才的办学目标。用稳定的创新人才培养模式，全面推进素质教育。开发了颇具特色的校本课程。积极营造鲜明的中西合璧的多元化校园文化。开创学生自主、家庭互动和海外接轨的教育模式。事实证明，中港英文学校走的是一条独特的成功之路,其办学成绩也得到社会各界的肯定。由于发展良好，在江门市政府的支持下于1997年扩办江门中港英文学校，把优质双语教育扩大至江门五邑各区。中港英文学校办学质量高，校风好，于2002年分别被中山市和江门市教育局评为市一级学校，于2003年被评为省十佳民办学校之一。经过12年的默默耕耘，中港英文学校在中山、江门两市总投资已达3亿元人民币，建校总面积达68000平方米，在校师生总人数达3000人。 ; ; ;[关键词] 中港英文学校; 创业历程 启示; 成功之路 ; ;我们的国家要发展，我们的民族要振兴，首要的任务就是要建立一个培养创造性人才的教育体制，有了这个体制，我国的创造性人才就会"无穷如天地，不竭如江河"。在21世纪，中国特别需要大力提倡、实施创造型教育，通过创造教育去吸收民族文化和智慧的精华。而中港英文学校就是顺应这个体制改革而创办的。 1994年，香港知名教育实业家、美国肯尼迪西方大学博士、上海大学客座教授、中山及江
